2. 그날 수업에서 배운 내용

3. 수업시간에 인상깊었던 일

4. 재미있었던 혹은 힘들었던 일

5. 이해했거나 이해하지 못한 내용

6. 소감 등

- 날짜 제외하고 열 줄 이상!!!

칭찬할 친구

나는 처음에 이름만 보고는 누구신지 몰라서 어떤 성격에 쌤이 오실까하고 궁금해했었다 그런데 처음에 오자마자 하신 말씀이 책상에 책이 없고 서있는 사람 다 앞으로 오라길래 무서운 쌤이라고 느꼈는데 말투랑 하는 행동을 보시면 되게 착하신것같고 규칙만 잘 지키면 재밌고 행복한 국어 시간을 보낼 수 있겠다고 느꼈다 그리고 솔직히 국어 일기를 10줄 이상 써야하는 규칙을 보고 10줄 이상 쓰는게 힘들 것 같다고 느꼈었는데 무슨 내용을 적으면 좋을지 틀을 정해주셔서 쓰기 쉬웠다 아직 배운 내용이 없어서 소감만 쓰기는 했지만 다음에 또 쓰게 됐을 때는 배운 내용을 정리해서 복습하는 느낌으로 쓸 생각을 하니 일기 쓰는게 나쁘지만은 않은 것 같다고 느꼈다

칭찬할 학생: 한정윤

왜냐하면 빙고를 했을 때 국어책에 많은 단어가 있어서 쓰리빙고가 나오기 힘들었는데 국어책 여러 부분을 보고 단어를 적어서 쓰리빙고를 한 것이 나랑 다르게 잘 찾았다고 생각했기 때문에 칭찬할 학생으로 골랐다

칭찬할 친구는 김정인이다

국어일기를 제시간에 제출했기 때문이다

남북 언어의 이질성을 배우면서 두음 법칙 표기와 사이시옷 표기를 알게 되었는데 두음법칙에서 남한은 여자라고 표기할 때 북한은 녀자라고 표기하고 사이시옷 표기에서 남한은 멧돼지라고 표기하는데 북한은 메돼지라고 표기하는 부분이 어색했고 남한에선 오징어라고 불리는 것이 북한에서는 낙지라고 불리는게 너무 헷갈렸다 이걸 보면서 이렇게 남북 언어 차이가 계속 지속되면 북한과 더 소통이 안될 거 같다는 생각이 들었고 우리도 독일처럼 사전을 만들어 언어 차이를 줄여서 서로 간의 이질감을 줄여나가는 것이 중요하겠다는 생각이 들었다

칭찬할 친구: 나윤재

곽밥을 맞췄기 때문에

모둠끼리 모여서 서로의 언어를 가깝게

느낄 수 있는 통일 국어사전을 만드는

활동을 했다. 생각을 공유해서 표제어를

어떻게 만들 건지를 위한 기준도 정하고

북한말도 찾아보았다. 다른 친구들이

찾은 자료도 확인해 보았는데

북한어로 어묵이 물고기 떡이라는 걸

처음 알았고 북한어의 단어가 더

직설적이라 나에게는 약간 더 이해하기

쉬웠던 것 같다. 이 활동을 통해 북한과

남한의 언어 차이를 더 많이 이해하게

되었고 통일된 언어 체계가 형성되었을 때

그 과정에서 발생할 수 있는 여러 가지

어려움에 대해서도 생각해 보았다

칭찬할 친구 : 신수현

모둠에서 통일 국어사전 표제어의 기준을

만드는데에 많은 의견들을 말해주어서

오늘은 선생님께서 남북언어 차이에 관련한 영상을 보여주셨다. 영상을 보며 특히 ‘일없다’라는 단어가 기억에 남는데 우리는 보통 ‘괜찮다’라는 뜻으로 쓰지만, 북한에서는 ‘필요 없다’ 또는 ‘상관없다’는 의미로 사용한다고 한다. 실제로 남한에 온 북한 사람들이 처음에 이 표현 때문에 어려움을 겪었다고 했다.예를 들어, 누군가 도와주겠다고 했을 때 “일없습니다”라고 하면 남한 사람들은 “괜찮아요”라고 이해하지만, 북한에서는 “필요 없어요”라는 뜻이어서 오해가 생길 수도 있다고 했다.

