Entregaré a los alumnos diversas imágenes para colorear sobre algunas costumbres y tradiciones familiares, por ejemplo, cumpleaños, navidad, día de muertos, feria, etc. Que servirán para representar el tema en nuestro mural de lo que vamos aprendiendo sobre nuestras costumbres y tradiciones.

Mostraré el video https://www.youtube.com/watch?v=y1nHCxc6OHQ llamado “Alfarería Mexicana - Artesanía Ancestral” en dónde se habla del uso y costumbre del barro como tradición en nuestro país, observaremos unas imágenes de piezas o figuras de barro creadas por inteligencia artificial. 

Al terminar los invitaré a reproducir una escultura en plastilina imaginando que es barro, después describirán la escultura ante sus compañeros y hablarán de la importancia de prevalecer estas costumbres de generación en generación.

Cuestionaré sobre las tradiciones y costumbres que vimos el día de ayer. Retomaremos nuestro mural solicitando que observen las imágenes que colorearon. Comentaré a las y los alumnos que no solo un festejo puede ser una costumbre o tradición, parte de nuestra vida diaria podemos crear costumbres familiares o en la escuela, volveré a comentar que una costumbre es algo que se realiza con cotidianidad, por ejemplo, pueden crear la costumbre de leer cuentos todos los días con su familia antes de dormir.

Nos reuniremos y veremos el video de la leyenda de la flor de “Cempasuchil”

https://www.youtube.com/watch?v=Dgw99fLE4wY

antes les comentaré, como es la flor de cempasúchil, después de leer la leyenda cuestionaré si el relato les parece familiar, si han escuchado sobre el día de muertos, qué saben al respecto. Al concluir entregaré una ficha de trabajo a cada uno, pediré que dibujen lo que han imaginado respecto a la narración y el que quiera pasar, comparta a sus compañeros describiendo lo que dibujo.

Cuestionaré a los alumnos sobre la leyenda de la llorona si la han escuchado, de que se trata, etc. Observaremos el video de la leyenda de la llorona y les preguntaré por que lloraba el personaje, en donde se encontraba la llorona, etc.

Les mostraré una pintura “La llorona” una imagen creada en la plataforma canvas que se encuentra al principio, pediré que comenten qué observan, cómo es físicamente, qué observan emocionalmente (si está triste o contenta, o algún otro estado de ánimo), cómo es el lugar en dónde está, qué sentimientos les provoca. Comentaré que esta leyenda es una historia en la que prevalecen nuestras tradiciones y costumbres ya que se da en la época prehispánica.

A continuación, los invitaré a reproducir la pintura que observaron, les pondré el mandil, los pinceles y la pintura, les daré las cartulinas blancas y las reglas que tenemos que seguir para realizar la pintura. Pasarán quienes así lo deseen para exponer su obra y si se ha secado, describirán lo que hicieron.  

En la plataforma de chatGPT se investigó sobre la leyenda de la llorona  utilizando este link  

https://chat.openai.com/c/21718805-4ec9-40b4-8e07-13bbfe7771ee

La Leyenda de La Llorona es una de las historias de terror más conocidas en América Latina, y existen numerosas versiones de esta leyenda en diferentes países, incluyendo México, Guatemala, Honduras, y otras regiones de habla hispana. A continuación, te presento una versión popular de la Leyenda de La Llorona:

Versión de la Leyenda de La Llorona:

Hace mucho tiempo, en un pequeño pueblo, vivía una hermosa mujer llamada María. María era conocida por su belleza y encanto, y estaba casada con un hombre apuesto con el que tenía dos hijos. Sin embargo, a medida que pasaba el tiempo, su esposo comenzó a prestarle menos atención y a desatender a su familia.

Un día, María, desesperada y sintiéndose abandonada, tomó a sus dos hijos pequeños y los llevó a la orilla de un río. Allí, en un momento de locura y desesperación, los arrojó al agua. Inmediatamente después de cometer este acto atroz, se dio cuenta de lo que había hecho y trató de rescatar a sus hijos, pero ya era demasiado tarde. Los niños habían desaparecido en las aguas oscuras del río.

Desde ese día, María vivió en un profundo remordimiento y pesar por lo que había hecho. Su amor por sus hijos la atormentó durante el resto de su vida, y la gente del pueblo comenzó a verla llorando y vagando por las orillas del río en las noches. Se convirtió en un espectro llorando en busca de sus hijos, conocida como "La Llorona".

