A biblioteca escolar, estrutura central na escola, colabora com os docentes das diferentes áreas curriculares e outros agentes, coordenando ações regulares, em contextos e suportes diversos, que permitem a melhoria gradual das competências de literacia da leitura dos alunos, associando-as a diferentes formas de expressão. (RBE)

O programa aLer mais e melhor do AE Tondela Tomaz Ribeiro, denominado "Somos+ aLer+", visa o envolvimento todas as escolas num programa articulado de desenvolvimento de um Agrupamento Leitor, que privilegia a literacia da leitura no seu caráter transversal e multidisciplinar, cruzando-a com a literacia dos média, da informação, digital, financeira, científica e artística e que envolve todos os alunos do agrupamento, de todos os níveis de ensino, em atividades de promoção da leitura, da escrita e das expressões a ela associadas, em articulação curricular com várias disciplinas e projetos do agrupamento. Salienta-se, igualmente, a participação de vários grupos da comunidade escolar (pessoal docente e não docente, pais e famílias), reforçando-se as redes locais, através do envolvimento da e com a comunidade, a biblioteca municipal, a autarquia, as instituições de ensino superior, associações culturais e outras forças vivas da comunidade, num trabalho de proximidade com vários parceiros.

Considera os conhecimentos e capacidades, atitudes e valores descritos no referencial Aprender com a biblioteca escolar, cruzando-os com os princípios, valores e competências previstos no Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória.

Contempla vários subprojectos e ações, constituindo-se como o grande “chapéu” das várias dinâmicas de leitura e expressões associadas com as bibliotecas escolares. Projeto selecionado e apoiado pelo Plano Nacional de Leitura2027 (PNL2027) e Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).

Para conhecer melhor este projeto na p. de Facebook das Bibliotecas do AE Tondela Tomaz Ribeiro: https://www.facebook.com/hashtag/alermaisemelhoraettr

Esta iniciativa tem como objetivo incentivar todos os alunos a frequentarem mais a biblioteca escolar, a requisitarem livros e, consequentemente, a desenvolverem hábitos de leitura mais consistentes e regulares.

O AE de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro integrou as 50 instituições, a nível nacional, dinamizadoras da CAMPANHA DE NATAL DO PLANO NACIONAL DE LEITURA, após candidatura.

Um grupo de voluntários desta instituição (diretor, Júlio Valente; subdiretor, Luís Costa; Rodrigo Almeida, aluno do 12.º ano, e respetiva encarregada de educação; professores bibliotecários Elisa Figueiredo e Pedro Pereira; professoras Fernanda Pereira, Lurdes Pizarro e Teresa Couto) deixou, em espaços públicos do concelho, livros com a etiqueta “Leva-me contigo”, para serem levantados por quem os encontrasse, para ler ou oferecer.

Terminada esta Campanha de Natal do PNL no concelho de Tondela, numa iniciativa das Bibliotecas do AE Tondela Tomaz Ribeiro, gostaríamos de agradecer ao excelente grupo de voluntários, à assistente da Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, ao Plano Nacional de Leitura (pelos belíssimos livros enviados) e à Biblioteca Municipal de Tondela (que gentilmente cedeu livros para a mesma).

Um grande bem-haja a todos!

Foram muitos os que aderiram a esta virtuosa “conspiração” e quiseram dar o seu testemunho sobre um livro favorito e que falaram da Leitura como fonte de prazer: alunos, professores, assistentes técnicos e operacionais, pais, elementos da direção do agrupamento, do conselho geral, da associação de pais, do centro de formação dos agrupamentos de escolas da região do Planalto Beirão, mas também parceiros da comunidade: Trigo Limpo Teatro Acert, Cine Clube de Viseu e Sociedade Filarmónica Tondelense.

Uma iniciativa do Projeto Cultural de Escola/ Plano Nacional das Artes, com várias parcerias internas, incluindo a Biblioteca Escolar.

Visivelmente, um AE aLer mais e melhor!

Secundária de Tondela e na comunidade, de excertos de livros da

coleção “Biblioteca da Censura” (obras apreendidas e proibidas

durante o Estado Novo), publicada pelo jornal “Público” e pela

editora “A Bela e o Monstro”, no âmbito da celebração dos 50 anos

do 25 de abril.

Através desta coleção, as pessoas têm acesso, pela primeira vez,

à reimpressão fidedigna/ fac-símile das obras originais conforme

foram modificadas pela censura, através de carimbos, cortes,

rasuras, relatórios.

Trata-se de uma coleção de livros destinados a não serem lidos,

fechados na Biblioteca dos Serviços de Censura em Lisboa,

secreta e privada, e que assim constituía uma “antibiblioteca”, nas

palavras de Seiça [1].

Concordamos inteiramente. A Biblioteca, enquanto lugar de

leituras plurais, assentes na liberdade de expressão, de acesso à

cultura, ao conhecimento do mundo, do “outro”, de nós mesmos,

guardiã da memória e do património da humanidade, constitui-se

como salvaguarda de valores civilizacionais essenciais ao ser

humano, como a liberdade e a democracia.

A leitura foi sempre considerada um “perigo” por todas as

ditaduras exatamente por ser uma atividade emancipatória. E,

como refere o filósofo espanhol José Antonio Marina, a qualidade

de um regime democrático depende da capacidade dos cidadãos

para se informarem, avaliarem argumentos e exercerem o espírito

crítico, justificando as próprias opções. Quando faltam estas

capacidades, proporcionadas fundamentalmente pela leitura, as

sociedades são vulneráveis a qualquer ideologia fanática. [2]

Embora a censura tivesse sido instituída com a Ditadura Militar de

1926, o regime do Estado Novo (1933-1974) ampliou e consolidou

um “cerco” de controlo, vigilância e repressão dos escritores,

editores, distribuidores e livreiros. A partir de 1934, os Serviços de

Censura, com a colaboração da polícia política, que apreendia

exemplares nas livrarias, editoras e em rusgas domiciliárias,

iniciaram a sua campanha de silenciamento da palavra impressa,

mas também das artes, cinema, teatro e todas as áreas da

informação, incluindo os jornais, a rádio e, mais tarde, a televisão. 1]

Era censurado tudo o que fosse considerado “inconveniente”, i.e,

o que desafiava a ideologia do Estado Novo, nacionalista,

imperialista e colonialista, católica e patriarcal. Os censores

proibiram e cortaram obras que consideravam “imorais,

pornográficas, comunistas, irreligiosas, subversivas, más,

antissociais, deseducativas, dissolventes, anarquistas e

revolucionárias” [3], que denunciavam problemas sociais

estruturais e atentados aos direitos humanos. Assim, a censura

procurava garantir que “só existe o que se sabe que existe”, como

dizia Salazar.

Em defesa da liberdade de expressão/ opinião/ criação, da leitura

em liberdade e da livre circulação de ideias, a Biblioteca da Escola

Secundária de Tondela iniciou um movimento anticensura na

escola e na comunidade, mediante o desenvolvimento do projeto

“Biblioteca Anticensura” (candidatura bePLAN2024, da Rede de

Bibliotecas Escolares), no qual se inscreve a presente exposição.

Alunos, pais, professores, assistentes técnicos e operacionais,

direção do Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro,

membros da autarquia e agentes culturais do concelho (Acert,

programadores culturais e jornalistas locais) aceitaram o convite

de devolveram os livros censurados à Liberdade, mediante a sua

leitura pública e em voz alta. Bem hajam!

Maria Elisa Figueiredo

«No Mês Internacional da Biblioteca Escolar, que se celebra em outubro, a Rede de Bibliotecas Escolares lançou um desafio de vídeo para os alunos do ens. secundário, a nível nacional, com o tema “Bibliotecas Escolares: A ligar comunidades!”, para os alunos ilustrarem a forma como as suas bibliotecas interagem com a comunidade local. A professora bibliotecária apresentou-me essa proposta que eu aceitei de imediato. Acompanhei várias atividades na Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, e registei em fotografia e vídeo alguns momentos em que para mim ficou claro o tema proposto. Consegui mostrar como a biblioteca é um espaço acolhedor, “De todos e para todos”, o lema do nosso agrupamento.»

Muitos parabéns, Rodrigo! E muito obrigada pelo tua visão da Biblioteca Escolar, que muito me emocionou!

Elisa Figueiredo (Professora Bibliotecária)

À semelhança do ano transato, este Festival decorreu de uma iniciativa das Bibliotecas Escolares e da Direção.

As Bibliotecas articularam com vários parceiros internos e externos: internamente, a Autonomia e Flexibilidade Curricular, os conselhos turma e as equipas educativas, os professores de artes e outros; externamente, a RBE, o município, a Rede de Bibliotecas de Tondela, a Acert; as Bibliotecas Escolares convidaram especialistas do Cine Clube de Viseu, o cineasta Miguel Lima e o escritor e jornalista Nuno Santos, ambos antigos alunos da Escola Secundária de Tondela.

A Presidente da Câmara Municipal de Tondela, Carla Borges, o Subdiretor do Agrupamento, Luís Costa, e a Coordenadora Interconcelhia das Bibliotecas Escolares, Helena Duque, dirigiram algumas palavras ao público presente (alunos, professores, representantes das Associações de Pais e outros elementos da comunidade), sobre a importância deste evento.

A apresentação e condução dos trabalhos foi da responsabilidade da professora Elisa Figueiredo, com envolvimento dos vários alunos nas apresentações das curtas da (co)autoria das suas turmas: Theo Correa (10.ºF) e Luan Fonseca (11.ºF); Danilo Zuma (9.ºA) e Raquel Lourosa (9.ºD); Mercedes Henriques (7.ºE). Rodrigo Almeida (12.ºD) apresentou duas produções da sua autoria. O Rodrigo foi também o autor do belo cartaz deste II Festival de Cinema do AE Tondela Tomaz Ribeiro.

Por envolver quase todos os 5 sentidos, a "sétima arte" será eventualmente a mais imersiva de todas. Os nossos alunos, ao fazer cinema, mobilizam várias artes e literacias enquanto criadores: expressão plástica, a escrita e a leitura, o ritmo e a poesia, ou por outras palavras o RAP (sigla, originária na língua inglesa, para “Rhythm and Poetry”), uma das formas de expressão dentro da cultura Hip Hop, que também inspirou e muito os nossos alunos. “Camões é um poeta hip hop” é o nome do projeto das Bibliotecas Escolares, selecionado, pela RBE, no contexto da candidatura bePLAN25, e que desafiou os alunos a descobrirem o valor e o poder da sua própria voz ou do seu próprio canto, inspirados pelo nosso Príncipe dos Poetas, através da escrita criativa, criação musical (Hip Hop) e criação cinematográfica.

O alinhamento incluiu somente filmes da autoria dos alunos, orientados por professores e/ou especialistas convidados ou produzidos autonomamente, com qualidade.

O visionamento teve início com exibição das curtas de animação realizadas pelos alunos, que foram nomeadas para vários prémios nacionais e internacionais. A curta PAZ DE ESPÍRITO foi realizada por alunos do 11.ºano, num ano letivo anterior, nas oficinas de cinema que decorreram na Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, com a parceria do Cine Clube de Viseu. Os alunos criaram o guião em oficinas de escrita criativa orientadas pela Acert.

A produção deste filme surgiu no contexto do projeto Movimento 14-20 a Ler, apoiado pelo Plano Nacional de Leitura e que envolveu a Rede de Bibliotecas de Tondela e o município.

Paz de Espírito foi nomeado para 2 prémios, a nível nacional: o Prémio Nacional da Animação 2022, na categoria “Filmes de oficinas”, e Prémio Ação 09!, na categoria “Melhor filme de animação do Ensino Secundário”.

De seguida, foi projetada a curta AS MÃOS. Trata-se de uma animação do poema homónimo de Manuel Alegre, realizada pela turma do 10.ºF, no ano passado, utilizando a técnica de animação tradicional em 2D, com grafite sobre papel vegetal. O workshop foi orientado por Miguel Lima do Bap Animation Studio do Porto, em articulação com a Biblioteca Escolar e as disciplinas de Desenho A e Cidadania.

"As Mãos" foi nomeada para os três maiores prémios e festivais internacionais de cinema de animação do nosso país:

- PRÉMIO NACIONAL DA ANIMAÇÃO 2024, na categoria de Oficinas (foi exibido na Festa Mundial da Animação 2024, promovido pela Casa da Animação)

- PRÉMIO CURTÍSSIMAS do MONSTRA| Festival de Animação de Lisboa.

- PRÉMIO JOVEM CINEASTA PORTUGUÊS (Obras feitas por Crianças e Jovens, até aos 18 anos de idade, no âmbito de oficinas de caráter lúdico e/ou educativo), do CINANIMA 2024. O filme esteve em competição no CINANIMA - Festival Internacional de Cinema de Animação, que decorreu na cidade de Espinho, de 8 a 17 de novembro de 2024, e os alunos estiveram presentes, como realizadores.

Seguidamente, foi exibido o filme CHOC'AÍ, realizado no ano transato pela atual turma do 7.ºE, resultando de um projeto de articulação interdisciplinar entre Ed. Visual, Ed. Tecnológica, Ed. Musical e a área de Complemento à Ed. Artística, sobre a temática tão atual e pertinente do Bullying.

Seguiu-se a curta O BRILHO É DE QUEM BRILHA E EU SE BRILHO NÃO SEI. Os alunos do 8.ºG, 8.ºH e 9.ºD animarem, em filme, excertos de textos escritos por si e por outros colegas do 3.º ciclo, no contexto das oficinas de escrita orientadas por Nuno Santos, durante o Festival Montanha Literária, no ano transato. Neste ano letivo, os alunos do 9.ºD animaram o texto, em versão Hip Hop, também com a colaboração de Nuno Santos e, por fim, em filme, utilizando a técnica de stop motion, em workshops de cinema que decorreram nas escolas, orientadas pelo Cine Clube de Viseu e pelas Bibliotecas Escolares.

No último bloco de filmes, o aluno Rodrigo Almeida do 12.ºD apresentou duas produções suas. O Rodrigo apresentou a curta BIBLIOTECA ESCOLAR - A LIGAR COMUNIDADES, da seguinte forma: " No Mês Internacional da Biblioteca Escolar, que se celebra em outubro, a Rede de Bibliotecas Escolares lançou um desafio de vídeo, a nível nacional, com o tema “Bibliotecas Escolares: A ligar comunidades!”, para os alunos ilustrarem a forma como as suas bibliotecas interagem com a comunidade local. A professora bibliotecária apresentou-me essa proposta que eu aceitei de imediato. Acompanhei várias atividades na Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, e registei em fotografia e vídeo alguns momentos em que para mim ficou claro o tema proposto. Consegui mostrar como a biblioteca é um espaço acolhedor, "De todos e para todos", o lema do nosso agrupamento."

Por fim, foi exibido o seu filme 50 ANOS DE 25 DE ABRIL. O Rodrigo entrevistou várias mulheres do nosso concelho que viveram a experiência do 25 de abril e da ditadura, na 1.ª pessoa. O seu testemunho oferece um retrato "em carne viva" da condição feminina durante a ditadura e do que mudou nas suas vidas com a Revolução dos Cravos. A professora de História na Escola Secundária de Tondela, Anabela Dias, é também entrevistada e faz um excelente enquadramento histórico e social da época.

Pela sua qualidade, este documentário integrará o fundo documental das Bibliotecas Escolares.

𝗔𝘀𝘀𝗶𝗺, 𝗲𝗺 𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝘂𝗹𝗮𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗰𝗼𝗺 𝗮 𝗕𝗶𝗯𝗹𝗶𝗼𝘁𝗲𝗰𝗮 𝗘𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿 𝗱𝗲 𝗖𝗮𝗺𝗽𝗼 𝗱𝗲 𝗕𝗲𝘀𝘁𝗲𝗶𝗿𝗼𝘀, 𝗻𝗮𝘀 𝗽𝗲𝘀𝘀𝗼𝗮𝘀 𝗱𝗼𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗼𝗿𝗲𝘀 𝗣𝗲𝗱𝗿𝗼 𝗣𝗲𝗿𝗲𝗶𝗿𝗮 𝗲 𝗠ª 𝗔𝘂𝗴𝘂𝘀𝘁𝗮 𝗖𝗼𝘀𝘁𝗮 , 𝗮 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗼𝗿𝗮 𝗔𝗹𝗶𝗰𝗲 𝗦𝗶𝗹𝘃𝗮  𝗱𝗶𝗻𝗮𝗺𝗶𝘇𝗼𝘂 𝘂𝗺𝗮 𝗮𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝘁𝗲𝘃𝗲 𝗽𝗼𝗿 𝗯𝗮𝘀𝗲 𝗼 𝗿𝗼𝗺𝗮𝗻𝗰𝗲 «𝗟𝗼𝗻𝗴𝗲 𝗱𝗼 𝗺𝗲𝘂 𝗰𝗼𝗿𝗮𝗰̧𝗮̃𝗼» ❤️📕, 𝗱𝗲 𝗝𝘂́𝗹𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗠𝗮𝗴𝗮𝗹𝗵𝗮̃𝗲𝘀.

