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      <title>Desarrollo Psicológico Durante la Adolescencia by Eric Eleazar Mendoza Molineros</title>
      <link>https://padlet.com/ericmendoza2/Bookmarks</link>
      <description>El Adolescente</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-17 02:29:00 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos Cognitivos</title>
         <author>ericmendoza2</author>
         <link>https://padlet.com/ericmendoza2/Bookmarks/wish/2186786177</link>
         <description><![CDATA[<div>Se producen grandes cabios intelectuales<br>A partir de los 12 años se adquiere y se consolida el pensamiento de carácter abstracto.<br>Las tres características más importantes del período abstracto son:<br>1. La realidad concebida como un subconjunto de lo posible. Es lo real lo que está subordinado a lo posible.<br>2. El carácter hipotético-deductivo. El adolescente es capaz de aplicar un razonamiento deductivo indicando las consecuencias de determinadas acciones sobre la realidad.<br>3. El carácter proposicional. Para pensar o razonar sobre posibles hechos, el trabajo intelectual no se hace solo con objetos reales</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 02:43:56 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos Físicos y Motrices</title>
         <author>ericmendoza2</author>
         <link>https://padlet.com/ericmendoza2/Bookmarks/wish/2186794512</link>
         <description><![CDATA[<div>Con la llegada dela pubertad se producen numerosas modificaciones fisiológicas que anu inciden directamente en los diversos cambios psicológicos.<br>El aumento y el cambio producido en las secreciones hormonales durante la pubertad son los responsables de las transformaciones somáticas.<br>En las niñas el crecimiento máximo anual de la talla suele ser el año antes de las primeras menstruaciones y el de los niños alrededor de los catorce años.<br>La menarquía suele darse a los 13 años y la primera eyaculación en los niños a los 14 años.<br>En la adolescencia ya quedan bien definidos los caracteres secundarios.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 02:49:43 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos Afectivos</title>
         <author>ericmendoza2</author>
         <link>https://padlet.com/ericmendoza2/Bookmarks/wish/2186803194</link>
         <description><![CDATA[<div>Se produce una integración social más fuerte en el grupo de compañeros, comenzando a su vez el proceso de emancipación familiar.<br>El adolescente busca su intimidad personal construyendo y elaborando la imagen de sí mismo y el auto concepto personal.<br>Período de cambio&nbsp; y de consolidación:<br>a. Los importantes cambios físicos que se originan ocasionan un cambio en la propia imagen corporal.<br>b. El desarrollo intelectual posibilita un concepto más complejo&nbsp;<br>y sofisticado acerca de sí mismo que implica un número mayor de dimensiones.<br>c. Creciente independencia emocional y necesidad de adoptar importantes decisiones sobre trabajo, valores, comportamiento sexual, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 02:56:16 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos Sociales</title>
         <author>ericmendoza2</author>
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         <description><![CDATA[<div>El curso de las relaciones está vinculado muy de cerca a otros procesos evolutivos que sólo por abstracción cabe aislar, y en la realidad de las personas, se producen de manera conjunta y por lo general integrada.<br>Con la entrada en la escuela el niño conoce y trata a nuevos compañeros y a nuevos adultos que añaden a la familia como un segundo grupo social de interacción.<br>Las relaciones sociales del adolescente se pueden enmarcar en tres vertientes:<br>1. Relaciones con la familia<br>2. Relaciones con los compañeros<br>3. Relaciones con el centro educativo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 03:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>Implicaciones en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje</title>
         <author>ericmendoza2</author>
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         <description><![CDATA[<div>La característica más general del alumno de está etapa es que éste no razona, sólo sobre "lo posible".<br>Tanto el proceso de aprendizaje como las características de los alumnos son aspectos tenidos en cuenta en la configuración del currículo.<br>Las características&nbsp; psicológicas se relacionan con los procesos de aprendizaje.<br>El objetivo más ambicioso de la educación es llegar a promover el máximo del desarrollo cognitivo, motriz, afectivo, social y moral.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 03:05:43 UTC</pubDate>
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         <title>Características Física e Implicaciones Educativas</title>
         <author>ericmendoza2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 03:08:27 UTC</pubDate>
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         <title>Características Psicológicas e Implicaciones Educativas</title>
         <author>ericmendoza2</author>
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         <pubDate>2022-05-17 03:10:18 UTC</pubDate>
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         <title>Características Sociales e Implicaciones Educativas</title>
         <author>ericmendoza2</author>
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         <pubDate>2022-05-17 03:13:06 UTC</pubDate>
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