오늘 활동을 하면서 남북한의 언어 차이가 생각보다 크다는 걸 다시 한번 느꼈다. 같은 한국어를 쓰면서도 다른 의미로 받아들일 수 있다는 점이 신기하면서도, 언어가 사람들에게 얼마나 중요한지 깨닫게 되었다. 앞으로도 이런 차이를 더 알아보면 좋을것같다.

칭찬할 친구:신수현

모둠활동을 할때 큰 기둥이 되어준것같기 때문이다.

쟁점은 토론에서 논제와 관련하여 찬성과 반대 측의 의견이 엇갈리는 내용이다. 입론은 논제와 관련하여 쟁좀별로 찬성이나 반대의 주장과 근거를 제시하는 단계야. 반론은 상대측과 주장의 논리적인 모순점을 지적하고 자신의 주장을 강화하는 단계야. 상대측 주장에서 잘못된 부분을 조리 있게 공격하여 말하는 것을 논받이라고 해 이런 것들을 처음 들어봐소 되게 신기하고 어려웠지만 선생님께서 설명 잘해주셔서 좋았다.

칭찬할 친구: 고민성

토론을 재밌게 할 수 있게 도와줬다.

오늘은 국어 시간에 유지가 국어 일기를 발표 했는데

유지가 나를 지목해줘서 기분이 정말 좋았다

그리고 오늘 국어 시간에 동물실험에 관한 토론 자료

준비를 했는데 나는 찬성이 더 많을거라 생각 했는데

찬성과 반대의 수가 비슷해서 많이많이 놀랐다

나는 솔직히 동물실험을 찬성하는데 반대하는 의견도

꽤 있는걸 보니 반대의 의견도 궁금해졌다

토론을 언제할지도 모르고 우리가 토론한 주제가

수행평가때 나올수도 있다고 하니 최대한 열심히 해야겠다고 생각했다 선생님께서 자료 찾는것도 그냥 찾는게 아니라 제대로된 원본 자료를 찾으라고 하셔서 초반엔 애를 좀 먹었지만 나중엔 친구들이 도와줘서 쉽게 이해하고 빠르게 자료를 준비 할수 있었다

칭찬 할 친구:유지

왜냐하면 국어 일기를 발표해서

오늘은 조마다 동물실험 찬성, 반대에 대한 토론을 했다.

나는 원래 반대하는 입장이였으나 아직은 동물실험을 대체할 기술도 완벽히 발전된 것도 아니고 우리 인류가 살아가면서 동물실험으로 발전한 것도 많은만큼 아직은 동물실험이 필요하다고 생각이들었고, 후에 기술이 발전한 후에는 더이상 동물실험을 하지 않고도 부작용없이 의약품등을 만들수있을때나 동물실험을 완전히 사라지게 할수 있을것이라고 생각했다.

앞으로도 토론같은 활동을 하며 서로의 의견을 알아가는 활동을 해보고싶다.

칭찬할 친구는 김민찬이다.

국어일기를 재때 제출하였기 때문이다.

솔직히 이해가 잘 안 됐지만 선생님과 애들이랑 다같이 한 번 써보니까 이해가 되었다. 덕분에 수행평가에 대한 걱정이 조금 떨쳐졌다. 선생님 사랑합니다.

칭찬할 친구: 심은호

국어일기를 나에게 지목해주었기 때문이다.

칭찬할친구:박현우

모둠활동에 잘 참여했기 때문이다.

나는 ‘학생 셧다운제 반대’ 글의 결론 부분을 맡았다.

그런데 선생님께서 너무 개인적인 생각이 있다고 하셨다.

특히 “중학교 때까진 놀아도 된다”는 표현이 너무 자기 생각이 들어갔다고 하셨다.

그 후에 다음 활동하면서 많은 생각을 했다. 확실한 자료만을 찾아야 하는걸 배웠고

선생님이 주신 좋은 피드백이었다고 생각한다.

