La escuela es considerada un espacio para la formación en democracia y ciudadanía. Sin embargo, por su estructura jerárquica, es incompatible con la educación en valores democráticos. Por ello es necesario realizar prácticas de participación para coadyuvar en la formación de la ciudadanía activa. Con ese objetivo, se aplicó un proyecto de Aprendizaje-Servicio en un grupo de tercer grado de secundaria (18 hombres y 12 mujeres) del estado de Querétaro, México.

En   primer   lugar,   considero   que   el   ejercicio   ciudadano   en   cualquier   país,

ciudad o comunidad tiene gran importancia debido a que se motiva al buen

sentido   de   convivencia,   es   decir,   se   motiva   a   respetar   el   ejercicio   de   los

derechos   y   deberes   individuales   y   colectivos.   De   este   modo,   se   facilita

acciones que conlleven a las buenas relaciones dentro de los miembros de una

comunidad determinada.