Foram explorados extratos e fotografias 📝📸 do mesmo, levando alunos do 8º e 9º anos a levantar o véu da história de Joaquim, um português 🇵🇹 dos anos 1960, que emigrou ilegalmente para França 🇫🇷.

É a história deste jovem, que aos 21 anos vai à escola num país diferente, onde aprende uma nova língua que lhe vai abrir portas a uma nova cultura, a novas amizades, a novas oportunidades e a um futuro melhor.

𝗥𝗲𝗶𝘁𝗲𝗿𝗮́𝗺𝗼𝘀, 𝗱𝗲𝘀𝘁𝗮 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮, 𝗮 𝗶𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮̂𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗱𝗲 𝗳𝗼𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗿 𝗮 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗴𝗲𝗺 𝗱𝗲 𝗶𝗱𝗶𝗼𝗺𝗮𝘀 𝗲𝗺 𝘁𝗼𝗱𝗮 𝗮 𝗘𝘂𝗿𝗼𝗽𝗮, 𝗮𝗼 𝗹𝗼𝗻𝗴𝗼 𝗱𝗲 𝘁𝗼𝗱𝗮 𝗮 𝘃𝗶𝗱𝗮, 𝗼 𝗾𝘂𝗲 𝗳𝗮𝘃𝗼𝗿𝗲𝗰𝗲 𝗼 𝗽𝗹𝘂𝗿𝗶𝗹𝗶𝗻𝗴𝘂𝗶𝘀𝗺𝗼 𝗲 𝗮 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗰𝗮𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗰𝘂𝗹𝘁𝘂𝗿𝗮𝗹. ✍️ Professora Alice Silva

#diaeuropeudaslínguas

#alermaisemelhor

#alermaisemelhorAETTRB

𝐀𝐥𝐮𝐧𝐨𝐬 𝐝𝐚 𝐄𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚 𝐁𝐚́𝐬𝐢𝐜𝐚 𝐝𝐞 𝐂𝐚𝐦𝐩𝐨 𝐝𝐞 𝐁𝐞𝐬𝐭𝐞𝐢𝐫𝐨𝐬 𝐜𝐞𝐥𝐞𝐛𝐫𝐚𝐫𝐚𝐦 𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐝𝐚𝐭𝐚 𝐧𝐚 𝐛𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚 𝐞𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫, 𝐬𝐨𝐛 𝐚 𝐨𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭𝐚𝐜̧𝐚̃𝐨 𝐝𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐚 𝐝𝐞 𝐏𝐨𝐫𝐭𝐮𝐠𝐮𝐞̂𝐬, 𝐋𝐢𝐧𝐚 𝐋𝐨𝐮𝐫𝐞𝐢𝐫𝐨, 𝐜𝐨𝐦 𝐚𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐪𝐮𝐚𝐝𝐫𝐚𝐝𝐚𝐬 𝐧𝐨 𝐩𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐚 A𝐋𝐞𝐫 𝐌𝐚𝐢𝐬 𝐞 𝐌𝐞𝐥𝐡𝐨𝐫 :

escreveram palavras sobre valores

pesquisaram e traduziram-nas em várias línguas europeias

leram-nas nas respetivas línguas

e construíram um painel coletivo para partilhar com a comunidade escolar.

𝐴𝑠 𝐵𝑖𝑏𝑙𝑖𝑜𝑡𝑒𝑐𝑎𝑠 𝐸𝑠𝑐𝑜𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠 𝑠𝑎̃𝑜 𝑒𝑠𝑝𝑎𝑐̧𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑏𝑒𝑚-𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟, 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑎 𝑃𝑎𝑧, 𝑛𝑢𝑚𝑎 𝑒𝑠𝑐𝑜𝑙𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑞𝑢𝑒𝑟 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑣𝑒𝑧 𝑚𝑎𝑖𝑠 ℎ𝑢𝑚𝑎𝑛𝑎 𝑒 𝑖𝑛𝑐𝑙𝑢𝑠𝑖𝑣𝑎, 𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑠𝑒 𝑠𝑖𝑛𝑡𝑎𝑚 𝑏𝑒𝑚.𝑆𝑎̃𝑜 𝑒𝑠𝑝𝑎𝑐̧𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑜 𝑑𝑖𝑎́𝑙𝑜𝑔𝑜 𝑒 𝑜 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑚 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑙𝑖́𝑛𝑔𝑢𝑎𝑠 𝑒 𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠, 𝑎𝑡𝑟𝑎𝑣𝑒́𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑣𝑟𝑜𝑠, 𝑐𝑙𝑢𝑏𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑖𝑡𝑢𝑟𝑎, 𝑝𝑟𝑜𝑗𝑒𝑡𝑜𝑠 𝑒 𝑎𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑜𝑣𝑒𝑚 𝑎 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑒 𝑜 𝑑𝑖𝑎́𝑙𝑜𝑔𝑜 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙.

#diaeuropeudaslínguas

#alermaisemelhor

#alermaisemelhorAETTR

escreveram palavras sobre valores

pesquisaram e traduziram-nas em várias línguas europeias

leram-nas nas respetivas línguas

e construíram um painel coletivo para partilhar com a comunidade escolar.

𝐴𝑠 𝐵𝑖𝑏𝑙𝑖𝑜𝑡𝑒𝑐𝑎𝑠 𝐸𝑠𝑐𝑜𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠 𝑠𝑎̃𝑜 𝑒𝑠𝑝𝑎𝑐̧𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑏𝑒𝑚-𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟, 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑎 𝑃𝑎𝑧, 𝑛𝑢𝑚𝑎 𝑒𝑠𝑐𝑜𝑙𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑞𝑢𝑒𝑟 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑣𝑒𝑧 𝑚𝑎𝑖𝑠 ℎ𝑢𝑚𝑎𝑛𝑎 𝑒 𝑖𝑛𝑐𝑙𝑢𝑠𝑖𝑣𝑎, 𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝑠𝑒 𝑠𝑖𝑛𝑡𝑎𝑚 𝑏𝑒𝑚.𝑆𝑎̃𝑜 𝑒𝑠𝑝𝑎𝑐̧𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑜 𝑑𝑖𝑎́𝑙𝑜𝑔𝑜 𝑒 𝑜 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑚 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑙𝑖́𝑛𝑔𝑢𝑎𝑠 𝑒 𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑠, 𝑎𝑡𝑟𝑎𝑣𝑒́𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑖𝑣𝑟𝑜𝑠, 𝑐𝑙𝑢𝑏𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑖𝑡𝑢𝑟𝑎, 𝑝𝑟𝑜𝑗𝑒𝑡𝑜𝑠 𝑒 𝑎𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑜𝑣𝑒𝑚 𝑎 𝑙𝑖𝑡𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑒 𝑜 𝑑𝑖𝑎́𝑙𝑜𝑔𝑜 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙.

#diaeuropeudaslínguas

#alermaisemelhor

#alermaisemelhorAETTR

Hoje, 16 de outubro, celebrou-se o Dia Mundial da Alimentação com atividades deliciosas e cheias de aprendizagem! 😋

Em sala de aula, os alunos refletiram sobre a importância de hábitos alimentares saudáveis, visitaram uma exposição de livros  e os alunos do 2.º ano, da professora Isabel Marques, participaram na leitura de excertos sobre alimentação no espaço da biblioteca escolar, que se tornou um verdadeiro ponto de encontro, leitura e partilha de saberes. Estas iniciativas enquadram-se no 𝐏𝐫𝐨𝐠𝐫𝐚𝐦𝐚 𝐀𝐋𝐞𝐫+ 𝐞 𝐦𝐞𝐥𝐡𝐨𝐫 – “𝐒𝐨𝐦𝐨𝐬+ 𝐚𝐋𝐞𝐫+”.

Estas atividades promovem a literacia da leitura de forma divertida e interdisciplinar, integrando-se na celebração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares e sendo o mote deste ano “𝐏𝐚𝐫𝐚 𝐚𝐥𝐞́𝐦 𝐝𝐚𝐬 𝐞𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞𝐬: 𝐈𝐀, 𝐛𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚𝐬 𝐞 𝐨 𝐟𝐮𝐭𝐮𝐫𝐨 𝐝𝐚𝐬 𝐡𝐢𝐬𝐭𝐨́𝐫𝐢𝐚𝐬”, destaca a biblioteca como um espaço de descoberta, partilha e criação de novas histórias.

#alermaisemelhorAETTR

#diadaalimentação

#currículoliteraciaseaprendizagens

#alermaisemelhor

Estas iniciativas promovem a literacia da leitura de forma transversal e multidisciplinar e fazem parte da celebração do 𝐌𝐞̂𝐬 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥 𝐝𝐚𝐬 𝐁𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚𝐬 𝐄𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞𝐬, cujo mote deste ano, “Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias”, destaca a biblioteca como espaço de descoberta, partilha e criação de novas histórias.

#currículoliteraciaseaprendizagens

#alermaisemelhor

#alermaisemelhorAETTR

#diadaalimentação

🧮 Integrada no projeto “Matemática com a Biblioteca”, a atividade “Math Halloween” desafiou os alunos a descobrir o lado mais divertido da matemática…

🎨 Os estudantes elaboraram e expuseram trabalhos inspirados nesta quadra, revelando talento, entusiasmo e muita originalidade. As suas produções decoraram a escola, enchendo-a de cor, arte e magia.

Hoje, 31 de outubro, a 𝐁i𝐛l𝐢o𝐭e𝐜a E𝐬c𝐨l𝐚r foi “invadida” por alguns mascarados com disfarces e máscaras de Halloween, prontos para espalhar sustos 👻! Entre o espanto e a curiosidade, descobriram livros e histórias de arrepiar, exploraram narrativas cheias de mistério e foram convidados a ler e partilhar excertos dessas obras com os colegas.

O ambiente encheu-se de entusiasmo e curiosidade, provando que a leitura pode ser uma experiência mágica, divertida e até “deliciosamente assustadora!” 👻📖

#halloweenAETTR

#alermaisemelhor

#alermaisemelhoraettr

#mibe2025AETTT

#mibe2025 #MIBE

#rededebibliotecasescolares #currículoliteraciaseaprendizagemAETTR

Paralelamente, foram expostos livros sobre o tema, que despertaram o interesse dos alunos pela leitura e pela descoberta de novas histórias. 👻 🎃 🧙‍♀️

Estas atividades enquadram-se no âmbito do Programa “A Ler Mais e Melhor – Somos+ aLer+”, que promove a literacia da leitura de forma transversal e multidisciplinar. Assim, a biblioteca reforça o seu papel como espaço de partilha, criatividade e promoção da leitura. ❤️📖

#halloweenAETTR #mibe2025AETTT #alermaisemelhor

#alermaisemelhoraettr #mibe2025 #MIBE #rededebibliotecasescolares #currículoliteraciaseaprendizagemAETTR

📖 O teatro teve lugar no exterior, junto à biblioteca escolar 📚🌳, contando como público os alunos e professores 👩‍🏫👨‍🏫.

🎬 A encenação esteve a cargo da professora Célia Sequeira, elemento da equipa da biblioteca escolar 👩‍🏫, e as canções 🎵 foram ensaiadas pelas professoras das AECs 📖🤝.

🎯 Esta atividade, integrada no PAA 📚, teve como objetivo, para além do teatro, promover outras competências, como a literacia da leitura e da escrita ✏️📚 e a expressão dramática 🎭✨.

🌰 Foi uma forma diferente e criativa de celebrar o Dia de S. Martinho 🍇🔥, articulando-se com os currículos de Expressão Dramática e de Português — leitura, escrita e desenho 📝🎨.

🎉👏 Uma manhã cheia de alegria, tradição e partilha! 🐴☀️ 𝑷𝒓𝒐𝒇𝒆𝒔𝒔𝒐𝒓𝒂 𝑪𝒆́𝒍𝒊𝒂 𝑺𝒆𝒒𝒖𝒆𝒊𝒓𝒂

#alermaisemelhorAETTR

#currículoliteraciaseaprendizagem

Para além da celebração, esta iniciativa reforça o papel essencial da biblioteca na promoção das literacias da leitura, criando oportunidades para que as crianças desenvolvam o gosto pelos livros e pelas histórias. Vai, também, ao encontro do lema transversal das prioridades das bibliotecas escolares para 2026-2027: “Conhecer e conviver; Biblioteca, espaço de bem-estar”, valorizando a biblioteca como um lugar de encontro, partilha, conforto e crescimento.

#alermaisemelhoraettr

#rededebibliotecasescolares

#currículoliteraciaseaprendizagemaettr

Este é apenas um entre muitos contos e narrativas que compõem o livro "Contos e Narrativas", uma obra que explora com mestria a identidade e as tradições da nossa região. Sugerimos este livro para a vossa época natalícia, como forma de celebrar a memória e o encanto das histórias da nossa terra.

#alermaisemelhorAETTR

#10minutosalerAETRR

A Biblioteca Escolar do Caramulo dinamizou uma atividade com a participação de uma ex-aluna da escola, Verónica Ferreira, que regressou à biblioteca para partilhar o seu percurso académico, falar sobre os livros que marcaram a sua formação e proporcionar momentos de leitura 📖, num ambiente de diálogo, proximidade e interação com os alunos💬.

Esta iniciativa promoveu o encontro entre diferentes gerações da comunidade educativa ⏳🏫, podendo vir a dar origem a novos encontros deste género

Do ponto de vista pedagógico, a atividade procurou: promover o gosto pela leitura e o contacto com diferentes experiências leitoras 📚❤️; desenvolver a expressão oral, o pensamento crítico e a capacidade de diálogo 🗣️💡; reforçar a motivação escolar através de exemplos reais e próximos; valorizar a escola como espaço de construção de projetos de vida 🏫; fortalecer a ligação entre a escola, os alunos e a comunidade 🤝🌍…

A atividade articula-se com o programa da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), 📖 “aLer+ e Melhor”, assumindo-se como um espaço de partilha, inspiração e crescimento, onde as histórias de vida se transformam em ferramentas educativas 🛠️✨

No final, foi oferecida uma pequena lembrança simbólica, o trabalho de uma aluna, Maria, do 8.º ano, elaborado nas aulas de Educação Visual, com um agradecimento ao professor e à aluna pelo contributo.

Um agradecimento especial à Verónica Ferreira pela sua disponibilidade, partilha e inspiração junto dos nossos alunos. Muito obrigado! 🤍📚

#aleracriareauniracomubnidade #rededebibliotecasescolares #escolaalerAETTR #alermaisemelhoraettr  #rededebibliotecasescolares  #currículoliteraciaseaprendizagemAETTR  

🌱 O projeto "Campus Autóctone", protagonizado pela turma 7 👩‍🏫👩‍🏫 (professoras Paula Carvalho e Isabel Horta), convidou Jorge Morais 🤝 e juntos recuperaram um jardim da escola 🏫 que estava com erosão e improdutivo.

🛠️ Construíram taludes, semearam 🌾 e plantaram 🌿, exercendo uma agricultura sintrópica 🌍. 🌳 Criou-se um habitat idêntico à nossa floresta autóctone 🍃.

😊 Esta iniciativa contribuiu para a Escolaridade Feliz dos nossos alunos 👧👦 e teve como objetivo educar as nossas crianças 📚 para que sejam cidadãos responsáveis pela preservação ambiental 🌎💚.

No âmbito desta iniciativa, foi realizada no passado dia 4 de dezembro uma atividade direcionada os alunos do 2º ano de escolaridade da turma 7. Esta ação foi promovida pela Verdelafões – Associação de Produtores Florestais e teve como principal objetivo sensibilizar as crianças para a importância da floresta autóctone.

A iniciativa culminou com a realização de atividades práticas no exterior, incluindo a plantação de dois exemplares de espécies características da flora nativa. Este momento prático visou reforçar o conhecimento teórico e incentivar o contacto direto dos alunos com a natureza.

O foco pedagógico do projeto Campus Autóctone é despertar a consciência dos alunos para a preservação da natureza, incentivando boas práticas e responsabilidade ecológica em relação à floresta autóctone e ao meio ambiente.

#campusautoctoneaettr  #ciênciaAETTR #alermaisemelhoraettr #currículoliteraciaseaprendizagemaettr

As turmas assistiram ainda à recitação de quadras 🎤 e participaram na plantação de uma espécie autóctone, o “pilriteiro” 🌳 , no jardim da Escola Básica de Campo de Besteiros, dinamizada pelos alunos da turma 07 👩‍🌾👨‍🌾.

As atividades deste projeto “Campus Autóctone” tem vindo a ser desenvolvidas em articulação com a 𝐛𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚 𝐞𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫 📚, promovendo aprendizagens interdisciplinares e proporcionando o contacto com a natureza 🌍. 𝐏𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐚 𝐏𝐚𝐮𝐥𝐚 𝐂𝐚𝐫𝐯𝐚𝐥𝐡𝐨 (𝐭𝐮𝐫𝐦𝐚 𝟎𝟕)

#campusautoctoneaettr  #alermaisemelhoraettr #currículoliteraciaseaprendizagemaettr

A iniciativa faz parte do "Campus Autóctone", um projeto pedagógico em articulação com a biblioteca escolar que desafia os jovens a proteger a nossa biodiversidade.

