Informes para los responsables en la toma de desiciones by miriam ramirez https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws La educación es esencial para el desarrollo sostenible y crucial para mejorar la capacidad de los lideres y ciudadanos del mañana, para crear soluciones y nuevos caminos hacia un futuro mejor. en-us 2018-06-14 03:10:40 UTC 2025-01-27 21:19:52 UTC hello@padlet.com Participantes. miries https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267131914 *Valentina Santos Gerardo.
*Olga Lilia Castillo Ortiz
*Adoración puga y Colmenares Roset.
*Laura Ventura Ruíz
*Miriam Ramirez Nava]]> 2018-06-14 03:17:21 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267131914 ¿Qué es la EDS miries https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267132214 siendo el gobierno, la sociedad civil y las personas responsable del cambio de esta mejora. La ONU considera la sostenibilidad como herramienta general para tratar desafíos relacionados entre si como son la reducción de la pobreza, protección del medio ambiente, la justicia social y la educación para todos. La EDS, considera todos los aspectos de la educación: la planificación. El desarrollo de políticas, la implementación de programas el financiamiento, los programas curriculares la enseñanza, el aprendizaje, las evaluaciones y la administración
Miriam E Ramirez Nava]]> 2018-06-14 03:21:41 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267132214 miries https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267132313 La EDS tiene cuatro ejes o áreas de énfasis: 

1)     Mejorar el acceso y la retención en la educación básica de calidad,    
2)     Reorientar los programas educativos existentes para lograr la sostenibilidad. 
3)    Aumentar la comprensión y consciencia publica en la relación a la sustentabilidad. 
4)    Proporcionar información a todos los sectores de la fuerza laboral.

 El primer y segundo eje se basa en la educación no formal, el tercer y cuarto a la educación informal o no formal 
Miriam E ramirez Nava
]]> 2018-06-14 03:23:16 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267132313 miries https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267133341 2018-06-14 03:34:19 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267133341 Las fortalezas. yasaol304 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267302895 No pertenecer a una sola disciplina, deben de contribuir los docentes y directivos (administradores), crear un  programa integral apoyado y habilitado por los encargados de la toma de decisiones educacionales, pueden transmitir conocimientos, habilidades y valores.
se inspira en pedagogías como :
a) La investigación d la ciencia.
b) Análisis espacial de la geografía.
c) Habilidades comunicacionales de los conocimientos lingüisticos.
d) Pensamiento creativo de las artes.
e) Capacidades mentales de orden superior de una variedad de disciplinas.
OLGA LILIA

]]> 2018-06-15 02:19:58 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267302895 ESTRATEGIA INTEGRAL. yasaol304 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267303935 La estrategia integral de sostenibilidad se puede poner en práctica de distintas maneras:

• El plan de estudios formal contiene conocimientos, habilidades, perspectivas y valores relacionados con la sostenibilidad.

• El aprendizaje incluye problemas de la vida real para fomentar la motivación y el aprendizaje de los alumnos.

• La escuela tiene un espíritu de sostenibilidad que se puede apreciar en cómo se trata a las personas, a la escuela y al entorno.

• La administración de la escuela son un reflejo de la sostenibilidad 

• Las políticas de la escuela reflejan la sostenibilidad ambiental, social y económica.

• Se promueven las interacciones entre la escuela y la comunidad.

• Los eventos especiales y las actividades extracurriculares aplican y dan importancia al aprendizaje de la sostenibilidad en la sala de clases.

• Los alumnos participan en las decisiones relacionadas con la vida en la escuela.
OLGA CASTILLO

]]> 2018-06-15 02:30:27 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267303935 Para implementar el modelo de fortalezas a nivel local se debe: yasaol304 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267304436 1. Garantizar que los docentes y directivos comprenden los conceptos de sostenibilidad y de EDS.

2. Examinar el plan de estudio exigido y las actividades de las escuelas para identificar las contribuciones a la EDS que ya existen 

3. Identificar las áreas potenciales del plan de estudio exigido en las cuales se pueden incorporar ejemplos que ilustren la sostenibilidad o los conocimientos, temas, perspectivas, habilidades o valores adicionales relacionados con la sostenibilidad.

