El rol de la fonoaudióloga  se mueve bajo lineamientos que tienen que ver con las políticas de educación ,cuestiones que tienen que ver con enfoques de aprendizaje constructivo, enfoques de genero ,etc, que se despliegan de nuestra labor, y para ello debemos pensar justamente  en propuestas inclusivas ,Necesitamos por ejemplo, aprender lenguaje de señas, necesitamos aprender sistemas alternativos de comunicación, para la vida no solo para trabajar con una persona en particular, donde el entorno puede poner  esas barreras las cuales nosotras debemos derribar, debemos ampliar la forma de comunicarnos con los demás, porque desde luego hay mas de una manera de hacerlo.

 De este modo, el tan recurrente término de “atención a la diversidad” es lo que ha permitido que esta profesión se integre a equipos de trabajo multidisciplinarios dentro de los contextos educativos. la formación cuantitativa que posee la disciplina y,  su relativa distancia de reflexiones .

Me parece fundamental esa afirmación cuando pensamos a los fonoaudiólogos como trabajadores de la educación. Es necesario que los fonoaudiólogos se involucren en la totalidad del gran aparato educativo (aula, institución, comunidad) para poder favorecer las trayectorias educativas de los estudiantes. Si seguimos en los gabinetes, aislados de los estudiantes en su contexto y sacando al mismo por algún déficit particular, no solo no podremos ubicar realmente el problema sino que no podremos brindarle una respuesta acertada al estudiante.

La fonoaudiología tiene que empeñarse en el poder que tiene la comunicación en lo social ("herramienta de empoderamiento") y no como el problema, en relación a la patologización y la búsqueda del déficit desde una mirada de la salud; con esta extensión del E.O.E, invita al fonoaudiólogo a despegarse como rol pero con su saber específico para aportar en el equipo, ayudando a la inclusión dentro de la comunidad educacional, así se lo denominara "fonoaudiólogo orientador".

En la actualidad, todavía se sigue defendiendo nuestra función en el ámbito escolar, así obteniendo un reconocimiento por nuestra labor desde la fonoaudiología.

Alumna, Brenda Pozzaglio.

Considero que los fonoaudiólogos en el ámbito escolar son indispensables  con acciones centradas en la concientización, asesoría y orientación frente al trabajo con la población estudiantil, desde una mirada inclusiva, los problemas de aprendizaje aunque no son considerados como discapacidad como tal, son muy frecuentes y los docentes refieren constantemente la necesidad de trabajar con fonoaudiólogos.
"SE CONCIBE COMO EDUCACIÒN PARA LA VIDA, PARA LA DIVERSIDAD , PARA LA IGUALDAD Y EQUIDAD "

Esta es una de las frases significativas del video, junto con otras, que me llevan a reflexionar sobre el futuro rol que tendremos en el ámbito educativo. 

El fonoaudiólogo debe “salir” del gabinete y trabajar en interacción con docentes, directivos y compañeros de equipo, en pos de favorecer las trayectorias educativas de los estudiantes, superando las barreras socio-comunicativas que se puedan presentar. 

El fonoaudiólogo debe tener también una mirada desde el modelo de paradigma social de la discapacidad, orientar a otras instituciones educativas y trabajar en equipo interdisciplinario, no como un rol aislado, sino un rol en relación con otros.

 Maria Laura Cabral

Con los saberes que vamos adquiriendo con el paso del tiempo lograr un bienestar comunicativo en el aula, entre los estudiantes y sus docentes trabajando interdisciplinariamente con los mismos, creando un ambiente laboral como educacional sano y de confianza. La participación de profesionales fonoaudiologxs en el ámbito educativo es de alta importancia, se necesita a alguien que pueda ofrecer una mirada distinta ante problemáticas de índole comunicativa entre pares.