🔍 O que aconteceu na sessão?

●        Partilha de Experiências: A sessão foi dinamizada pelo professor Joaquim Gomes (da Escola Azeredo Perdigão / projeto "Eco Jardim"), que alertou os alunos para o papel vital dos polinizadores no equilíbrio dos ecossistemas e na produção de alimentos. 🍏

●        Generosidade: O orador surpreendeu a todos ao oferecer um conjunto de livros à biblioteca escolar! 📚👏

🎁 No encerramento da atividade, as dinamizadoras do projeto agradeceram a presença do orador… : Ofereceram ao orador um quadro personalizado com uma das suas próprias fotografias impressa! 🖼️📸

Ofereceram também mais um livro à biblioteca escolar, um contributo precioso que a biblioteca agradece profundamente! 📖❤️

Dinamizado pelas professoras Isabel Horta e Paula Carvalho, o "Campus Autóctone" envolve professores e alunos de diferentes anos. Esta parceria transforma a teoria em cidadania ativa, provando que a defesa do ambiente começa na valorização do nosso património natural! 🌍💪

#campusautoctoneaettr #alermaisemelhoraettr #currículoliteraciaseaprendizagemaettr

·         Os alunos do 9.ºG da Escola Básica de Campo de Besteiros desenvolveram o projeto "Conta-me coisas do teu país! Crescemos na Diversidade", uma iniciativa dedicada a acolher e integrar alunos estrangeiros que chegam ao nosso agrupamento e que tem vindo a ser dinamizada na Biblioteca Escolar. 🇵🇹💬🌎

·         Este projeto convida cada aluno a partilhar aspetos marcantes do seu país de origem como costumes, gastronomia, história, localização geográfica e experiências escolares, proporcionando momentos de aprendizagem, descoberta e respeito pela diversidade. 📚🍲🏫

·         No âmbito desta iniciativa, a aluna Flávia Martinez apresentou o seu país: Cuba 🇨🇺. Partilhou curiosidades culturais, tradições e vivências pessoais que despertaram grande interesse entre os colegas, os quais participaram ativamente e colocaram questões com entusiasmo. 👧

·         Esta atividade foi, também, ao encontro dos conteúdos da disciplina de Geografia, em particular do tema "Contrastes de Desenvolvimento", permitindo aos alunos compreender, através de exemplos reais, as diferentes realidades socioeconómicas, culturais e territoriais existentes no mundo. 🌎🗺️

·         A iniciativa articula-se com o lema transversal da Rede de Bibliotecas Escolares, "Conhecer e Conviver”, valorizando a Biblioteca Escolar como um espaço de bem-estar (físico, emocional, cognitivo, digital e ambiental) e reforçando o compromisso de construirmos uma escola humana, inclusiva e acolhedora, onde todos se sintam bem, respeitados e valorizados. 🤗💛

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Entre leituras, jogos, canções e sorrisos, crianças e seniores criaram pontes de afeto e de aprendizagem, dando vida ao projeto “Laços de Leitura, Música e Ternura”, das bibliotecas escolares do nosso agrupamento. Assim, celebraram o verdadeiro sentido de “Conhecer e Conviver, que constitui o tema transversal das prioridades da RBE para 2026-2027. 🤝💛

Foi possível concretizar esta atividade graças ao envolvimento da diretora técnica da IPSS, das professoras, da educadora, das assistentes operacionais, da direção e das funcionárias da instituição, bem como dos alunos e utentes. O contributo de todos foi essencial para o sucesso da iniciativa, evidenciando a importância da cooperação entre a escola e a comunidade. A todos, bem-haja!

A atividade evidenciou, também, o valor da partilha entre gerações, promovendo literacias, fortalecendo laços e reforçando a coesão social na comunidade. 💛

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Esta iniciativa criou memórias felizes e reforçou a importância de diversas literacias, indo, também, ao encontro do tema transversal das prioridades da Rede de Bibliotecas Escolares 2025-2026: "𝐂𝐨𝐧𝐡𝐞𝐜𝐞𝐫 & 𝐂𝐨𝐧𝐯𝐢𝐯𝐞𝐫: 𝐛𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚, 𝐞𝐬𝐩𝐚ç𝐨 𝐝𝐞 𝐛𝐞𝐦-𝐞𝐬𝐭𝐚𝐫.”

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Esta iniciativa emocionante insere-se no projeto "Laços de Leitura, Música e Ternura" das 𝐁𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚𝐬 𝐄𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐨 𝐀𝐠𝐫𝐮𝐩𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐄𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐬 𝐓𝐨𝐧𝐝𝐞𝐥𝐚 𝐓𝐨𝐦𝐚𝐳 𝐑𝐢𝐛𝐞𝐢𝐫𝐨, marcando a estreia do projeto fora do concelho!

O Centro Social de Agadão localiza-se numa freguesia limítrofe da União de Freguesias de São João do Monte e Mosteirinho, já no concelho de Águeda. Esta ponte intergeracional nasceu da proposta de uma Encarregada de Educação que trabalha no Centro Social e foi calorosamente recebida pela Animadora Social Catarina Costa. 👋

Graças ao empenho da Educadora Emília Veloso e da Professora Anabela Almeida, a tarde foi dedicada à intergeracionalidade ativa: os nossos pequenos grandes artistas apresentaram leituras, dramatizações e canções natalícias com mestria.

Mas a magia não ficou por aí: os utentes do Centro Social tiveram um papel fundamental ao apresentarem as suas próprias canções de Natal, reforçando o poder da cultura na criação de laços sociais.

A relevância desta iniciativa é inegável nos dias de hoje, tempos em que a sociedade se apresenta, por vezes, desumanizada  e pouco sensível à necessidade de prestar atenção e carinho aos seniores.

O evento promove o desenvolvimento de diversas literacias: Literacia da Leitura 📖; Literacia Musical 🎵; Literacia Dramática 🎬; Literacia Social 🫂; Literacia Emocional 😊.

Ressalta-se o apoio crucial da Junta de Freguesia, que disponibilizou os transportes 🚌 para concretizar esta "ponte intergeracional".

Construímos recordações duradouras, estreitámos os laços de afeto e finalizámos a festa com um delicioso e partilhado lanche de convívio!

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A atividade foi dinamizada pela 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐚 𝐈𝐬𝐚𝐛𝐞𝐥 𝐌𝐚𝐭𝐨𝐬, docente de EMRC e proporcionou momentos de leitura, dramatizações, cânticos acompanhados pela viola acústica do 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐝𝐫𝐨 𝐅𝐞𝐫𝐧𝐚𝐧𝐝𝐞𝐬, criando memórias felizes e reforçando o valor de diversas literacias.

Um dos momentos mais emocionantes e formativos foi a entrega de postais de Natal, elaborados pelos próprios alunos. Para tornar o momento ainda mais especial e promover a literacia leitora, os alunos leram, individualmente e em voz alta, a mensagem escrita no postal a cada um dos utentes que o recebia, garantindo uma interação direta e carinhosa.

Em sintonia com as prioridades 2025-2026 da Rede de Bibliotecas Escolares, a iniciativa concretiza o tema transversal: “Conhecer & Conviver: biblioteca, espaço de bem-estar”.

Um verdadeiro encontro de gerações que fortaleceu laços de cidadania intergeracional.

Parabéns a todos os envolvidos e Boas Festas! Parabéns a todos os envolvidos e Boas Festas! 👏 🎄 🎄

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No dia 16 de dezembro, São João do Monte deixou-se envolver pela magia de um encontro que tocou o coração de todos.  No âmbito do programa “Laços de Leitura, Música e Ternura”, as crianças da Escola Básica de São João do Monte (JI e 1.º Ciclo) visitaram o Centro Paroquial local para uma manhã onde o tempo pareceu parar, dando lugar a uma partilha genuína entre alunos, utentes da IPSS, pais/encarregados de educação, assistentes operacionais, diretora técnica da IPSS, professores, funcionárias e direção da IPSS, Junta de Freguesia…

O “palco deste encontro” encheu-se de vida com os nossos alunos, que apresentaram leituras, canções e pequenas dramatizações com um entusiasmo contagiante. O momento ganhou, ainda, mais alegria quando os utentes da IPSS “tomaram a palavra” para partilharem as suas próprias atividades alusivas a esta quadra.

Houve ainda espaço para honrar as nossas raízes com a demonstração e explicação da capucha, o traje tradicional e que permitiu passar o testemunho da identidade da comunidade aos mais novos ❤️🎁. A celebração contou também com a visita do Pai Natal que trouxe prendas para os mais pequenos.

Mais do que o desenvolvimento de literacias, estas atividades são pontes de humanidade. Sensibilizam a nossa comunidade educativa para a beleza de cuidar e interagir com os mais vulneráveis, lembrando-nos que os nossos idosos são tesouros de memória e afeto. 🤝

A manhã despediu-se com um almoço de convívio … Um agradecimento profundo a quem tornou este dia possível. Que este espírito de união nos acompanhe sempre. Boas Festas! 🎅🎄

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Este projeto tem, ao longo do presente ano letivo, como principal dinamizadora, nas bibliotecas escolares de Campo de Besteiros e Caramulo, a professora Isabel Matos, docente de EMRC e elemento das equipas das bibliotecas de ambas as escolas. Para o desenvolvimento desta atividade, contou com o envolvimento e dinamismo ativo da professora Paula Carvalho, da turma T07, 1.º e 2.º anos, e também com a colaboração da professora Cláudia Sobral e do professor Luís Viegas. Estes alunos, juntamente com os utentes da Misericórdia, foram os principais protagonistas desta tarde de afetos .

Os momentos de leitura e música foram acompanhados pela viola do professor Luís Viegas , num ambiente marcado pela alegria, partilha e proximidade entre gerações. Como é habitual, os profissionais da instituição e os utentes receberam-nos calorosamente e com muita empatia , criando um espaço acolhedor e afetuoso.

Os meninos e as meninas ofereceram aos utentes deliciosos biscoitos, confecionados pelos alunos do 1° ciclo do CAA (Centro de Apoio às Aprendizagens) e, também,  corações de papel com mensagens sobre os afetos, que foram lidas em voz alta individualmente, criando momentos de interação próxima e cheia de carinho. Os utentes, por sua vez, ofereceram marcadores de livros , tornando a troca ainda mais especial.

Uma iniciativa que reforçou laços, espalhou afetos e deixou sorrisos em todos os presentes . #currículoliteraciaseaprendizagemaettr #laçosleituraternura #alermaisemelhoraettr #rededebibliotecasescolares

Durante a manhã, com a colaboração de uma mãe que gentilmente se disponibilizou para apoiar a atividade, as próprias crianças confecionaram bolinhos, os carinhosos “Beijinhos”, colocando empenho, responsabilidade e muito carinho na sua preparação. 🧁

No período da tarde, por volta das 14h30, deslocaram-se à IPSS local, Centro Paroquial de S. João do Monte, onde partilharam os “Beijinhos” ao lanche com os utentes. 🤝🍪

Para além da partilha do lanche, os alunos apresentaram atividades de interesse pedagógico, destacando-se a interpretação da canção “Amigos”, reforçando a importância da amizade, da cooperação e do respeito entre todos. 🎶❤️

Foi um momento de grande ternura e significado, em que pequenos gestos criaram grandes sorrisos e fortaleceram laços entre gerações. 😊🌷 

A iniciativa “Laços de Leitura, Música e Ternura”, das bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro tem promovido estes encontros intergeracionais entre alunos e idosos do conccelho, incentivando momentos de partilha através da leitura, da música e dos afetos. 📖🎵 Trata-se de uma ação que aproxima a escola da comunidade e valoriza aprendizagens com profundo significado humano e social. 🌍💞

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Ao longo da atividade foram dinamizadas várias atividades lúdicas e interativas , vividas com muito entusiasmo , ternura e boa disposição. Os alunos mostraram-se muito empenhados e participativos , criando um ambiente acolhedor e cheio de sorrisos.

Foi muito gratificante sentir o carinho , o bem-estar  e a alegria transmitidos pelos idosos, tornando esta experiência verdadeiramente especial para todos.

O nosso sincero agradecimento pela forma tão calorosa como nos receberam e por nos terem aberto as portas da vossa casa. Havemos de voltar com mais atividades e mais momentos de partilha!

A iniciativa “Laços de Leitura, Música e Ternura”, das bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro tem promovido estes encontros intergeracionais entre alunos e idosos do conccelho, incentivando momentos de partilha através da leitura, da música e dos afetos. Trata-se de uma ação que aproxima a escola da comunidade e valoriza aprendizagens com profundo significado humano e social.

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@bibliotecastomazribeiro

Centro Tourigo

A iniciativa “𝐋𝐚𝐜̧𝐨𝐬 𝐝𝐞 𝐋𝐞𝐢𝐭𝐮𝐫𝐚, 𝐌𝐮́𝐬𝐢𝐜𝐚 𝐞 𝐓𝐞𝐫𝐧𝐮𝐫𝐚”, das bibliotecas do Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro, desenvolvida em articulação coma a disciplina de EMRC, tem como principal dinamizadora nas Escolas do Caramulo e Campo de Besteiros a professora Isabel Matos, elemento das equipas das bibliotecas escolares. As técnicas da instituição, em sintonia com a docente, tiveram um papel preponderante na organização e dinamização da atividade, o que concorreu decisivamente para o sucesso da mesma! 👏 Graças a este esforço conjunto, a manhã do passado dia 8 de junho ficou marcada por vários jogos lúdicos e interativos, leitura de mensagens, momentos de dança e músicas repletas de ritmo, vividos por todos com muito entusiasmo e boa disposição. 🎲💃🎶

Um enorme bem-haja a todos os envolvidos!

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Esta iniciativa destaca o papel fundamental da leitura na formação dos alunos, estimulando hábitos leitores, o desenvolvimento da literacia e o sucesso escolar.

Parabéns a todos os distinguidos!

#alermaisemelhoraettr #rededebibliotecasescolares #currículoliteraciaseaprendizagemaettr #topleitores

Esta divulgação pretende valorizar os alunos distinguidos, incentivar o gosto pela leitura e motivar toda a comunidade escolar a participar ativamente nas iniciativas da Biblioteca Escolar 📖💡 Dar visibilidade a boas práticas é também uma forma de reconhecer o mérito, reforçar hábitos leitores e promover o sucesso escolar.

Parabéns aos nossos Top Leitores e bons momentos de leitura a todos! 👏

#alermaisemelhoraettr
#rededebibliotecasescolares
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#topleitores

Esta iniciativa destaca o papel fundamental da leitura na formação dos alunos, promovendo hábitos leitores, o desenvolvimento da literacia e o sucesso escolar.

Parabéns a todos os distinguidos!

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Esta divulgação pretende valorizar os alunos distinguidos, incentivar o gosto pela leitura e motivar toda a comunidade escolar a participar ativamente nas iniciativas da Biblioteca Escolar Dar visibilidade a boas práticas é também uma forma de reconhecer o mérito, reforçar hábitos leitores e promover o sucesso escolar.

Parabéns aos nossos “Top Leitores” e bons momentos de leitura a todos!

#alermaisemelhoraettr

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Esta iniciativa destaca o papel fundamental da leitura na formação dos alunos, promovendo hábitos leitores, o desenvolvimento da literacia e o sucesso escolar.

Parabéns a todos os distinguidos!

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🎓 A cerimónia de entrega dos diplomas contou com a presença do coordenador de estabelecimento, António Costa, e demais professores, cuja participação valoriza e reforça a importância desta iniciativa e o reconhecimento do mérito dos alunos.

👏 Um dos diplomas foi ainda entregue por uma professora italiana que se encontra a visitar o nosso agrupamento no âmbito do programa Erasmus…🌍

Esta iniciativa destaca o papel fundamental da leitura na formação dos alunos, estimulando hábitos leitores, o desenvolvimento da literacia e o sucesso escolar.

🎉 Parabéns a todos os distinguidos! 👏📚

#alermaisemelhoraettr #rededebibliotecasescolares #currículoliteraciaseaprendizagemaettr #topleitores

Durante a sessão, cada aluno recebeu três pinhões, cada um com um propósito muito especial:
🌲 Um pinhão destinado a ser plantado num espaço à escolha do aluno, com o compromisso de o acompanhar no seu crescimento até se transformar numa árvore robusta.
🌱 Os outros dois pinhões foram entregues para germinar em pequenos vasos, dando origem a jovens árvores que, tal como em anos letivos anteriores, serão utilizadas em ações de sensibilização para a preservação da floresta autóctone portuguesa. Estas pequenas plantas serão posteriormente distribuídas a transeuntes no Parque Urbano, durante os dias de feira semanal, juntamente com mensagens que destacam o seu valor ecológico e cultural.

