Ensino Colaborativo by Uelton Benedito

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO- AEE

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 00:34:20 UTC

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 00:35:01 UTC

Serviço complementar à sala de aula regular, nos casos de AH/SD ele é suplementar.
Não é reforço escolar, mas mediação específica
Atende às necessidades dos alunos com deficiência
Promove a autonomia e o protagonismo do aluno

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 00:39:54 UTC

o foco do AEE é atender às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos com deficiência. Ele não substitui o ensino da sala comum, mas complementa e amplia o acesso ao currículo.

Colaboração com os professores da sala regular

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 00:42:15 UTC

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 00:44:30 UTC

🤝 Planejamento pedagógico conjunto, com estratégias, conteúdos e intervenções.
📄 Adaptação/ acessibilidade/ currículo flexível com os objetivos de aprendizagem e os instrumentos de avaliação, considerando as potencialidades e habilidades de cada aluno.
🔄 Troca de experiências e saberes entre educadores, enriquecendo as práticas pedagógicas.
🗣️ Diálogo constante sobre o aluno, comunicação contínua sobre os avanços, dificuldades, interesses e formas de apoio que melhor atendem ao estudante com deficiência.

Fundamento teórico central do AEE no artigo de Borges et al. (2021)

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 01:02:32 UTC

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 01:04:07 UTC

O saber se forma nas relações com os outros, nunca só.

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 01:04:45 UTC

Professores, estudantes, e materiais educativos agem como guias na jornada de aprender.

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 01:06:19 UTC

O professor do AEE atua dentro da ZDP - zona de desenvolvimento proximal), oferecendo apoios adequados para que o aluno avance.

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 01:08:43 UTC

A deficiência não é uma barreira absoluta ao desenvolvimento.

REFERÊNCIAS

silvafisioterapeuta — 2025-06-11 01:14:51 UTC

BORGES, Carline Santos. Atendimento Educacional Especializado e os processos de conhecimento na escola comum. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, 2014, p. 24-56.
BORGES, Carline Santos; CARVALHO NASCIMENTO ZIVIANI, Mariza; CLARA COSTA PEROVANO, Renata. Atendimento educacional especializado no Instituto Federal do Espírito Santo: quais delineamentos? Quais modos de atuação do professor do
atendimento educacional especializado?. Revista Educação Especial em Debate, [S. l.], v. 5, n. 10, p. 73–93, 2021.