다음에는 더 확실한 자료를 찾아 쓸것이고

주장하는 글은 자료가 중요 한다는 걸 알게 되었다.

오늘의 피드백은 내 글쓰기에 큰 도움이 되었다.

칭찬할 친구:최준하

자료를 잘 찾아서

오늘은 국어시간에 페이커 기조연설 전문 영상을 보았다.평소에도 관심이 있고 존경하던 페이커를 수업시간에 보니 신기했다. 글을 읽으면서 내가 모르는 문장이나 생각들을 적는 활동들을 했다. 그래서 기조연설은 국회 전당대회 학휘 따위에서 중요 인물이 기본 취지나 정책 방향 값에 대해서 설명하는 연설이다. 이 단어를 처음에 보고 "무슨 단어지?"싶었다가 단어설명을 보고 알었다. 이렇게 모르는 단어나 문장을 바로 체크하니 내가 모르는것들을 알게되어서 좋았다. 내가 모르는것이나 햇갈렸던 걸 바로 알게 되니 이해가 안되는거나 모르겠는건 없었다. 수업시간에 페이커 영상도 보고 내가 모르는것에 대해서 알아보니 좋은 경험이었고 다음에도 이런 활동들을 경험해보고싶다.

칭찬할 친구는 김정인이고 이유는 국어일기 쓰는것에 대해 알려줌.

매우매우 고마운 준하 덕분에 국어일기를 쓰게 되었다^^

페이커 연설에서 새롭게 알게된점,원래 알고

있던 지식을 새롭게 고친점 등 지식을 바로 잡았고 원래 엄청 존경하던 분이라 그런지 마음이 경건해지면서 수업에 집중이 잘됐다:>

사실 페이커랑 외교부랑 무슨 연관인진 모르겠는데 역시 대상혁이라 그런가 말도 참 재치 있게 한다 페이커의 연설을 2회독,3회독 하면서

느낀건 요즘 세대,청년들에게 희망을 주는

기조연설이라고 생각한다.

대상혁의 연설중 가장 인상 깊었던 말은

배움과 성장에 가장 중요한건 겸손 이라는 말이 갑자기 와닿으면서 가슴에 뽕이 차기 시작했다(역시 대상혁)

아무튼 결론은 재밌게 수업해서 즐겁다는 거다:[]

칭찬할 친구는 페이커이다

기조연설을 잘했기 때문이다

칭찬할 친구:최우주

예상 독자를 구체적으로 써놔서

칭찬할친구:김한음

이유:국어일기쓰는걸 도와주었다

칭찬할 친구 고민성

국어일기 쓰는것을 도와줬다

칭찬할 친구 나우찬

국어일기 쓰는것을 도와줘서

처음에 혼자 공부할때는 별로 이해가 안되서 어렵다고 생각했었는데 선생님과 친구들과 같이 공부를하니 더 쉽게 배우고 이해가 훨씬 더 잘된것 같다.

칭찬할친구:심은호

이유:국어 일기쓰는거 도와줌

칭찬할친구: 심은호

이유: 국어일기 페들렛 찾는걸 알려줬기 때문에

오늘은 이육사 선생님의 삶에 대한 영상을 봤다. 평소에 이육사 선생님를 알고는 있었지만 이 영상을 보고 이육사 선생님이 엄청 대단한 사람이신 것을 알았다. 고문을 17번이나 당하고도 독립운동의 꿈을 접지 않았다는 것이 대단하다고 생각했고, 영상에서 이육사 선생님의 시인 절정이라는 시의 해석을 봤는데 내가 시를 보며 생각했던 해석과는 다른 뜻이 있었다.그리고 오늘 시를 해석하는 4가지 방법을 자세하진 않지만 학습지를 보면서 조금은 알 수 있었다.

칭찬할 친구:신수현

이유:국어일기 쓰는 것을 도와줬다.