O projeto “Semear para Ter Futuro” tem precisamente como principal objetivo sensibilizar a comunidade para a importância de proteger e valorizar as espécies autóctones, como sobreiros, medronheiros, azevinhos, carvalhos pinheiros-mansos…

Dinamizado pelo professor Hernâni Oliveira, o projeto articula-se com várias iniciativas e estruturas do agrupamento, nomeadamente o “Germinador de Plantas Autóctones”, o Clube do Ambiente (Ciência Viva), o projeto “Meteorologia para Todos”, a Biblioteca Escolar e o Departamento de Ciências Sociais e Humanas, numa estratégia conjunta que promove o envolvimento ativo dos estudantes e a ligação da escola à comunidade. Este ano letivo com um reforço especial a colaboração com a Biblioteca Escolar, promovendo a leitura, a escrita e o desenvolvimento de literacias através de atividades como a visualização e análise de filmes, a leitura orientada de textos e a escrita criativa, sempre em articulação com os conteúdos e valores do projeto.

Nesta tertúlia, o professor desafiou ainda os alunos a escreverem um texto original inspirado nos temas discutidos, que será entregue e posteriormente apresentado pelos próprios discentes na próxima sessão na Biblioteca Escolar.🌍💚

#semearparaterfuturo

#currículoliteraciaseaprendizagem

#alermaisemelhoraettr

Cada palavra tua ajuda-nos a melhorar — a tua opinião conta! 🗳️💬

A Biblioteca Escolar de Campo de Besteiros abriu hoje, 30 de janeiro, as portas a um projeto da Rede de Bibliotecas Escolares que transforma vidas: “Voluntários da Leitura”. Uma iniciativa que acredita no poder da leitura para despertar sonhos, fortalecer competências e construir confiança em cada aluno.

Assinalamos, com enorme entusiasmo, a primeira sessão da voluntária Sara Santos, encarregada de educação, que, com generosidade e dedicação, se junta à nossa comunidade educativa para acompanhar alunos com dificuldades de fluência, compreensão ou motivação para a leitura, através de momentos de leitura partilhada, escuta atenta e diálogo significativo.

Todas as semanas, durante cerca de uma hora, a leitura ganha voz, emoção e sentido, em sessões realizadas em ambientes tranquilos, como a biblioteca escolar, onde cada palavra lida é um passo rumo ao sucesso.

O nosso agradecimento à voluntária Sara Santos por abraçar esta causa. Juntos, continuamos a escrever histórias de superação, aprendizagem e futuro.

Saiba mais sobre o projeto:
👉 https://www.rbe.mec.pt/np4/voluntarios-de-leitura.html

#voluntariosdaleitura #bibliotecasescolaresaettr #alermaisemelhoraettr #RBE

A avaliar pela partilha da voluntária Sara Santos, os alunos estão muito entusiasmados com estas sessões semanais!  Através da sua orientação, cada momento de leitura partilhada tem sido uma oportunidade preciosa para os alunos reforçarem a sua motivação para a leitura num ambiente de escuta atenta. 💬🌈

O nosso agradecimento à encarregada de educação Sara Santos por abraçar esta projeto desde o seu arranque. 🤝🚀

Saiba mais sobre o projeto:

👉 https://www.rbe.mec.pt/np4/voluntarios-de-leitura.html

#voluntariosdaleitura #bibliotecasescolaresaettr #alermaisemelhoraettr #RBE

Assinalamos, com enorme entusiasmo, a primeira sessão dinamizada pela voluntária Cecília Lacerda que, com generosidade e dedicação, se junta à nossa comunidade educativa para acompanhar alunos com dificuldades de fluência, compreensão ou motivação para a leitura. Este acompanhamento realiza-se através de momentos de leitura partilhada, escuta atenta e diálogo significativo.

As sessões decorrem semanalmente, com a duração aproximada de uma hora, envolvendo pequenos grupos de dois a três alunos, o que permite um acompanhamento mais próximo e personalizado. Em ambientes tranquilos, como a biblioteca escolar, a leitura ganha voz, emoção e sentido, onde cada palavra lida representa um passo rumo ao sucesso.

O nosso agradecimento à voluntária Cecília Lacerda por abraçar esta causa.

Saiba mais sobre o projeto:

👉 https://www.rbe.mec.pt/np4/voluntarios-de-leitura.html

#voluntariosdaleitura #bibliotecasescolaresaettr #alermaisemelhoraettr #RBE

O nosso sincero agradecimento à voluntária por abraçar este projeto desde o primeiro momento e por contribuir, com tanto carinho, para formar leitores mais motivados e curiosos. 🤝🚀

🔎 Saiba mais sobre o projeto:
👉 https://www.rbe.mec.pt/np4/voluntarios-de-leitura.html

#VoluntáriosDaLeitura
#voluntariosdaleitura #bibliotecasescolaresaettr #alermaisemelhoraettr #RBE

Deixamos um agradecimento especial 🙏 à voluntária por abraçar esta iniciativa desde o início e por contribuir, com dedicação e carinho 💖, para despertar leitores mais curiosos e motivados. 🤝🚀

🔎 Saiba mais sobre o projeto:
👉 https://www.rbe.mec.pt/np4/voluntarios-de-leitura.html

#VoluntáriosDaLeitura
 #voluntariosdaleitura #bibliotecasescolaresaettr #alermaisemelhoraettr #RBE

Para mais informações, podem dirigir-se à Biblioteca 🕷️📖 e/ou falar com o 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐌𝐚𝐭𝐞𝐦𝐚́𝐭𝐢𝐜𝐚, 𝐋𝐮𝐢́𝐬 𝐃𝐢𝐚𝐬 ☠️➗.

Desejamos-te muito sucesso nesta aventura! ✨👻🍀

#matemáticacomabibliotecaAETTR  #Bibliopartilha  #mibe2025 #RededeBibliotecasdeTondela  #rededebibliotecasescolares

Para mais informações, podem dirigir-se à Biblioteca 🕷️📖 e/ou falar com o 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐌𝐚𝐭𝐞𝐦𝐚́𝐭𝐢𝐜𝐚, 𝐋𝐮𝐢́𝐬 𝐃𝐢𝐚𝐬 ☠️➗.

Desejamos-te muito sucesso nesta aventura!

#matemáticacomabibliotecaAETTR #Bibliopartilha  #mibe2025  #RededeBibliotecasdeTondela  #rededebibliotecasescolares

𝘼𝙛𝙞𝙣𝙖𝙡, 𝙦𝙪𝙚𝙢 𝙢𝙪𝙙𝙤𝙪 𝙖 𝙜𝙪𝙚𝙧𝙧𝙖: 𝙤𝙨 𝙜𝙚𝙣𝙚𝙧𝙖𝙞𝙨 🪖... 𝙤𝙪 𝙤𝙨 𝙢𝙖𝙩𝙚𝙢á𝙩𝙞𝙘𝙤𝙨 🧠?

Professor Luís Dias

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Códigos secretos, espionagem, máquinas cifradas e estratégias invisíveis vieram à tona numa sessão envolvente que revelou o papel decisivo da Matemática nos bastidores da guerra.

Esta atividade integra o projeto '𝐌𝐚𝐭𝐞𝐦𝐚́𝐭𝐢𝐜𝐚 𝐜𝐨𝐦 𝐚 𝐁𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚', que busca, por meio de desafios mensais, demonstrar como a Matemática está presente no dia a dia, despertando curiosidade e surpreendendo os alunos.

A atividade terminou da melhor forma possível. Durante a tarde, o Museu do Caramulo recebeu alunos, docentes e o palestrante, abrindo-lhes as portas para visitarem a magnífica exposição atualmente disponível ao público, intitulada 'A Segunda Guerra Mundial ao Vivo e a Cores'." Professor Luís Dias

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Esta enriquecedora iniciativa englobou um conjunto de atividades direcionadas para os alunos do 1.º ciclo da professora Paula Carvalho, que também assume um preponderante papel de dinamizadora deste projeto. Tudo isto decorreu nos espaços da Biblioteca escolar de Campo de Besteiros , onde, sob o mote "como contar uma história com imagens?", o tema reuniu a turma numa verdadeira experiência de inclusão, demonstrando que a linguagem visual é capaz de motivar qualquer aluno, independentemente das suas diferenças.

Foi uma vivência em que tudo valeu a pena! Deixamos um agradecimento muito especial ao professor Jorge Neves pela sua generosidade e, olhando já para o futuro, garantimos que para o próximo ano letivo vamos continuar a contar consigo para desenvolver ainda mais atividades nesta dinâmica que une o 𝑪𝒂𝒎𝒑𝒖𝒔 𝑨𝒖𝒕𝒐́𝒄𝒕𝒐𝒏𝒆 e as Bibliotecas Escolares. Depois do sucesso desta experiência, a turma já está pronta e conta consigo para dar o pontapé de saída no próximo ano!

𝐏𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐚 𝐈𝐬𝐚𝐛𝐞𝐥 𝐇𝐨𝐫𝐭𝐚

Hoje medalhamos os gestos de gentileza deste último período. Queremos deixar um agradecimento público e realçar o papel extraordinário dos nossos alunos. Eles são o verdadeiro motor desta onda de empatia! O orgulho na nossa comunidade cresce quando vemos os mais novos a dar o exemplo.

Queremos destacar a enorme adesão de todas as turmas, mas deixamos um aplauso especial ao entusiasmo das turmas T6 e T7, que abraçaram este projeto de forma exemplar. A vossa energia, dedicação e compromisso transformaram pequenos gestos em momentos únicos para todos. Parabéns pelos vossos gestos de gentileza!

Realçamos também um momento que nos encheu o coração e que merece um reconhecimento muito especial. No Dia da Mãe, a Turma 9, em estreita cumplicidade e colaboração com a sua professora, dinamizou uma iniciativa que tocou a todos. Com muito carinho, decidiram homenagear o papel materno e cuidador dentro da nossa escola: entregaram uma flor a todas as mães (professoras e assistentes operacionais) do 1.º Ciclo da EB de Campo de Besteiros.

Foi um momento repleto de emoção! Ver os olhos dos nossos alunos a brilhar ao entregar cada flor, e o sorriso de surpresa e gratidão de cada professora e assistente operacional, lembrou-nos o verdadeiro poder da gentileza.

Sob a dinamização do CAA e da psicóloga do CRI-ASSOL, e em parceria com a Biblioteca Escolar , o projeto “Corações que Inspiram” terá continuidade no 1.º Ciclo da EB de Campo de Besteiros, mantendo o seu compromisso de transformar a escola num mural vivo de empatia.

Obrigado a todos os que, todos os dias, escolhem ser gentis . Vocês fazem a diferença! Temos connosco verdadeiros “Corações que Inspiram”.

𝑷𝒓𝒐𝒇𝒆𝒔𝒔𝒐𝒓𝒂 𝑪𝒍𝒂́𝒖𝒅𝒊𝒂 𝑺𝒐𝒃𝒓𝒂𝒍

#coraçõesqueinspiramaettr #lermaisemelhorAETTR #currículoliteraciaseaprendizagemaettr

A professora Cláudia, da educação especial 👩‍🏫, e a psicóloga Ângela 👩‍⚕️ leram o livro "O Feijão Fixe" 📘, ajudando os alunos a refletirem e debaterem sobre a importância de pequenos gestos de gentileza 🤝 e empatia 💕 que fazem a diferença no dia a dia.

Esta atividade marcou o início do projeto "Corações que inspiram", o qual tem vindo a ser desenvolvido em articulação com a biblioteca escolar e que incentiva espalhar bondade na nossa comunidade ao longo do ano letivo 🌈.

Em algumas turmas do 1.º ciclo, contamos com a colaboração da aluna Sara, do 4.º ano 👧✨.

#coraçõesqueinspiramaettr

#lermaisemelhorAETTR

#currículoliteraciaseaprendizagemaettr

𝑷𝒓𝒐𝒇𝒆𝒔𝒔𝒐𝒓𝒂 𝑪𝒍𝒂́𝒖𝒅𝒊𝒂 𝑺𝒊𝒍𝒗𝒂

#coraçõesqueInspiram #BibliotecaEscolar #BemEstar #Humanismo #alermaisemelhorAETTR #currículoliteraciaseaprendizagemaettr

No passado dia 13 de janeiro, um júri de adultos e crianças selecionou os gestos mais impactantes do 1.º período. Em breve, os seus protagonistas serão distinguidos com prémios simbólicos, celebrando uma cultura de respeito que beneficia todos! 🤝💖

Esta ação contribui, também, para a concretização das Prioridades 2025-2026 da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), incidindo, particularmente, em dois eixos:

• Humanismo e Interculturalidade: Promoção da paz e valorização do encontro intercultural, garantindo um espaço seguro para o diálogo.

• Conhecer e Conviver: Reforço da biblioteca como um espaço de bem-estar, fundamental para o equilíbrio emocional e para a humanização da escola.

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𝑷𝒓𝒐𝒇𝒆𝒔𝒔𝒐𝒓𝒂 𝑪𝒍𝒂́𝒖𝒅𝒊𝒂 𝑺𝒐𝒃𝒓𝒂𝒍

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A atividade desafiou os participantes a assumirem o papel de Guardiões do Espírito Natalício, numa missão narrativa que os levou a recuperar os símbolos mágicos do Polo Norte 🧭, com o objetivo de garantir que o Natal voltasse a ser mágico para todos. Ao longo de um percurso constituído por 10 estações temáticas, os alunos enfrentaram desafios de diferentes áreas do saber, como Matemática 📐, Português 🗣️, Francês 🇫🇷, Inglês 🇬🇧, Ciências Naturais e Físico-Químicas 🔬, Cidadania 🌍, História 📜 e Educação Física 🏃.

Cada estação correspondia a uma missão específica, associada à recuperação de um símbolo mágico essencial para restaurar valores fundamentais como a alegria 😄, o conhecimento, a cooperação 🤝 e a justiça ⚖️, reforçando a componente educativa e formativa da atividade.

Mais do que uma simples corrida, o Peddy Mat assumiu-se como um verdadeiro percurso de aprendizagem ativa, onde foram valorizados o trabalho em equipa 🧑‍🤝‍🧑, o respeito pela diferença, a inclusão, o pensamento crítico e a criatividade. Os desafios propostos estimularam o raciocínio lógico, o espírito de cidadania, a empatia e a cooperação, sempre num ambiente de grande entusiasmo, diversão e vivência do espírito natalício. 🎅

Os alunos participaram com grande empenho, entusiasmo e espírito colaborativo, demonstrando que aprender pode ser, efetivamente, uma aventura. O ambiente vivido ao longo da manhã ficou marcado pela entreajuda, pela boa disposição e por uma forte vivência dos valores associados ao Natal. 

O sucesso da iniciativa deveu-se, em grande parte, ao excelente trabalho colaborativo dos professores envolvidos, que dinamizaram as diferentes estações com dedicação, criatividade e sentido pedagógico. A sua participação foi decisiva para proporcionar aos alunos uma experiência enriquecedora e memorável, aliando aprendizagem e diversão, e reforçando valores como a inclusão, a cooperação e o espírito de partilha. 

A iniciativa foi muito bem recebida por toda a comunidade educativa, constituindo um momento marcante da vivência escolar no período natalício.  No final do percurso, com todos os símbolos reunidos, a magia do Natal foi restaurada 🌟, reforçando a mensagem de que aprender pode ser uma aventura e que o Natal só é verdadeiramente especial quando ninguém fica para trás. 💖

Prof. Luís Dias

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#alermaisemelhorAETTR

Para mais informações, podem dirigir-se à Biblioteca 🕷️📖 e/ou falar com o professor de Matemática, Luís Dias☠️➗.

