https://padlet.com/adrianaendanu/zo996d70at6h4r2z Hecho con buen rollo en-us 2021-06-09 03:34:54 UTC 2026-01-03 20:36:07 UTC hello@padlet.com adrianaendanu https://padlet.com/adrianaendanu/zo996d70at6h4r2z/wish/1594741493

Mari (2001) El objeto de estudio del Diagnóstico en la educación es propio: las situaciones educativas, el estudio de cualquier hecho educativo, no solo del alumno sino de todas aquellas variables que permiten y definen el acto de educar. 

• Granados (1993) expone que el diagnóstico en la educación se ocupa de los aspectos individuales e institucionales, incluyendo a los sujetos y al entorno o contextos: al contexto familiar, escolar y social, a fin de predecir sus conductas y posibilitar la intervención psicopedagógica.

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Buisán y Marín (1988) consideran que el diagnóstico incluye la medición y la evaluación.

• Martínez (1993) afirma que los términos valoración, medida y evaluación se conectan conceptualmente con el diagnóstico.

• Sanz Oro (1990) afirma que el diagnóstico es una función de la orientación dirigida a tomar decisiones y facilitar el perfeccionamiento de las personas

• El Diagnóstico Pedagógico deja de ser “el arte de descubrir e interpretar los signos de una enfermedad” para orientarse al conocimiento de todos los educandos

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