칭찬할 친구:나우찬

이유:국어일기를 나에게 줘서

칭찬할 친구: 신수현

이유: 비속어를 사용하지 않아서

칭찬 할 친구: 박상현

이유: 국어일기 쓰는 법을 알려줬다

처음엔 선생님이 근거와 해석을 밑줄 치시라고 하셔서 그대로 빈난에 넣어서 썼다. 그래서 그렇게 어려운건 아니라고 생각을 했는데 다른 문제도 풀어보라고 하셔서 풀어볼려 했는데 어려워서 풀지 못했다. 하지만 선생님의 수업을 딥중하고 이해 하려고 노력 하면 어느순간에 이해할 수 있을거 같다. 앞으로 수업시간에 집중을 하려고 노력을 해야겠다.

칭찬할 친구: 이다윤

이유: 패들렛 찾는것을 도와줘서

칭찬할 친구: 김도희

이유: 내용을 까먹었는데 알려주고 옆에서 도와줬다.

칭찬 할 친구:김정인

이유:국어일기를 쓰는 과정에서 많은 도움을 주었다.

의미와 여러 가지 방법 등으로 해석을 하고 신경림이라는 사람이 1970년부터 1980년대까지의 도시 노동자의 열악한 삶을 보여주고자 썼고 열심히 일해도 가난하게 살 수 밖에 없는 도시 노동자들이 안타까워 위로하고자 썼다는 것을 처음 알게 되었다.

그리고 왜 가난하다고 해서 ~~하겠는가를 반복해서 의문점이 있었는데, 가난해도 외로움, 두려움, 그리움, 사랑같은 인간적인 감정을 알고 있다는 것을 강조하려고 했던 것으로 보아 더욱 흥미로웠다.

칭찬할 친구: 김정인

국어 일기 쓰는 것을 도와주었기 때문에

오늘은 윤홍길의 기억 속의 들꽃에 대한 퀴즈를 만들어서 풀고 줄거리를 정리했다. 퀴즈를 만드는 것이 생각보다 어려워서 고민을 많이 했지만 잘 만들 수 있었다. 퀴즈를 풀게 됐을때도 문제를 못 풀까봐 긴장됐지만 내가 낸 문제하고 비슷한 문제를 뽑아서 쉽게 맞출 수 있었다. 또한 줄거리를 정리하면서 내용을 더 잘 이해할 수 있게 되었다. 다음 국어 시간에는 더 재밌게 내용을 파악할 수 있을 거같다.

칭찬할 친구: 김규랑

오늘 국어일기를 잘 발표해서

이번 국어시간에는 기억속의 들꽃의 내용 정리를 했다. 그중에서 어린 서술자로 이야기를 풀어나간 이유가 눈앞의 이익에만 얽매여 진실을 정확히 파악하지 못하는 어른들의 세계를 어린이의 순수한 시각으로 보여줌으로써 전쟁으로 인한 폐해를 효과적으로 표현하기 위해서라는 것을 보고 되게 인상깊었다. 그리고 이미 기억속의 들꽃을 한번 시험공부를 하고나서 수업을 들으니 좀 더 쉽게 이해되고 이야기도 재밌었다.

칭찬할 친구: 양수인

이유: 국어 일기를 쓰면서 국어를 한번 더 복습할 수 있게 해줬기 때문이다

마쳤다.그리고 그 이후에는 알아서 쌤이 부족한 과목

자습하라고 하셔서 마침 그때 국어책이 옆에 있었던

관계로 국어에서 1단원부터 정리하기 시작해서

2단원 건너뛰고 3단원 문법 문제 공부하고 4단원

귀납법과 연역법의 차이를 구분할수 있도록

열심히 공부했다.사실 자습해서 진짜 쓸거 없는데 어떻게 10줄 채우라는건지 이해가 안되지만 채워야 하기 때문에 어쩔수 없이 채운다.수업 시작 5분전에 생각나서 겨우 겨우 쓸수 있었다

칭찬할 친구:김정인

이유:국어일기가 있다는 사실을 알려줬다

솔직히 모의고사를 푸는 도중에 잠이 많이 오긴 했지만 집중력으로 잠을 이겨내고 모의고사를 다 풀었다

이제부터 국어 공부를 열심히 해야겠다