𝑂𝑝𝑖𝑛𝑖𝑎̃𝑜 𝑑𝑜 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑠𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎́𝑡𝑖𝑐𝑎, 𝐿𝑢𝑖́𝑠 𝐷𝑖𝑎𝑠, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑓𝑖𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑚𝑒̂𝑠 𝑑𝑒 𝑓𝑒𝑣𝑒𝑟𝑒𝑖𝑟𝑜: 𝑇𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑒𝑚 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑓𝑒𝑣𝑒𝑟𝑒𝑖𝑟𝑜 𝑒́ 𝑡𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎𝑠𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑜 𝑎𝑜 𝑚𝑒̂𝑠 𝑑𝑒 𝑆𝑎̃𝑜 𝑉𝑎𝑙𝑒𝑛𝑡𝑖𝑚, 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑐𝑒-𝑚𝑒 𝑜𝑝𝑜𝑟𝑡𝑢𝑛𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑓𝑖𝑜 𝑡𝑒𝑛ℎ𝑎 𝑢𝑚 𝑐𝑎𝑟𝑎́𝑡𝑒𝑟 𝑎𝑝𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 𝑒 𝑡𝑒𝑚𝑎́𝑡𝑖𝑐𝑜, 𝑠𝑢𝑏𝑜𝑟𝑑𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜 𝑎𝑜 𝑚𝑜𝑡𝑒 “𝐵𝑒𝑚-𝑣𝑖𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑜 𝑀𝐴𝑇𝐻 𝑑𝑒 𝑓𝑒𝑣𝑒𝑟𝑒𝑖𝑟𝑜!”, 𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎́𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑠𝑢𝑟𝑔𝑒 𝑎𝑠𝑠𝑜𝑐𝑖𝑎𝑑𝑎 𝑎𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑓𝑖𝑜, 𝑎̀ 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑜𝑏𝑒𝑟𝑡𝑎 𝑒 𝑎𝑜 𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑐𝑖́𝑛𝑖𝑜 𝑙𝑜́𝑔𝑖𝑐𝑜, 𝑡𝑜𝑟𝑛𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑎𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑒𝑛𝑣𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑜𝑠 𝑎𝑙𝑢𝑛𝑜𝑠. 𝐴 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑎 𝑝𝑟𝑒𝑡𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑓𝑖𝑎𝑟 𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑎 𝑎𝑐𝑒𝑖𝑡𝑎𝑟 𝑒𝑠𝑡𝑎 “𝑚𝑖𝑠𝑠𝑎̃𝑜 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎́𝑡𝑖𝑐𝑎”, 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑜𝑣𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑜 𝑔𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑝𝑒𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐̧𝑎̃𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑏𝑙𝑒𝑚𝑎𝑠, 𝑜 𝑝𝑒𝑛𝑠𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑐𝑟𝑖́𝑡𝑖𝑐𝑜 𝑒 𝑜 𝑒𝑛𝑣𝑜𝑙𝑣𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑚 𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑐𝑖𝑝𝑙𝑖𝑛𝑎 𝑑𝑒 𝑢𝑚𝑎 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑙𝑢́𝑑𝑖𝑐𝑎 𝑒 𝑚𝑜𝑡𝑖𝑣𝑎𝑑𝑜𝑟𝑎. 𝑄𝑢𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑓𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑓𝑒𝑣𝑒𝑟𝑒𝑖𝑟𝑜 𝑠𝑒𝑗𝑎 𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑢𝑚𝑎 𝑜𝑝𝑜𝑟𝑡𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑟 𝑐𝑢𝑟𝑖𝑜𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒, 𝑓𝑜𝑟𝑡𝑎𝑙𝑒𝑐𝑒𝑟 𝑜 𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜𝑐𝑖́𝑛𝑖𝑜 𝑒 𝑚𝑜𝑠𝑡𝑟𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒, 𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑛𝑜 𝑎𝑚𝑜𝑟, 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑒́𝑚 𝑛𝑎 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎́𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑓𝑖𝑜 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑜 𝑡𝑟𝑎𝑧 𝑢𝑚𝑎 𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒𝑛𝑎 𝑣𝑖𝑡𝑜́𝑟𝑖𝑎 𝑒 𝑚𝑢𝑖𝑡𝑎 𝑠𝑎𝑡𝑖𝑠𝑓𝑎𝑐̧𝑎̃𝑜.

𝐃𝐞𝐬𝐞𝐣𝐚𝐦𝐨𝐬-𝐭𝐞 𝐦𝐮𝐢𝐭𝐨 𝐬𝐮𝐜𝐞𝐬𝐬𝐨 𝐧𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐚𝐯𝐞𝐧𝐭𝐮𝐫𝐚!

#matemáticacomabibliotecaAETTR

#Bibliopartilha

#RededeBibliotecasdeTondela

#rededebibliotecasescolares

Os alunos interessados em participar neste desafio devem colocar a sua resposta na caixa de respostas, disponível na 𝐁𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚 𝐝𝐚 𝐄𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚 𝐁𝐚́𝐬𝐢𝐜𝐚 𝐝𝐨 𝐂𝐚𝐫𝐚𝐦𝐮𝐥𝐨 . Para mais informações, podem dirigir-se à Biblioteca 🕷️📖 e/ou falar com o 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫 𝐝𝐞 𝐌𝐚𝐭𝐞𝐦𝐚́𝐭𝐢𝐜𝐚, 𝐋𝐮𝐢́𝐬 𝐃𝐢𝐚𝐬, dinamizador deste projeto na EB do Caramulo, o qual resulta de uma parceria entre as bibliotecas escolares do agrupamento e o departamento de Matemática ➗.

𝐃𝐞𝐬𝐞𝐣𝐚𝐦𝐨𝐬-𝐭𝐞 𝐦𝐮𝐢𝐭𝐨 𝐬𝐮𝐜𝐞𝐬𝐬𝐨 𝐧𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐚𝐯𝐞𝐧𝐭𝐮𝐫𝐚!

#matemáticacomabibliotecaAETTR #Bibliopartilha #RededeBibliotecasdeTondela  #rededebibliotecasescolares.

Esta iniciativa procurou aproximar os alunos da matemática de forma diferente, explorando conceitos através de desafios, atividades práticas e momentos de descoberta, sempre num ambiente acolhedor e estimulante como o da biblioteca escolar.

Nesta reta final, apresenta-se neste post o último desafio MATH, integrado neste projeto, pensado para incentivar o raciocínio lógico, a interpretação de pistas e o gosto pela Matemática.

👏 Parabéns a todos os participantes e a todos os que tornaram possível esta iniciativa!

#MatemáticacomaBibliot

É com enorme orgulho que celebrámos, na Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, a entrega dos Prémios-Livro às grandes vencedoras da iniciativa Top Leitores! Este prémio reconhece o esforço, a curiosidade e a paixão pela leitura das alunas que mais livros requisitaram e leram ao longo do ano letivo.

Nas duas categorias a concurso, as grandes leitoras em destaque foram:

Categoria 3.º Ciclo: Clara Catarina Coelho Figueira, do 9.ºA.

Categoria Ensino Secundário: Eduarda Luna Goulart Teruya, do 10.ºB.

Como recompensa pelo seu excelente hábito de leitura, cada uma recebeu um livro-prémio muito especial, enriquecido com uma dedicatória personalizada assinada pelo Diretor do Agrupamento e pela Professora Bibliotecária.

Muitos parabéns, Clara e Eduarda! Que o vosso amor pelos livros continue a inspirar toda a nossa comunidade escolar.

E tu, aceitas o desafio para o próximo ano? A nossa Biblioteca está sempre de portas abertas e cheia de novas aventuras à tua espera!

#TopLeitoresAETTR #alermaisemelhorAETTR #visibilidadedaleituraAETTR Bibliopartilha

A receção não podia ter sido mais doce! Os alunos do Clube dos Amigos da Biblioteca / Atelier Inclusivo prepararam, com todo o carinho, biscoitos natalícios artesanais para oferecer aos nossos convidados, espalhando sorrisos e sabor pela tarde.

A esta mesa de afetos juntou-se ainda uma surpresa muito especial: a Professora Sofia Morgado confecionou um belíssimo e saboroso Bolo Presépio para todos! Uma verdadeira obra de arte que encantou os olhos e o paladar, simbolizando a união e o espírito desta quadra.

Este encontro foi um verdadeiro hino à amizade entre gerações: Histórias que nos aproximam; Música que aquece a alma; Sabores que celebram a partilha.

Um agradecimento especial a todos os que tornaram esta tarde possível, provando que a nossa Biblioteca é um lugar de encontro, inclusão e, acima de tudo, muito amor.

Texto: Elisa Figueiredo

Fotos: Sofia Morgado e Elisa Figueiredo

Direcionado para os alunos do 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário, o projeto lançou desafios mensais na Biblioteca com o objetivo de abordar a matemática de forma divertida, estimulando a lógica e o raciocínio . Ao longo do ano, os participantes depositaram as suas soluções na caixa de respostas, sendo as resoluções mais criativas e corretas destacadas no final de cada mês .

Parabéns a todos os alunos que aceitaram o desafio!

#matemáticacomabibliotecaAETTR #Bibliopartilha #RededeBibliotecasdeTondela #rededebibliotecasescolares.

A sessão foi conduzida pela Professora Bibliotecária Elisa Figueiredo, que deu as boas-vindas a todos os presentes, sublinhando que o Natal é a celebração da memória e da esperança. O evento contou com a intervenção do Presidente da Comissão Administrativa Provisória, Professor Luís Costa, que partilhou a sua visão sobre a importância destes encontros intergeracionais, no contexto de um agrupamento promotor de valores humanos e aberto à comunidade.

Momentos que marcaram a nossa tarde:

Reflexão e Poesia: Refletimos sobre a sabedoria de "não adiar a vida" com o poema "O Tempo", de Mário Quintana. Foi um convite a valorizar cada segundo e a não deixar passar a "casca dourada e inútil das horas".

Histórias Escritas na Cara: Mergulhámos na doçura das memórias com a leitura do aluno Rafael Domingues (8.º E), que partilhou excertos do livro de Isabel Zambujal. Aprendemos que cada ruga dos nossos avós é, na verdade, uma página de um livro de contos que merece ser lida com carinho.

Harmonia Musical: Os nossos talentosos jovens músicos do ensino articulado, sob a batuta do Maestro Mário Cruz e dos professores Graça Costa e restante equipa, envolveram-nos em melodias natalícias que serviram de abraço coletivo.

Testemunhos Reais: A Dra. Filomena Matos (Universidade Sénior de Tondela) emocionou todos ao partilhar o seu diário de juventude e cartas da Guerra do Ultramar, criando uma ponte real entre a história estudada nos livros e a história vivida na primeira pessoa.

A tarde culminou com um lanche partilhado e o magnífico bolo artístico da Professora Sofia Morgado, celebrando-se ainda o aniversário da aluna Kenjal Preet e da D. Adelaide, utente do CAL ( Centro de Animação Local) de Nandufe.

AGRADECIMENTOS: Um "laço" só se constrói com muitas mãos. Um agradecimento especial a todos os que tornaram este evento possível: à Comissão Administrativa Provisória do agrupamento, à equipa da Biblioteca (incluindo, claro, a nossa fantástica assistente, D. Ana Marques, e a chefe dos assistentes operacionais, D. Cristina Pereira), aos professores e músicos, à Universidade Sénior de Tondela e, claro, aos nossos alunos, encarregados de educação (muitos estiveram presentes) e convidados seniores. O vosso contributo transformou esta tarde num verdadeiro exemplo de ternura e união.

Na Escola Secundária de Tondela, este projeto é dinamizado pela professora Ana Batista e integra o PAA das Bibliotecas Escolares, em parceria com o Departamento de Matemática.

Clica na hiperligação abaixo e vê o pequeno vídeo até ao fim, para conheceres este projeto de desafios divertidos, com muita lógica à mistura, pensados para ti!

bit.ly/4kuMtOF

Como funciona?

A cada mês, será lançado um novo desafio matemático na Biblioteca.

Os alunos interessados devem tentar resolver o desafio e depositar a sua resposta na caixa de respostas disponível na Biblioteca.

As resoluções mais criativas e corretas serão destacadas no final de cada mês.

Os professores de Matemática esperam que todos se divirtam e aceitem este desafio!

#matemáticacomabibliotecaAETTR

#Bibliopartilha #RededeBibliotecasdeTondela #rededebibliotecasescolares

V

A cerimónia de entrega do prémio decorreu na Biblioteca Escolar e contou com a presença do Diretor, Júlio Valente, da professora de matemática Ana Batista e professora bibliotecária Elisa Figueiredo.

Sobre o Projeto:

O ano letivo está a chegar ao fim e, com ele, culminou este fantástico Concurso de Desafios Matemáticos. Ao longo do ano, a iniciativa envolveu os nossos alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário e promoveu o gosto pela matemática através de desafios criativos, incentivando:

Raciocínio lógico

Persistência

Trabalho em equipa

Entre tantos alunos dedicados, a Laura Beatriz Lopes (9.ºC) destacou-se com um raciocínio matemático excecional, dedicação constante e uma verdadeira paixão pela disciplina, conquistando de forma muito justa o 1.º lugar!

Um Agradecimento Especial

Esta atividade foi dinamizada pela professora de matemática Ana Batista, cuja orientação pedagógica e compromisso em tornar a matemática acessível e envolvente foram essenciais para o sucesso de todos!

Com um balanço super positivo, já aguardamos com entusiasmo o próximo ano letivo, certos de que esta parceria continuará a inspirar os nossos alunos!

Muitos parabéns à Laura e a todos os jovens participantes! O vosso empenho foi exemplar!

#MatemáticaComABibliotecaAETTR #AETTR #SucessoEducativo #Tondela #alermaisMatemáticaAETTR #MatemáticaAETTR Bibliopartilha

Organização: Comissão organizadora dos 145 anos do nascimento e 80 do falecimento de Branca de Gonta Colaço e Casa do Povo de Tondela, com o apoio do munícipio e da biblioteca escolar.

Da Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, participaram os seguintes elementos: aluna Eduarda Teruya, do 10.⁰ ano; enc. de educação Sandra Martins; professores António Nunes, Dulce Coimbra, Elisa Figueiredo, Fátima Matias, Lurdes Marques e Teresa Couto.

Os poemas musicados e recitados também integraram o primeiro programa d'O Som dos Livros da Escola Secundária de Tondela. Márcio Santos, da Câmara Municipal de Tondela, esteve presente no ensaio de hoje para realizar as gravações.

#BrancaPoetaLuminosa #osomdoslivrosAETTR #osomdoslivros #alermaisemelhorAETTR

Bibliopartilha

Os principais eixos são: 1- Desenvolvimento intelectual; 2- Educação social e desportiva e 3- Desenvolvimento pessoal e formação do carácter.

𝐄́ 𝐮𝐦𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐜𝐞𝐫𝐢𝐚 𝐜𝐨𝐦 𝐨 𝐃𝐞𝐩𝐚𝐫𝐭𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐜̧𝐚̃𝐨 𝐅𝐢́𝐬𝐢𝐜𝐚 𝐞 𝐞𝐦 𝐚𝐫𝐭𝐢𝐜𝐮𝐥𝐚𝐜̧𝐚̃𝐨 𝐜𝐨𝐦 𝐚𝐬 𝐛𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚𝐬 𝐝𝐨 𝐚𝐠𝐫𝐮𝐩𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐞 𝐨𝐮𝐭𝐫𝐨𝐬 𝐚𝐠𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐞 𝐞𝐬𝐭𝐫𝐮𝐭𝐮𝐫𝐚𝐬 𝐝𝐨 𝐦𝐞𝐬𝐦𝐨.

🌱📚𝐃𝐚 𝐬𝐚𝐥𝐚 𝐝𝐞 𝐚𝐮𝐥𝐚 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐚 𝐭𝐞𝐫𝐫𝐚: 𝐧𝐚𝐬𝐜𝐞 𝐮𝐦𝐚 𝐡𝐨𝐫𝐭𝐚 𝐧𝐚 𝐄𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚 𝐁𝐚́𝐬𝐢𝐜𝐚 𝐝𝐨 𝐂𝐚𝐫𝐚𝐦𝐮𝐥𝐨 🌿👩‍🌾👨‍🌾

Por iniciativa dos professores  Rui, Cidália e Leonia, os alunos do 1.º ao 4.º ano criaram uma horta escolar 🪴🥕🍓

Com as próprias mãos 🤲, prepararam a terra 🌍 e plantaram abóboras 🎃, cebolas 🧅, morangos 🍓 e feijão 🌱.

O objetivo é ensinar sobre os ciclos da natureza 🌞🌧️, o consumo responsável ♻️ e a sustentabilidade 🌍💚

A aprendizagem prática foi consolidada através de uma articulação com a biblioteca escolar 📚, que promoveu a leitura do livro “O Gui e a Horta da Escola” 📖✨

Esta iniciativa ligou os livros à terra 🌱📚, transformando a horta num laboratório vivo 🧪🌿 e num canteiro de memórias 💚

𝐏𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐨𝐫𝐞𝐬: 𝐂𝐢𝐝𝐚́𝐥𝐢𝐚 𝐕𝐢𝐞𝐠𝐚𝐬, 𝐋𝐞𝐨𝐧𝐢𝐚 𝐂𝐨𝐧𝐜𝐞𝐢𝐜̧𝐚̃𝐨 𝐞  𝐑𝐮𝐢 𝐏𝐢𝐧𝐚

#departamento1ºcicloaettr

#bibliotecasescolaresaettr #aleramaisemelhor #lermaisemelhorAETTR #currículoliteraciaseaprendizagemaettr

Há histórias para sonhar 🌙, livros para aprender 🧠 e leituras para todos os gostos 🎨, dos contos infantis 👧👦 aos romances 💕, da ciência 🔬 à aventura 🗺️!...

Mais do que simples livros, estes novos recursos são ferramentas pedagógicas fundamentais 🎓 que inspiram, educam e fazem crescer leitores apaixonados...