4. Integrar los contenidos existentes sobre sostenibilidad y los nuevos elementos para crear programas integrales, en los cuales la sostenibilidad se enseñe a los alumnos en forma explícita en las asignaturas y usar el modelo de fortalezas exige:

• Supervisión para integrar las contribuciones disciplinarias con las pedagógicas para formar un programa integral. El proceso de integración evitará las omisiones y repeticiones. Para que ocurra esta integración es esencial contar con el apoyo de los altos directivos. 
OLGA LILIA
]]> 2018-06-15 02:34:46 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267304436 EDS yasaol304 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267305121 2018-06-15 02:42:07 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267305121 ENTREVISTA yasaol304 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267305326 2018-06-15 02:44:25 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267305326 Análisis Curricular: Encontrar la sostenibilidad en los planes de estudio existentes. murakamiharuki1964 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267417621 Para asegurar que un plan de estudios   contenga elementos realmente relacionados con la sostenibilidad, es preciso que los contenidos estén vinculados con : el medio ambiente, la sociedad , la economía y algún otro tema de importancia en relación  con la comunidad o país en donde se quiera implementar.

Laura ventura Riíz
Grupo J]]> 2018-06-15 22:38:52 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267417621 Análisis Curricular murakamiharuki1964 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267421187
Metodología

Para analizar un plan de estudios en relación a los contenidos de sotenibilidad.

  1. Determinar  que cada elemento - normas de aprendizaje, resultado u objetivo. correspondan a alguna de las tres categorias principales: sostenibilidad,fundamental para la sostenibilidad y no relacionado con la sostenibilidad.
  2. Leer todo el plan de estudios y señalar los elementos de acuerdo al sistema de codificación elegido es recomendable que dos personas lean el plan de  estudios al mismo tiempo para comparar el análisis y obtener mejores resultados. Si al final de este análisis los elementos codificados son muy distintos, habrá que analizarlos de nuevo para bajo un entendimiento común, en relación a la sostenibilidad y el sistema de codificación lograr un buen resultado.

Laura Ventura Ruíz
Grupo J
]]> 2018-06-16 00:27:33 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267421187 Para que crear un sistema de codificación. murakamiharuki1964 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267422091 Es esencial  para el análisis curricular , crear y usar sistemáticamente un sistema de codificación . Un método de codificación no tan tecnológico pero sí efectivo, se basa en: 

  • Asignarle un color determinado a cada uno de los componentes del plan de estudios concernientes a la sostenibilidad.
  • Asignar colores para marcar los temas relacionados a la sostenibilidad elegidos.
  • Después se usarán líneas punteadas para marcar conceptos que son fundamentales para  la sostenibilidad  y líneas continuas para conceptos de sostenibilidad.
 También se puede utilizar un método  de codificación computacional para etiquetar textos pertinentes .

Laura Ventura Ruíz
Grupo J

]]> 2018-06-16 00:56:32 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267422091 Causas por las que aunque el programa de estudios contenga elementos de sotenibilidad éstos no se enseñan. murakamiharuki1964 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267423674
  • No existe un mandato que incluya la sostenibilidad dentro de las actividades en la sala de clase.
  • Los docentes desconocen los contenidos vinculados con la sostenibilidad.
  • Los docentes no cuentan con las habilidades del modelo de la sostenibilidad.

Laura Ventura Ruíz
Grupo J

]]> 2018-06-16 01:46:32 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267423674 Como integrar la sostenibilidad durante los años de escolaridad murakamiharuki1964 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267424237
Para los docentes resulta realmente un problema incorporar aspectos de sostenibilidad en muchas ocasiones,porque  los  planes de estudio tienen más contenidos de los que el tiempo les permite realmente enseñar.
También  porque los alumnos no integran por si solos los conceptos relacionados con la sostenibilidad a sus materias regulares, ya que estos conceptos deben ser enseñados por sus maestros de manera explícita e intencional. 
Adoración Puga y colmenares.]]> 2018-06-16 02:08:58 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267424237 Pasos para mejorar murakamiharuki1964 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267424936
Es muy recomendable llevar a cabo un análisis de deficiencias de los contenidos relacionados con la sostenibilidad  para adaptar el programa de estudio
a las necesidades específicas de  la institución educativa.