La leyenda de La Llorona se ha transmitido de generación en generación y ha evolucionado con el tiempo, adquiriendo variaciones en diferentes regiones. A menudo se utiliza como una historia para asustar a los niños y como una advertencia sobre las consecuencias de cometer actos crueles o malvados.

Es importante mencionar que la Leyenda de La Llorona es una narrativa folklórica y no una historia real, pero ha dejado una profunda impresión en la cultura popular de muchas regiones de habla hispana.

Formaré un círculo con los alumnos, comentaré que el día de hoy continuaremos aprendiendo sobre nuestras costumbres y tradiciones, hablaremos de las actividades realizadas el día anterior, sobre los cuentos y leyendas que conocimos, observaremos el mural de nuestro proyecto y mencionaré qué costumbre o tradición les gusta festejar más.

Cuestionaré ¿Sabían que el cumpleaños es una costumbre y tradición? ¿Por qué? Comentaré que por que cada año lo celebramos ¿Cómo festejan sus cumpleaños? ¿Siempre hacen fiesta? ¿En dónde? ¿Qué es lo que más les gusta de su cumpleaños? ¿Creen que todos los celebren de la misma forma? ¿Por qué? 

Mencionaré a los alumnos que cada familia es distinta y es por eso por lo que celebramos de diferente forma nuestras costumbres o incluso hay familias que no tiene algunas costumbres que otras sí.

Tendré pegada la imagen de “El cumpleaños” creada con inteligencia artificial con la plataforma canvas que se encuentra al principio.

Solicitaré a los alumnos mencionen lo que observan y lo describan, cuestionaré ¿Alguna vez te han festejado tu cumpleaños así? Mencionaré que cuando se festeja un cumpleaños en grande es una costumbre romper una piñata, partir un pastel y cantar las mañanitas. Entregaré a los alumnos una ficha de trabajo y solicitaré que realicen un dibujo de cómo les gustaría festejar la tradición de su cumpleaños, con quién le gustaría festejarlo y cómo sería su piñata.

Centraré la atención de los alumnos y las alumnas, hablaré de las actividades que hemos realizado y reflexionaremos sobre lo que han aprendido. 

Observaremos el video del “Día de muertos” en diferentes lugares de México.

al concluir el video hablaremos sobre el contenido y sobre los elementos que contiene una ofrenda y cómo celebran esta tradición.

Les entregaré una ficha de trabajo donde colorearán los adornos, ofrendas características de la tradición.

Leeré y observarán esta presentación diseñada por la docente Claudia García Ramírez en la plataforma Canvas 

https://www.canva.com/design/DAFzIz3lsaw/rksl8TqVLVg0D6vGEN1XlQ/view?utm_content=DAFzIz3lsaw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

1. Retratos de los difuntos: Se colocan fotografías de los seres queridos que han fallecido para que sus almas los reconozcan y los visiten.

2. Veladoras y velas: La luz de las veladoras ilumina el camino de las almas y simboliza la esperanza. Se suelen usar velas de colores, como morado y blanco.

3. Incienso: El humo del incienso se considera purificador y agradable para las almas. El copal es una resina de incienso comúnmente utilizada.

4. Flores: Las flores, especialmente cempasúchil, son un símbolo de la fugacidad de la vida. Se esparcen pétalos de flores en forma de camino y se utilizan para decorar el altar.

5. Calaveritas de azúcar y dulces: Las calaveritas de azúcar, así como otros dulces, como el pan de muerto, son ofrecidos a las almas como alimento.

6. Agua: El agua se coloca en vasos para saciar la sed de las almas después de su largo viaje desde el más allá.

7. Sal: La sal se considera un elemento purificador y se utiliza para proteger a las almas de los malos espíritus.

8. Comida y bebida: Se colocan los platillos y bebidas favoritas de los difuntos, como tamales, mole, atole, tequila o mezcal, en el altar para que las almas disfruten de su comida favorita.

9. Pan de muerto: Este pan redondo, adornado de “huesos” de masa, tiene como ingredientes principales la harina de trigo, azúcar, huevos, y generalmente está adornado con ajonjolí o bien cubierto de azúcar, como toque especial perfumado con naranja y anís.

10. Papel picado: El papel picado son decoraciones de papel con formas de calaveras y flores que se cuelgan sobre el altar.

En la plataforma de chatGPT se investigó esta información. 

Terminaremos utilizando un juego interactivo de la plataforma educaplay  donde tendrán que identificar los elementos u ofrendas que se ponen en el altar de muertos con este link 

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7453100-ofrenda_dia_de_muertos.html