#alermaisemelhorAETTR 

#currículoliteraciaseaprendizagens

#alermaisemelhor

#mibe2025aettr

trabalhos realizados por alunos do 1.o e 3.o ciclos, orientados pelo professor Adérito Ribeiro

de EMRC. ️ Os alunos foram desafiados a dar asas à sua imaginação, criando um desenho

original a partir de apenas duas circunferências. Alguns participantes escreveram um

pequeno texto sobre o que desenharam, promovendo assim a literacia da escrita e a

expressão das suas ideias.

O resultado é uma mostra de imaginação, talento e originalidade, onde a arte e a escrita se

unem para contar histórias únicas.

#currículoliteraciaseaprendizagem #bibliotecasaettr #emrcaettr #alermaisemelhorAETTR

​A nossa biblioteca destacou várias sugestões de leitura especiais, cheias de magia, cor e grandes aventuras, perfeitas para assinalar esta data. 🌍✨

​📖 Como aproveitar?

​Visita a biblioteca e descobre os livros destacados.

​ #SugestõesDeLeitura #alermaisemelhor

#alermaisemelhoraettr

As professoras Teresa Rodrigues e Ursulina Almiro, da equipa da biblioteca, são as grandes dinamizadoras desta atividade, que cruza o ambiente e o mundo dos livros.

🍯 O que vais encontrar?

• Aprendizagem viva: Descobre a importância vital das abelhas na polinização e na sobrevivência do planeta.

• Ligação aos livros: Uma seleção especial de leituras para explorares o universo destes insetos.

• …

📣 𝐕𝐈𝐒𝐈𝐓𝐀 𝐀 𝐄𝐗𝐏𝐎𝐒𝐈𝐂̧𝐀̃𝐎 𝐍𝐀 𝐁𝐈𝐁𝐋𝐈𝐎𝐓𝐄𝐂𝐀 𝐄𝐒𝐂𝐎𝐋𝐀𝐑 𝐃𝐄 𝐂𝐀𝐌𝐏𝐎 𝐃𝐄 𝐁𝐄𝐒𝐓𝐄𝐈𝐑𝐎𝐒! 🌸📚

Visitar esta exposição é o primeiro passo para aprender a proteger o nosso ecossistema. 

#DiaMundialDaAbelha #alermaisemelhoraettr #currículoliteraciaseaprendizagemaettr

Ao longo dos últimos meses, em sessões semanais em pequenos grupos, as voluntárias deram um apoio próximo e personalizado a alunos, ajudando-os na fluência, compreensão e na motivação. Através de momentos de leitura partilhada e diálogo, o projeto foi importante para fortalecer competências e construir a autoconfiança das crianças. 

Fica um imenso agradecimento às voluntárias Sara Santos e Cecília Lacerda pela dedicação e generosidade, cujo valioso contributo deixou uma marca no percurso e no sucesso de cada aluno. 💬📚❤️

#voluntariosdaleitura #bibliotecasescolaresaettr #alermaisemelhoraettr #RBE

Ao longo das várias sessões, o orador explicou de forma acessível o impacto da União Europeia no quotidiano das populações, evidenciando exemplos concretos de projetos financiados por fundos europeus nas áreas das infraestruturas, cultura, inovação e desenvolvimento sustentável. A atividade constituiu uma oportunidade relevante de promoção de várias literacias, articulando conteúdos curriculares de disciplinas como História, Geografia e Cidadania, e incentivando o pensamento crítico e a participação ativa dos alunos na construção de uma Europa mais coesa, sustentável e solidária.

As sessões decorreram num ambiente participativo e, na biblioteca da Escola Secundária de Tondela, o evento contou com o registo fotográfico de Gabriel Oliveira, aluno do curso profissional de Técnico de Informática – Instalação e Gestão de Redes, em Formação em Contexto de Trabalho na Biblioteca Escolar. Como gesto de reconhecimento, foi simbolicamente oferecido ao orador um desenho elaborado pelo aluno Simão Salgueiro, da turma I do 8º ano.

Estas iniciativas reforçam, de forma clara, o papel das Bibliotecas Escolares enquanto espaços dinâmicos de aprendizagem, inclusão e cidadania, assumindo-se como centros de promoção de literacias e de ligação entre a escola, o currículo e o mundo.

#lermaisemelhorAETTR #currículoliteraciaseaprendizagemaettr #nunopomar #diadaeuropaaettr

#mibe2025AETYR #mibe2025 #MIBE #alermaisemelhorAETTT

Bibliopartilha Rede de Bibliotecas Escolares Rede de Bibliotecas de Tondela

A “Ajudaris” é uma associação particular de carácter social e humanitária de âmbito nacional, sem fins lucrativos, que luta diariamente contra a fome, pobreza e a exclusão social.

A atividade foi facilitada pela mediadora de Biblioterapia Ana Matos , residente no concelho, em articulação com o professor Pedro Pereira  e o conteúdo programático de Geografia 🌍.

A Biblioterapia é uma prática que através da leitura ou mediação da leitura  promove o bem-estar emocional ❤️🩹 e o desenvolvimento pessoal 🌱, podendo ser aplicada em vários contextos — individualmente  ou em grupo . Num encontro através da mediação da leitura é possível levar a todos o potencial terapêutico da literatura , com os seus "princípios ativos", atuando no cuidado do ser humano 🧘‍♂️, de forma única em cada um.

Ao longo deste encontro, os alunos mergulharam num poema de Sophia de Mello Breyner 📝, explorando o mar 🌊 enquanto paisagem e refletindo sobre o seu futuro e preservação 🌏.

As dinâmicas propostas despertaram palavras 💬, ressignificados 🔄, silêncios 🤫, sentimentos ❤️, bem como permitiram a escuta 👂 e a expressão livre dos jovens… Pois, afinal, o mar 🌊 também pode refletir a nossa paisagem interior .

“Foi surpreendente regressar a esta escola, não como aluna, mas como mediadora de palavras e possibilidades 🗝️. Agradeço ao agrupamento a abertura para acolher a Biblioterapia 🤝, uma prática em expansão em Portugal 🇵🇹, numa altura em que precisamos de atividades que promovam escuta, empatia e conexão 🤝💞. Aos alunos, obrigada pela presença 🙏. Que uma semente 🌱 tenha ficado em alguns de vós.” Ana Matos ✍️

#biblioterapia #biblioterapiaaettr #alermaisemelhoraettr

Esta iniciativa inspirou-se diretamente no tema do Mês Internacional da Biblioteca Escolar: “Beyond the Bookshelf: AI, Libraries, and the Future of Stories" (Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias). O desafio foi lançado e os alunos imaginaram como seriam as histórias tradicionais e os contos de fadas da sua infância numa visão futurista, em língua inglesa. Com o apoio da IA, os resultados foram surpreendentes. Todo este processo foi desenvolvido através de um fluxo criativo estruturado:

1.       Gemini: Geração das novas histórias literárias futuristas, letras de canções e ilustrações.

2.       Suno: Transformação das letras criadas em ficheiros de áudio MP3 (voz e música).

3.       Vidnoz: Fusão de todos os elementos para dar vida a videoclips originais.

Problemas previamente identificados:

 1. Uso não informado e pouco responsável da IA Generativa: A maioria dos alunos utiliza ferramentas de Inteligência Artificial (IA) de forma pouco eficaz e sem uma compreensão clara das implicações éticas, dos enviesamentos da informação e da necessidade de verificação de fontes (falta de literacia crítica).

 2. Baixa Eficácia na Engenharia de Prompts: Os alunos demonstram dificuldade em formular comandos (prompts) precisos e contextualizados, resultando em respostas genéricas, superficiais ou inadequadas para objetivos pedagógicos (análise, correção, reescrita).

3. Lacunas na Avaliação de Fiabilidade: Existe uma dificuldade significativa em analisar e corrigir a informação gerada pela IA, aceitando-a acriticamente, o que compromete a responsabilidade informacional e a integridade académica.

Resultados esperados:

 1. Uso mais Ético e Responsável: Os alunos demonstram maior capacidade de utilizar ferramentas de IA (como Gemini, Suno, Vidnoz) de forma ética, compreendendo os direitos de autor, a privacidade e o potencial de manipulação da informação.

 2. Domínio da Engenharia de Prompts: Os alunos são capazes de construir prompts mais eficazes que otimizam a recuperação de informação fiável.

3. Literacia Informacional Crítica Aumentada: Os alunos melhoram a sua capacidade de analisar, corrigir e reescrever textos gerados por IA, demonstrando competência na avaliação da fiabilidade e adequação da informação.

 4. Criação de Repositório de Boas Práticas: É estabelecida uma comunidade de aprendizagem no Padlet para agregação e partilha de recursos e trabalhos de IA com qualidade

Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução:

Abrangência: N.º total de alunos que participaram nas sessões formativas: 112

Grelha de Análise de Prompts (aplicada aos trabalhos do Padlet): Qualidade dos Prompts: 70% dos prompts criados pelos alunos foram classificados como "Eficazes" (incluem pelo menos 3 dos 4 elementos: Tarefa, Contexto, Restrição, Formato).

Análise Qualitativa dos Trabalhos no Padlet: Responsabilidade e Rentabilização: 80% dos trabalhos partilhados demonstram o uso responsável e a rentabilização de pelo menos duas das ferramentas (Gemini, Suno e/ou Vidnoz);

Registo de Participação no Padlet: Envolvimento: 70% dos alunos formandos (os trabalhos foram publicados pelos alunos representantes dos seus grupos de trabalho, constituídos por cerca de 5 alunos cada) publicaram, pelo menos, 2 resultados e/ou prompts no Padlet.

Projeto aprovado, no âmbito da candidatura bePLAN26, da Rede de Bibliotecas Escolares.

Objetivos:

1. Integrar a leitura, a escrita e a reflexão crítica como meios de participação cívica, promovendo a cidadania solidária e a empatia intergeracional;

2. Aprofundar o papel da biblioteca como espaço de aprendizagem e participação, de convivência e bem-estar, no contexto de uma escola humana onde todos se

sintam bem, com impacto na comunidade local.

Descrição:

Os drones de papel têm a missão estratégica de, a partir da leitura e da escrita de textos pelos alunos, em contexto curricular (disciplina de Português), com a

coadjuvação do escritor Nuno Cash (que orienta Oficinas de Escrita) e dos professores bibliotecários, chegar ao alvo: a população idosa mais afastada a viver nas freguesias limítrofes do concelho de Tondela.

O que é um drone de papel? Tão simples como isto: escrever no papel cartas sobre o amor na adolescência, as dificuldades nos números ou nas palavras e as perguntas

sobre o que é isso da solidão, ou das chamas que cercam os dias de verão… Após a carta escrita faz-se um avião de papel...o famoso drone.

Recuando às brincadeiras de infância dos pais e até dos avós, promove-se a provocação pacífica sobre o atual estado do mundo e sua linguagem militar que encerra o sonho do voo de um avião de papel. Neste caso, os alvos são atingidos mas pelas belas palavras, plenas de ternura e de esperança, dos alunos do 7.º e do 8.º ano e do 1.º ano do curso profissional do Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro.

Um dos grandes parceiros estratégicos será a equipa de proximidade da GNR de Tondela. São estes elementos que partilham os casos de idosos mais vulneráveis do

concelho e que transportam os “drones” da escola até aos “alvos”. Também trazem até à escola, os “drones” ou outras mensagens dos idosos.

Se possível, será promovido um encontro presencial entre os jovens e os idosos, no início do ano letivo 2026/27. Simples, eficaz e em missão contínua.

Este projeto enquadra-se nas prioridades da RBE, no domínio da leitura e escrita, mas como uma vertente transdisciplinar que se centra no Eixo Pessoas (do quadro

estratégico RBE) e em conformidade como o lema transversal inerente às dinâmicas da biblioteca como promotora de competências e valores. Às dinâmicas em processo de planificação subjaz o conceito de bem-estar, do conhecimento associado ao Conhecer &Conviver. Projeto transversal a todo o agrupamento, integrando o nosso

programa aLer mais e melhor “Somos + aLer+”.

Explicitamos, de forma mais pormenorizada, as ações a desenvolver:

1.ª ação: A Arte da Leitura: preparar o coração para escrever.

No 7.º e no 8.º ano, bem como no 10.º ano do curso profissional, o domínio da Leitura

não se foca apenas na descodificação, mas sobretudo na compreensão e

interpretação, na inferência e na identificação da intenção comunicativa do texto.

Para a escrita de cartas belas e sentidas, a leitura será o chão fértil onde nascerá a

inspiração.

Leitura do Género e da Forma: Os alunos contactarão com o género textual "Carta"

(que pode aparecer como "Carta de apresentação" nas AE, mas que aqui alarga a sua

função) e a sua estrutura, reconhecendo a importância do vocativo, do corpo da

mensagem e da despedida. Aprenderão que a forma é o vaso que contém o sentido.

Leitura da Intenção e da Emoção: Serão incentivados a ler (e a discutir) textos de

natureza emotiva, como por exemplo, contos, excertos de diários, memórias ou

poesia (géneros previstos nas AE), e/ou outros, para desvendarem como as palavras

podem transportar afeto, respeito e empatia.

Aprenderão a "ler nas entrelinhas" para depois saberem "escrever com o coração".

Leitura do Destinatário: O trabalho de compreensão aprofunda-se na figura do idoso.

Os alunos terão de inferir as suas possíveis necessidades, experiências e

sensibilidade, lendo reportagens, textos de opinião, contos e/ou outros (textos

previstos nas AE) sobre a terceira idade. Isto desenvolve a empatia, uma competência

fundamental para que a mensagem seja verdadeiramente significativa.

2.ª ação: A Arte da Escrita

Moldar as palavras com afeto. Oficinas de escrita dinamizadas pelo escritor, jornalista

e argumentista Nuno Cash (cujo intuito é acima descrito), nas ou a partir das quais

todos os alunos escreverão as cartas, transformadas em aviões/drones (de dobragem

e construção muito simples - bem conhecidos pelos alunos!) dirigidas aos idosos.

3.ª ação: O Voo dos Drones

A equipa de proximidade da GNR transporta os “drones” da escola até aos “alvos”, à

medida que os mesmos vão sendo escritos pelos alunos de cada turma. Também

trazem até à escola, os “drones” ou outras mensagens dos idosos.

4.ª ação: Da Palavra ao Abraço

No final, serão promovidos encontros presenciais entre os jovens e os idosos, nas

bibliotecas escolares (espaços de bem-estar, inclusivos e seguros para o encontro e

o diálogo e que promovem a empatia e a paz).

Responsáveis/ dinamizadores:

Responsáveis: professores bibliotecários.

Dinamizadores: professores bibliotecários e equipa das bibliotecas; professores de

português.

Coordenação geral: coordenadora das bibliotecas escolares do agrupamento.

Parceiros externos: Nuno Cash, jornalista e escritor; equipa de proximidade da GNR de Tondela.

Público-alvo: Todos os alunos do 7.º e do 8.º ano do agrupamento, num total de 304 alunos, distribuídos por 7 turmas do 7.º ano e 9 turmas do 8.º ano, em 3 escolas do

agrupamento (Escola Secundária/3 de Tondela; Escola Básica de Campo de Besteiros e Escola Básica do Caramulo); duas turmas do 10.º ano do curso profissional num total de 26 alunos.

Calendarização:

1.ª ação: A Arte da Leitura: preparar o coração para escrever

Janeiro, fevereiro, março e abril (2026)

2.ª ação: A Arte da Escrita: moldar as palavras com afeto

Abril e maio (2026)

3.ª ação: O Voo dos Drones

Maio e junho (2026)

4.ª ação: Da Palavra ao Abraço

Outubro (2026)

As turmas do 8.º ano da Escola Secundária de Tondela  e da Escola Básica do Caramulo construíram, com imagens e palavras (em língua inglesa), uma “manta de retalhos” (patchwork), em formato digital, como metáfora para a vida, as suas vidas. Nesta “manta” escreveram e quiseram partilhar algumas das suas vivências pessoais e escolares, as suas opiniões, rotinas e momentos especiais, o que consideram importante, o que os emociona, o que gostam (e recomendam); alguns alunos aventuraram-se também na criação poética e partilharam os seus textos criativos.

              Neste diário, também interagem, por escrito, uns com os outros, criando elos de ligação e afetividade, não só entre os colegas mais próximos, mas também com os colegas de outras turmas e de outras escolas. Projeto desenvolvido na disciplina de Inglês, nas turmas das professoras Elisa Figueiredo, Dulce Coimbra e Paula Soares, com a parceria privilegiada da Biblioteca Escolar. Projeto distinguido com o Selo Escola Amiga da Criança.

A visita despertou a curiosidade e o interesse dos alunos 🤩, que exploraram os diferentes recursos disponíveis e compreenderam melhor o papel da biblioteca no seu percurso escolar.

Estão já previstas mais visitas deste género ✨, com o objetivo de continuar a incentivar o contacto com os livros 📚 e o desenvolvimento do gosto pela literatura portuguesa 🇵🇹.