Laura Ventura Ruíz
Grupo J

]]> 2018-06-16 02:32:45 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267424936 murakamiharuki1964 https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267426049 2018-06-16 03:08:46 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267426049 LA ESCUELA Y LOS VALORARES DEL RECICLAJE Educación para el Desarrollo SostenibleLa educación no solo es compartir información con los alumnos si no es el trasformar su actuar, su comportamiento y su modo de pensar, VALORES Y ACTITUDES, que asumirán de manera responsable a partir de la construcción de saberes significativos. La educación para el desarrollo sustentable se aplicara como menciona la lectura a todas los campos formativos que marca la reforma educativa y se reflexionara sobre los contenidos y su aplicación en beneficio del bienestar del alumno su familia, comunidad, municipio, estado, país, relación internacional. En especial en la micro atmosfera que será su aula de clase, su escuela y su comunidad, en la escuela se aplicaran estrategias educativas que impacten los 27 principios del desarrollo sustentable. Así que los maestros reorientaran sus contenidos para impactar positivamente sobre el entorno sociocultural y natural de la comunidad no obstante que no aparezca en la curricular de todas las asignaturas de los diferentes campos formativos una visión de respeto al medio ambiente y su explotación responsable de sus recursos. Pensando en el futuro y las nuevas generaciones, ellos deben disfrutar y aprovechar todos los recursos existentes en el planeta y en especial en el contexto que se desarrolla. Educación para el Desarrollo SostenibleLa educación no solo es compartir información con los alumnos si no es el trasformar su actuar, su comportamiento y su modo de pensar, VALORES Y ACTITUDES, que asumirán de manera responsable a partir de la construcción de saberes significativos. El manejo de residuos sólidos es un gran problema en mi cetro escolar Escuela secundaria Oficial 209 Emiliano Zapata y 507 Rafael Ramírez pues los alumnos no cuentan con la cultura de depositar la basura en los contenedores correspondientes y menos la separación de orgánicos e inorgánicos, así que es un reto que los alumnos dentro del aula de clase depositen la basura en el cesto en primer momento para en el futuro separar. https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267440157 RUBÉN TOVAR MEDINA]]> 2018-06-16 11:13:59 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267440157 La EDS y las educaciones adjetivadas. https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267450138 Son disciplinas que forman parte de la enseñanza básica y secundarias en todo el mundo como las matemáticas, la ciencia, el lenguaje y las ciencias sociales. Existen otras disciplinas de segundo nivel como el arte, música, salud, educación para la vida, educación y formación técnica y vocacional. 
Educación Adjetivada es un término que se le dio para caracterizar los ámbitos de la educación que utilizan el término educación o estudio. 
La EDS es una guía que transforma las disciplinas fundamentales, las asignaturas de segundo nivel y las educaciones adjetivadas, de manera que puedan contribuir a un futuro más sostenible. 
Desafío de los docentes: éstos están obligados a enseñar un plan de estudios exigido por un gobierno, los docentes pueden utilizar actividades de varias asignaturas centrales y de educaciones adjetivadas para enseñar conceptos de sostenibilidad que están exigidos por el plan de estudios. Los docentes se esfuerzan por dar sentido y aprovechar la mucha o poca cantidad de material disponible sobre educación adjetivada; sin embargo la EDS consiste en poner orden en toda esta actividad educativa. 
Lo que los docentes necesitan es un marco para enseñar una amplia gama de temas relacionados con la sostenibilidad, ya que los temas relativos a ésta pueden volverse populares o urgentes. La EDS proporciona dicho marco. 
La lista de educaciones adjetivadas es extensa, por ejemplo: educación ambiental, educación en derechos humanos, educación cívica, educación de la familia, educación mundial, educación para la paz, educación en reciclaje, etcétera. 
VALENTINA SANTOS GERARDO. ]]> 2018-06-16 15:13:30 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267450138 La EDS y la educación ambiental. https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267451141 Existe una estrecha relación entre la EDS y la EA. Los educadores ambientales fueron el primer grupo en respaldar la EDS y en muchos aspectos mantuvueron vivo el interés. La EA (Educación Ambiental) contribuye a la EDS en términos de contenido y pedagogía, la EDS esta asentada en parte de la EA. 
Los objetivos de la EA son: toma de conciencia, conocimientos, habilidades, actitudes- valores y participación en un contexto ambiental. 
La EDS enseña todos lo ámbitos de la sostenibilidad, medio ambiente, sociedad y economía. La EA se centra más en el medio ambiente. 
La EDS posee cuatro ideas centrales: 
* Acceso y permanencia en una educación básica de cálidad. 
* Reorientación de los programas de educación existentes. 
* Aumento de la toma de conciencia y comprensión pública. 
* La formación. 
La EA trabaja principalmente en las ideas centrales del aumento de toma de conciencia y comprensión pública y en los programas de educación existentes. 
Existen similitudes entre como se practican la EDS y la EA, por ejemplo: exigen el aprendizaje participativo y el uso de pedagogías que fomenten las habilidades de pensamiento, apoyan la toma de decisiones y estimulan la formulación de preguntas; ambas poseen un componente de valores, pero no son lo suficientemente significativas como para respaldar la afirmación de que la EA y la EDS son lo mismo. 
VALENTINA SANTOS GERARDO. ]]> 2018-06-16 15:33:33 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267451141 miries https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267551481 2018-06-18 02:53:12 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267551481 miries https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267551502 2018-06-18 02:53:24 UTC https://padlet.com/miries/zqffjtgx6jws/wish/267551502