#diadabibliotecaescolar

#currículoliteraciaseaprendizagem

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Depois de cada um ter escolhido o seu texto ou poema, os alunos leram-nos em voz alta para uma plateia atenta e para o júri. 📖🎙️

Foi uma manhã de emoções que nos mostra que o currículo também se cumpre com atividades como esta, que estimula a leitura, mas também a reflexão e a compreensão dos textos, de modo a melhor poderem ser lidos e apreendidos. 🧠💡

Foi possível percecionarmos as diferentes sensibilidades, as diferentes texturas de voz, de ritmo e de entoação das nossas meninas e meninos. 🎤🎶 Estão todos de parabéns! 🥳👏 Os livros e a leitura são, de facto, uma forma de nos conhecermos melhor — e aos outros também! 🌍❤️ 

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A Leitura é uma das capacidades mais importantes do ser humano e uma condição essencial para aprender, na escola e na vida. Assim, é fundamental que escola e família trabalhem juntas para ajudar as nossas crianças e jovens a desenvolverem o gosto e hábitos de Leitura.

No final da sessão, os pais preencheram um inquérito de satisfação.

Agradecemos a todos os pais/Enc. Ed. pela sua participação ativa, que tornou este encontro num bonito momento de partilha escola - família, em prol da aprendizagem e da felicidade das nossas crianças e dos nossos jovens.

#leituraemfamíliaAETTR #alermaisemelhorAETTR #pnl2027  #rededebibliotecasescolares

Bibliopartilha Rede de Bibliotecas de Tondela  Rede de Bibliotecas Escolares

Participação na organização e dinamização da Festa do Livro e da Leitura da Rede de Bibliotecas de Tondela, com atividades e eventos de leitura diversificados: encontros com autores; feira do livro; exposições; palestras; workshops; dramatizações; espetáculos teatrais;…

As bibliotecas escolares associaram-se a este processo através da dinamização de atividades de leitura em simultâneo. Apesar de algumas escolas não terem biblioteca própria, a equipa da biblioteca escolar de Campo de Besteiros assegurou as atividades, cumprindo as diretrizes da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares). 🎒🤝

Considera-se que a atividade de leitura "Quando o pequeno ajuda o grande", baseada no conto “O Leão e o rato” 🦁🐭, foi muito enriquecedora para as crianças. A exploração da história permitiu trabalhar valores essenciais como a solidariedade, sensibilizando os alunos para a importância da entreajuda e para o facto de todos podermos fazer a diferença e dar um contributo importante, independentemente das nossas características. ❤️🌟

#diagnósticodafluêncialeitora2026 #diagnósticodafluêncialeitoraaettr2026 #RBE #alermaisemelhorAETTR

Acreditamos no provérbio africano que diz que “para educar uma criança, é precisa toda a tribo”. E a Leitura é a grande atividade transversal – privada e pública, conceptual e afetiva, lúdica e científica, escolar e familiar.

Cada cidadão, cada profissão, cada instituição tem uma função educativa na promoção do gosto de Ler das crianças e jovens, começando pela partilha das suas próprias experiências felizes e gostos de Leitura.

A Leitura como fonte de prazer, como demanda de respostas para questões pessoais, como fruição, como gratuidade, como um delicioso trabalho de destilação, constitui-se na interioridade de cada leitor, no seu silêncio particular. Mas é na partilha dessas experiências que podemos espalhar as sementes que, depois de germinarem, farão a diferença.

Aceitaram o nosso convite mais de 100 “Conspiradores” da Leitura. Um grande bem-haja!

A atividade foi facilitada pela mediadora de Biblioterapia Ana Matos, residente no concelho, em articulação com a professora bibliotecária Elisa Figueiredo e a presença da docente Celina Marques.

A Biblioterapia é uma prática que através da leitura ou mediação da leitura promove o bem-estar emocional e o desenvolvimento pessoal, podendo ser aplicada em vários contextos — individualmente ou em grupo.

Este encontro foi um momento de pausa, e reflexão, para estes jovens numa fase de vida marcada por ansiedade e antecipação em relação ao futuro. Através da mediação da leitura e dinâmicas, os alunos tiveram a oportunidade de colocar em perspetiva as suas preocupações, trazer a atenção para o presente e identificar aspetos pessoais que podem apoiar o seus percursos.

“Foi importante regressar a esta escola e contribuir com o poder do texto literário nesta fase desafiante para os alunos. Agradeço ao agrupamento a abertura para acolher a Biblioterapia, uma prática em expansão em Portugal, numa altura em que precisamos de atividades que promovam escuta, empatia e conexão. Aos alunos, obrigada pela presença e que tenham um futuro aberto a possibilidades.” Ana Matos

#biblioterapia #biblioterapiaAETRR #bemestarAETTR #alermaisemelhorAETTR

A nossa aluna, Ana Ferraz, protagonista da peça apresentada pela escola, teve a honra de moderar a conversa com a autora Ana Markl, colocando-lhe questões sobre o texto “Insegura”, que o nosso grupo de teatro levou a palco. Durante a sessão, outra das nossas alunas, a Larissa Romano, participou igualmente no diálogo com a autora, intervindo a partir da plateia.

Foi um momento de grande aprendizagem, partilha e reconhecimento do trabalho desenvolvido ao longo do projeto, do qual muito nos orgulhamos. Momentos como este mostram que ler, representar e dialogar com os autores torna a literatura uma experiência viva.

O grupo de teatro Na Xina na Lua ofereceu à Biblioteca da Escola Secundária de Tondela um exemplar do livro, que reúne os três textos desta edição do projeto.

Parabéns aos nossos alunos e a todos os elementos do grupo de teatro pela dedicação e excelente representação da nossa escola!

Esta atividade visou preparar os alunos para a sua participação na edição de abril do concurso "Isto também é comigo!" — uma iniciativa conjunta do PÚBLICO na Escola e da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).

O projeto «Isto também é comigo!» pretende dar voz aos jovens, incentivando-os a:

Tomar consciência do que acontece à sua volta.

Exprimir a sua opinião fundamentada sobre temas da atualidade publicados no jornal PÚBLICO.

Pretendemos também desenvolver o pensamento crítico como antídoto contra populismos e extremismos.

Acreditamos que a leitura informada, a reflexão e a expressão fundamentada de opinião são pilares essenciais da nossa democracia.

#vozdosalunosAETTR #públiconaescolaAETTR #alermaisemelhorAETTR #literaciamediáticaAETTR #rededebibliotecasescolares

Colaço (com a parceria do Dep. de Português), Exposições na Biblioteca Municipal e nas Bibliotecas Escolares e participação em palco no Encontro de Poesia e Música Branca de Gonta Colaço, a 20 de setembro de 2025, no Mercado Velho de Tondela, e no Colóquio Comemorativo dos 145 anos do Nascimento e 80 do Falecimento de Branca de Gonta Colaço .

A sessão de cinema foi protagonizada pelos próprios alunos do agrupamento, que apresentaram os seus projetos de relevo temático e artístico. O programa incluiu as curtas-metragens dos alunos distinguidas com nomeações em festivais internacionais prestigiados (como o CINANIMA e a Monstra), documentários dedicados à identidade local, ao desporto e à diversidade cultural do concelho, e reflexões cinematográficas sobre o bullying, a liberdade e a fusão entre a literatura clássica e o hip-hop. O evento encerrou com uma intervenção de incentivo do escritor Nuno Cash e um momento de convívio comunitário.

O Festival de Cinema em Família do AETTR revelou-se assim um evento de elevado mérito cultural e pedagógico, cumprindo com sucesso o objetivo de aproximar a escola e a comunidade local. A expressiva adesão do público, mesmo num contexto de forte concorrência mediática e condições meteorológicas adversas, demonstrou o impacto e a capacidade de mobilização dos projetos desenvolvidos nas escolas.

Em suma, o evento consolidou-se como um espaço de partilha e valorização do talento escolar, validando a eficácia das atividades complementares na formação dos alunos e na construção de uma comunidade educativa mais unida e participativa.

Os alunos do 10º ano nas disciplinas de História A e História da Cultura e das Artes foram desafiados a escolherem uma personalidade europeia dos séculos XV e XVI em qualquer área do saber com o objetivo de construírem um texto (auto) biográfico em paralelo com um homem ou mulher do Renascimento e elaborarem um auto retrato com os recursos que quisessem incluindo a IA.

Se à partida parecia inusitado, por ser uma época distante, cada um foi sendo surpreendido por encontrar muitos aspetos em comum, destacando-se o desejo inerente à condição humana que é a curiosidade de sabermos mais, de descobrirmos algo novo sobre o

que nos rodeia e sobre nós mesmos.

Nestes percursos de vida tão singulares, não ficamos indiferentes na identificação e orgulho no território em que vivem, na dedicação ao estudo, nos interesses e atividades que realizam. Em termos pessoais, até em algumas características físicas há semelhanças! Em tantos outros aspetos que convidamos à leitura, destacam-se a ambição de se sentir aceite e reconhecido na sua essência e a vontade de ser feliz que é inerente à vida!

"Preciso ser um outro

para ser eu mesmo

(...)

Existo onde me desconheço

aguardando pelo meu passado

ansiando a esperança do futuro"

Mia Couto, in "Raiz de Orvalho e

Outros Poemas",1983

[Professora Carla Albernaz]

Cada conjunto de peças e o seu tabuleiro representam um universo completo – seja um livro, um filme de culto ou uma saga de fantasia épica – convidando o visitante a atravessar a fronteira entre a realidade e a ficção.

Um tabuleiro de xadrez inspirado em mundos literários ou cinematográficos é mais do que um jogo; é um portal para a fantasia, onde cada peça evoca uma memória, um personagem, uma cena. Não se trata apenas de peões, torres e reis, mas sim de heróis, vilões, e os elementos icónicos de um universo narrativo que amamos.

Imaginem a Torre esculpida como robôs do filme Star wars, traçando caminhos futuros! O Cavalo não é só uma figura equestre, mas sim um fiel corcel que galopa com Dom Quixote. O Bispo pode ser um sábio mentor ou um mago poderoso do filme Harry Potter, cujos movimentos diagonais traçam a teia do destino.

Cada partida transforma-se num novo capítulo, um confronto épico onde as regras do xadrez se fundem com a mitologia da inspiração. O xadrez, por si só, é a arte da previsão e da estratégia, e ao uni-lo a uma história, estamos a jogar não só com peças de madeira ou resina, mas com pedaços de uma história que ganharam forma.

Um tabuleiro temático é um convite eterno para revisitar uma história favorita, uma jogada de cada vez!

CONVIDAMOS TODA A COMUNIDADE A VISITAR ESTA EXPOSIÇÃO, NA BIBLIOTECA DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE TONDELA, E A VIAJAR PELO MUNDO DO XADREZ E DAS HISTÓRIAS!

Organização: Biblioteca Escolar + Ed. Física/ Desporto Escolar (Professor João Ferrari)

Parceiros externos: Xadrez em Movimento - Associação de Xadrez Viseu e Beiras

Texto e fotos: Professora Bibliotecária, Elisa Figueiredo.

#mibeAETTR2025 #mibe2025 #xadrezAETTR #alermaisemelhorAETTR

Acreditamos no provérbio africano que diz que “para educar uma criança, é precisa toda a tribo”. E a Leitura é a grande atividade transversal – privada e pública, conceptual e afetiva, lúdica e científica, escolar e familiar.

Cada cidadão, cada profissão, cada instituição tem uma função educativa na promoção do gosto de Ler das crianças e jovens, começando pela partilha das suas próprias experiências felizes e gostos de Leitura.

A Leitura como fonte de prazer, como demanda de respostas para questões pessoais, como fruição, como gratuidade, como um delicioso trabalho de destilação, constitui-se na interioridade de cada leitor, no seu silêncio particular. Mas é na partilha dessas experiências que podemos espalhar as sementes que, depois de germinarem, farão a diferença.

Aceitaram o nosso convite mais de 100 “Conspiradores” da Leitura. Um grande bem-haja!

“O princípio fundamental das escolas inclusivas consiste em todos os alunos aprenderem juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades e das diferenças que apresentem. Estas escolas devem reconhecer e satisfazer as necessidades diversas dos seus alunos, adaptando-se aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom nível de educação para todos (…).”

A Biblioteca Escolar é uma estrutura formativa ao serviço das aprendizagens e da construção do conhecimento, em consonância com os objetivos educativos e curriculares da escola, com um papel fulcral na promoção da leitura e das literacias. Assim, a biblioteca escolar, pela sua constituição, organização e dinamização, deve responder às solicitações de uma escola que se pretende cada vez mais inclusiva, indo ao encontro das necessidades de todos os alunos.

Neste contexto, o projeto “Amigos da biblioteca/ Atelier Inclusivo de Leitura e Expressão Plástica” pretende ser um espaço direcionado para todos os alunos, com particular atenção aos alunos abrangidos pelas medidas adicionais previstas no artigo 10.º do DL 54/2018, promovendo a interação e aprendizagem cooperativa entre alunos com perfis de aprendizagem diferenciados.

Este projeto conta já com 13 anos de existência, na Escola Secundária de Tondela, e ao longo dos anos têm sido desenvolvidas atividades diferenciadas, de forma flexível, acompanhando as alterações legislativas, as orientações curriculares e organizacionais internas e os recursos disponíveis na escola/ biblioteca.

Destacamos algumas dessas atividades:

- leituras, dramatizações e construção de adereços, verdadeiros objetos contadores de histórias, para animar a leitura da “Hora do Conto”, para os alunos dos Jardins de Infância, quando os mesmos vêm visitar a Biblioteca da “escola dos grandes” – a Escola Secundária de Tondela.

- realização de exposições temáticas, na Biblioteca, com aplicação de técnicas diversas no âmbito da área das expressões. São utilizados materiais diversificados, levando muito em consideração o aproveitamento e reutilização de materiais residuais.

- participação em projetos da Biblioteca, envolvendo parceiros internos e externos: Miúdos a Votos; Laços de Leitura, Música e Ternura (diálogo e partilha intergeracional entre os alunos e utentes dos lares de idosos do concelho); Workshops de cinema, na Biblioteca, com o Cine Clube de Viseu; Clube de xadrez; outros.

- programa de mentorias: alunos mentores acompanham e apoiam os seus mentorandos na realização das atividades, na Biblioteca Escolar ou no Centro de Apoio à Aprendizagem, conjuntamente planeadas pelos alunos, após formação inicial conduzida pela professora bibliotecária e professoras de educação especial.

- tarefas inerentes ao dia-a-dia da organização da Biblioteca Escolar, como por exemplo: atendimento aos utilizadores, colocação dos livros devolvidos, após empréstimo, no sítio correto da estante – o que implica conhecimento da Classificação Decimal Universal - CDU, do sistema ColorAdd e de regras elementares de catalogação: os alunos mentorandos são orientados pelos alunos mentores.

O projeto “Amigos da Biblioteca/ Atelier Inclusivo de Leitura e Expressão Plástica” foi distinguido com o SELO ESCOLA AMIGA DA CRIANÇA, nos anos letivos de 2022/23 e 2023/24.

Saber mais na p. Facebook das Bibliotecas Escolares: https://www.facebook.com/profile/61556333982486/search/?q=atelier%20inclusivo&locale=pt_PT

As sessões contaram com a participação online de Helena Duque e Carla Gandra, coordenadoras interconcelhias de bibliotecas escolares e elementos da equipa nacional do projeto "READ ON" e, clara, com a escritora convidada, Ana Bárbara Pedrosa.

Os alunos, provenientes do 10.º ano (turmas D e E) e do 11.º ano (turma E), foram acompanhados pelas seguintes docentes da EST: a professora bibliotecária Elisa Figueiredo, coordenadora do projeto na escola, as diretoras de turma Anabela Oliveira (11.º E) e Sandra Figueiredo (10.º E), a professora de História da Cultura e das Artes, Carla Albernaz e o professor de Desenho A, Manuel Vaz.

O projeto na EST está a ser desenvolvido em articulação com a Escola Secundária da Quinta das Flores, em Coimbra, que também participa com 8 alunos e respetivas professoras.

Durante estes encontros, os estudantes tiveram a oportunidade de redigir um conto com orientação da escritora Ana Bárbara Pedrosa.

Quem é Ana Bárbara Pedrosa?

Ana Bárbara Pedrosa (Vizela, 1990) é uma escritora portuguesa reconhecida, tendo sido finalista do prestigiado Prémio Eça de Queiroz. O seu interesse pela literatura é longínquo, nascendo num ambiente familiar propício, uma vez que o seu avô era proprietário de uma livraria em Vizela. Antes de aprender a ler, era a sua mãe quem lhe lia as histórias. Também começou a escrever cedo, tendo o seu talento sido reconhecido pelos seus professores.

A sua formação académica é notável:

Doutoramento em Ciências Humanas pela Universidade de Santa Catarina, com a tese "Escritoras portuguesas e Estado Novo: as obras que a ditadura tentou apagar da vida pública".

Mestrado em Estudos Portugueses pela Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, com a dissertação "O amor e a rejeição de Eros em Folhas Caídas de Almeida Garrett".

Pós-graduações em Linguística e em Economia e Políticas Públicas.

Licenciatura em Línguas Aplicadas pela Universidade do Minho.

Estudos adicionais em Filadélfia, EUA, ao abrigo de uma bolsa Fulbright.

Além da escrita, Pedrosa é também linguista, crítica literária, editora, revisora e tradutora.

Obras publicadas

A escritora tem um currículo literário diversificado, que inclui os romances:

2024 – "Viagens com Mehdi" (Livro de viagens).

2023 – "Amor Estragado" (Romance sobre alcoolismo e violência doméstica).

2021 – "Palavra do Senhor".

2019 – "Lisboa, chão sagrado" (O seu primeiro romance).

"Viveste" (Livro dedicado à memória do seu pai).

O Contexto do projeto "READ ON: Antologia"

A iniciativa "READ ON - Antologia" é um projeto colaborativo que visa a escrita conjunta de textos curtos (cerca de 10 a 12 páginas) entre um escritor convidado, neste caso a Ana Bárbara Pedrosa, e grupos de jovens de escolas parceiras.

Temática e Foco na Cidadania

Em linha com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania, e com o intuito de promover a formação de cidadãos "responsáveis, autónomos e solidários", o tema da edição 2025/2026 é "Humanismo e interculturalidade".

Os jovens são desafiados a refletir sobre o "futuro das histórias", da "leitura e da escrita em tempos de inteligência artificial e mudança acelerada". São colocadas questões pertinentes como: "que histórias continuaremos a ler e a escrever?" e "que papel terão as tradições, as memórias e as narrativas dos nossos países, das nossas comunidades e das nossas migrações num mundo em tensão política e social?".

O convite estende-se para além da imaginação da História com "H" maiúsculo. A intenção é "partilhar aquelas histórias que marcam o quotidiano, que dão sentido à vida de cada um e que merecem ser contadas". São estas narrativas — "pessoais, coletivas, cruzadas com outras culturas" — que se espera que ajudem a compreender o presente e a projetar o futuro.

A riqueza e a beleza deste projeto READ ON: Antologia são amplificadas internamente pelo facto de a comunidade escolar participante incluir diversos alunos oriundos de países estrangeiros (como Brasil, Ucrânia e Angola).

Este facto alinha-se com o tema central da edição 2025/2026, "Humanismo e Interculturalidade". A presença destes estudantes não só enriquece as perspetivas e experiências partilhadas, como também confere uma maior profundidade à abordagem do tema.

Objetivos e Público-alvo

O projeto destina-se a "Jovens de idades compreendidas entre os 15 e os 19 anos de idade que frequentem o ensino secundário".

Os principais objetivos são:

Apoiar e "Promover a escrita de textos literários entre os jovens".

Incentivar a "reflexão em torno de temáticas associadas à cidadania".

Facilitar o "trabalho colaborativo, em torno da escrita, entre escritores e jovens que frequentam o ensino secundário".

Apoiar e "Promover jovens escritores, dando-lhes a oportunidade de criar textos de forma colaborativa e de os ver publicados, em formato PDF, na página web da RBE: READ ON Portugal e AECG".

Antes dos encontros online, a professora bibliotecária Elisa Figueiredo realizou uma sessão preparatório com os alunos e professores envolvidos, na Biblioteca Escolar.

Contámos também com a prestimosa colaboração de três alunos do 11.⁰ ano do curso profissional Técnico de Informática, Instalação e Gestão de Redes, que asseguraram o funcionamento de todos os equipamentos e da rede de internet, com a orientação do professor Paulo Nogueira.

Os nossos alunos e a sua representante em palco, Maria Eduarda Cunha Souza, do 10.⁰ E, estiveram muito bem!

Agradecemos ao nosso Diretor que apoiou este projeto desde o início e esteve presente neste encontro e ao Município de Tondela que facultou o transporte!

O livro READ ON Antologia estará em breve disponível na Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, em suporte papel, e em todas as bibliotecas escolares, em suporte digital. Os nossos alunos do 10.⁰E e 12.⁰F e a Vanessa Guarani escreveram, a várias mãos, o belíssimo conto "Fussante: Futuro, Passado e Presente", que consta desta Antologia. Os alunos de Artes do 12.⁰F foram os autores das ilustrações.

Agradecemos aos organizadores desta excelente iniciativa: a Rede de Bibliotecas Escolares, representada pelos coordenadores interconcelhios, Carla Fernandes (com quem tivemos o prazer de trabalhar neste projeto), Helena Duque ( a nossa CIBE) e João Paulo Proença, ao AE Carlos Gargaté e ao Município de Almada!

Numa nota pessoal, agradeço aos nossos talentosos alunos e aos colegas Anabela Oliveira e Manuel Paraíba, companheiros desta "viagem" tão bonita!

VIVA A LITERATURA! VIVA A ESCRITA!

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Texto: Elisa Figueiredo

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DA PÁGINA PARA A VOZ: O TALENTO DA AUTORIA PRÓPRIA

O grande destaque desta edição foi a revelação de talentos literários dentro da própria escola. Para além de interpretar os clássicos, vários alunos subiram ao palco para ler poemas da sua própria autoria.

Este gesto de partilha transformou o concurso num espaço de autenticidade e audácia. Ver os alunos a "dar voz" às suas próprias inquietações, sonhos e rimas reforça o papel da biblioteca e do ensino do Português como motores da liberdade criativa.

DAR VOZ AOS ALUNOS

A leitura em voz alta oferece benefícios fundamentais:

Domínio da Oralidade: A prática ajuda a trabalhar o ritmo, a dicção e o controlo emocional perante o público.

Empoderamento: Dar o palco ao aluno é dizer-lhe que a sua voz tem valor e que as suas palavras merecem ser ouvidas pela comunidade escolar.

Sensibilidade Poética: A celebração da poesia foi autêntica: ela não estava apenas nos livros, estava viva nas vozes e no fôlego de quem a cria e lê.

Expressão Pessoal: Ao lerem o que escrevem, os alunos encontram novas formas de comunicar as suas perspetivas e mundividências pessoais.

UMA PARCERIA DE SUCESSO

Este evento reforça a parceria e colaboração entre o Departamento de Português e as Bibliotecas Escolares do Agrupamento, que continuam a promover iniciativas que estimulam o gosto pela leitura, pela escrita e pelas artes performativas. Integrou ainda a programação da XX Festa do Livro e da Leitura de Tondela, antecipando de forma dinâmica as celebrações do Dia Mundial da Poesia.

Alunos vencedores do concurso "Palavras SÓlidas", por ano de escolaridade:

Isabela Oliveira – 7A

Inês Branquinho – 8B

Leonor Ferreira – 9B

Bruno Ferreira Rodrigues

Hugo Neves Martins

Lucas Soares Santos – 11 TIIGR (elaboraram um projeto em conjunto)

Luan Vieira

Abias Lithuri – 12 F (elaboraram um projeto em conjunto)

Parabéns aos vencedores e a todos os participantes — tanto aos que deram nova voz a textos conhecidos, como aos que tiveram a coragem de partilhar a sua própria escrita!

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"Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?" é uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares, que promove a leitura e a cidadania. Os alunos são convidados a elegerem os livros que mais gostaram de ler, num projeto que lhes permite perceber para que serve e como se organiza um processo eleitoral.

2. Destinatários e Fases do Processo Eleitoral

Esta iniciativa, desenvolvida no Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro, tendo como público-alvo alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário, desenrolou-se ao longo de todo o ano letivo e seguiu as regras e procedimentos de umas eleições políticas (recenseamento, apresentação de candidaturas, campanha eleitoral, votação, escrutínio), permitindo às crianças e aos jovens compreenderem, participando, como se organiza todo o processo eleitoral. Participaram cerca de 905 alunos.

3. O Dia da Votação nas Escolas

A votação decorreu nas Bibliotecas Escolares da EB de Campo de Besteiros, da EB do Caramulo e da Escola Secundária de Tondela, a 24 de março de 2026. Grupos de alunos responsáveis organizaram a votação, com o acompanhamento dos professores bibliotecários e de outros professores envolvidos, estando presentes nas mesas de voto, tal como acontece nas eleições políticas.

4. Cidadania, Voz e Valores Democráticos

Foi com enorme entusiasmo que as crianças e os jovens se envolveram neste projeto. Poder nomear, de forma livre, o livro que consideram “mais fixe” e fazer campanha para que os outros colegas votem nesse livro é uma excelente oportunidade para exercerem um ato cívico e partilharem o gosto pela leitura.

Este projeto dá voz aos alunos e aumenta a sua participação dentro e fora da escola, criando novas oportunidades para a formação de leitores e de cidadãos de pleno direito. Ao terem oportunidade de expor e defender os seus pontos de vista, trocar argumentos e debater ideias, compreendem melhor os princípios do processo democrático. Porque a Democracia também se aprende, fazendo.

5. Exposição e Reutilização Criativa de Materiais

No âmbito da Festa do Livro e da Leitura, a Biblioteca Municipal de Tondela acolheu uma exposição dedicada à implementação do projeto "Miúdos a Votos" no AE Tondela Tomaz Ribeiro, onde estiveram patentes os cartazes de campanha e as recriações tridimensionais dos livros a votação.

Estas últimas incluíram inovadores livros-túnel e maquetes artísticas construídas em caixas de sapatos, com um forte foco na reutilização de materiais de desperdício. Estes mesmos materiais promocionais e artísticos integraram também as exposições realizadas nos respetivos estabelecimentos de ensino do agrupamento.

6. Campanhas Escolares, Inclusão e Atividades Culturais

Em paralelo, o ambiente escolar foi fortemente dinamizado por ações de campanha planeadas e executadas pelos alunos, sob a orientação do corpo docente.

O projeto assumiu um pendor profundamente inclusivo, com os alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem da Escola Secundária de Tondela a participarem ativamente, ao lado dos seus pares, em todas as fases do processo. Esta plena integração refletiu-se não só no envolvimento direto nas ações de campanha, mas também na composição das mesas de voto, onde estes jovens partilharam com outros colegas da escola a responsabilidade de dinamizar o ato eleitoral.

Entre as restantes iniciativas desenvolvidas, destacam-se ainda a realização de comícios e debates, a produção de conteúdos digitais (como booktrailers e podcasts), e momentos de expressão artística, nomeadamente através da atividade "Dança com Livros".

Saber mais: https://www.facebook.com/profile/61556333982486/search/?q=mi%C3%BAdos%20a%20votos&locale=pt_PT

Principais Ações e Participações:

- Expressão Artística e Musical: Apresentações em palco na Sessão de Poesia e Música (Mercado Velho de Tondela) e participação no Colóquio Comemorativo do seu nascimento e falecimento, organizados com o município de Tondela.

- Comunicação e Média: Produção de programas de rádio para a Rádio Observador (em parceria com "O Som dos Livros") e escrita jornalística (reportagens e entrevistas).

- Escrita e Leitura: Participação no Concurso de Poesia Branca de Gonta Colaço (com o Departamento de Português).

- Exposições: Divulgação do trabalho nas bibliotecas escolares, na Biblioteca Municipal e no Mercado Velho de Tondela.

Saber mais na p. Facebook das Bibliotecas Escolares: https://www.facebook.com/profile/61556333982486/search/?q=Branca%20de%20Gonta%20Cola%C3%A7o&locale=pt_PT

O grande propósito deste projeto é contribuir para a inclusão de todos os alunos, com particular ênfase para os alunos oriundos de países estrangeiros, garantindo que encontram na escola um espaço seguro de pertença, valorização e igualdade de oportunidades.

Eixos de Ação e Atividades Desenvolvidas

Desenvolvido de forma articulada e flexível, o projeto desdobra-se em iniciativas práticas que envolvem os jovens enquanto protagonistas da sua própria integração e da dos seus pares:

• Sessões de Acolhimento e Integração Intergeracional: No presente ano letivo, a Biblioteca da Escola Secundária de Tondela foi o cenário de uma calorosa sessão de acolhimento especificamente direcionada para os alunos recém-chegados do estrangeiro. Como momento de inspiração inicial, foi exibida a curta-metragem de animação "The Tondelense", um filme realizado por alunos de um ano letivo transato. Esta partilha audiovisual serviu para quebrar barreiras, transmitir uma mensagem calorosa de boas-vindas e apresentar a escola e a biblioteca como portos seguros e dinâmicos para toda a comunidade.

• Partilha de Vivências e Leituras Globais: Os alunos do 8.º ano do agrupamento foram desafiados a celebrar a diversidade presente no seu dia-a-dia através da partilha de experiências e tradições dos colegas de turma oriundos de vários quadrantes do globo. Esta reflexão local foi enriquecida com uma perspetiva global através da leitura orientada de livros da coleção "Children just like me", da DK, que conta com o alto patrocínio da UNICEF, aproximando a realidade de crianças de todo o mundo.

  
  

• Cidadania Ativa e Visibilidade Comunitária: Os trabalhos, reflexões e produções artísticas realizados pelos alunos não ficaram circunscritos às paredes da sala de aula. Toda a dedicação dos estudantes foi partilhada com a comunidade local e divulgada no Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento, numa parceria com o Município de Tondela.

Impacto na Criança e na Comunidade Escolar

Este projeto demonstra que uma escola amiga da criança é aquela que abre os braços à diferença desde o primeiro momento. Ao acolher os estudantes vindos do estrangeiro, ao recorrer ao talento partilhado de antigos alunos (através da curta de animação) e ao incentivar a empatia, o projeto combate a discriminação e promove uma cultura de paz.

Esta onda de entusiasmo foi gerada pelos alunos do 8.º E e do Clube dos Amigos da Biblioteca da Escola Secundária de Tondela (em articulação com o projeto "Atelier Inclusivo de Leitura e Expressões), que se encarregaram de espalhar a magia.

Acompanhados pela professora bibliotecária, Elisa Figueiredo, e pela diretora de turma, Cláudia Silva, os jovens distribuíram estrategicamente os livros pelo parque antes de os mais pequenos chegarem, transformando a rotina dos baloiços e dos escorregas numa verdadeira caça ao tesouro.

À medida que as crianças iam explorando o espaço, começaram a encontrar as obras do escritor Fernando Cardoso. A alegria foi imediata e contagiante! Ouviam-se risos, gritos de entusiasmo e o alvoroço dos mais pequenos a correr para mostrar os "achados" às professoras e às auxiliares, que partilharam do mesmo espanto e admiração ao perceberem a surpresa que os alunos do 8.º E e do Clube dos Amigos da Biblioteca haviam preparado.

Em poucos minutos, os bancos dos parques e as zonas verdes encheram-se de pequenos grupos. As crianças, radiantes com os seus novos livros na mão — como as célebres "Flores para Crianças", "O Tesouro da Infância", "Tani", Viagem a Marte" e outros —, sentaram-se orgulhosamente com as suas professoras e assistentes operacionais para folhear as páginas.

Foi um momento inesquecível de partilha entre diferentes gerações de alunos da comunidade escolar de Tondela, provando que a generosidade e a literatura têm o poder de transformar um passeio comum numa memória inesquecível.

Um agradecimento muito especial aos alunos do 8.º E e do Clube dos Amigos da Biblioteca, que ajudaram a tornar este dia ainda mais bonito!

E tu, já encontraste o teu livro hoje?

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Esta iniciativa resultou de uma articulação estreita entre a Estratégia de Educação para a Cidadania e a Biblioteca Escolar , contando com a parceria especializada do Banco de Portugal .

Ao longo de quatro semanas, os alunos dos 10.º, 11.º e 12.º anos participaram em sessões de 45 minutos, focadas em competências essenciais para a gestão da vida quotidiana e profissional.

SESSÕES POR ANO DE ESCOLARIDADE:

As sessões foram conduzidas por formadores do Banco de Portugal, abordando temas práticos e essenciais:

10.º ANO (Dr. Carlos Barbosa): O foco incidiu sobre a poupança, a definição de objetivos financeiros e a gestão de riscos, especialmente no ambiente digital. O formador alertou para os cuidados com a segurança online e recomendou o portal "Todos Contam".

11.º ANO (Dr. Gonçalo Peixoto): Sob o tema "Inovação Sustentável e Responsabilidade Social das Organizações", os alunos exploraram o empreendedorismo, desde a ideia inicial e plano de negócios até à constituição jurídica de uma empresa.

12.º ANO (Dr. Alexandre Lopes): A formação centrou-se no sistema fiscal, abordando a aplicação dos impostos em Portugal e o preenchimento prático da declaração de IRS através do portal e-fatura.

INTERESSE E PARTICIPAÇÃO

A parceria entre as diferentes estruturas da escola e a entidade externa revelou-se um sucesso! Os alunos demonstraram-se interessados e interventivos, participando ativamente nas discussões e simulações propostas.

A integração destas sessões reforça o compromisso do Agrupamento em formar cidadãos informados, responsáveis e preparados para os desafios financeiros do futuro.

"aLer mais e melhor" para também melhorar a literacia financeira!

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