Planeamiento adecuados con a la politica costaricense by

Propósito de la guía pedagógica

aurorarivas1 — 2023-10-25 04:05:11 UTC

Se puede decir que es importante porque media y busca que el niño tenga un desarrollo adecuado, por medio de experiencias adecuadas, como la estimulación. además, brinda un marco pedagógico el cual favorece las prácticas de calidad para que los niños y niñas puedan aprender y desarrollarse de una manera integral, desde el nacimiento hasta los 4 años. por otra parte, la guía tiene fundamentos específicos para atender a los niños y niñas como el filosófico, Neurológico, social e histórico, ecológico y el pedagógico.

En otras palabras, la guía nos ayuda a fomentar un desarrollo óptimo de los niños según la etapa en que se encuentren, también protegerlos entre otras cosas.

La organización de los grupos de edad.

aurorarivas1 — 2023-10-25 05:27:05 UTC

Algo de suma importancia es la organización de los grupos de edad que va desde el nacimiento hasta los 4 años de edad y se dividen en cuatro grupos, la organización por grupos de edad en la guía pedagógica permite que se adapten los contenidos, los métodos a las necesidades y desarrollo de los niños y niñas en cada etapa. Los grupos son:

Bebes: Del nacimiento hasta el primer año.

Maternal 1: De 1 año a 2 años.

Maternal 2: De 2 años a 3 años.

Interactivo 1: De 3 años a 4 años.

Marco Pedagógico

aurorarivas1 — 2023-10-25 07:15:57 UTC

En el marco pedagógico el constructivista: se caracteriza por que los niños desde el nacimiento aprenden por medio de la exploran de sus cuerpos y su interacción con el entorno, las experiencias sensoriales y motrices son fundamental en esta etapa ya que se dan desde que se es un feto esto permite que se nazca con conocimientos y estas se trasformen con el paso del tiempo, es decir transforme sus conocimientos previos en conocimientos nuevos.

El socio constructivista: señala que el aprendizaje es algo continuo, integral, se construye contantemente. además, el aprendizaje es algo significativo cuando los niños gozan y disfrutan, es indispensable que los niños interactúen entre sí, el medio, la cultura ya que esto ayudara a construir el aprendizaje

El aprendizaje y el desarrollo: Estos dos van de la mano ya que el aprendizaje va según el niño va desarrollándose, es decir que con forme el niño se desarrolle crecerá, su interacción y experiencias va creciendo su aprendizaje tan bien lo ara más adelante el aprendizaje será el que ayude al desarrollo. bien sabemos que los niños aprenden y se desarrollan están estrechamente relacionado con el juego ya que es una actividad propia del niño, permite que aprendan de los demás, desarrollen sus emociones, desarrollen mejor el vocabulario, descubran cosas nuevas, permití que los niños tengan un aprendizaje significativo, desarrollo cognitivo.

l aprendizaje y el desarrollo:

Que significa niño y niña

aurorarivas1 — 2023-10-25 07:33:18 UTC

El concepto de niño y niña personas que tienen derechos, creadores de su propio aprendizaje; que tienen la capacidad de descubrir todo aquello que los rodea por medio de la interacción con los demás según sea la necesidad y el interés. Deben de ser protegidos, brindarles afecto, educación oportuna e inclusiva, salud, que se le permita ejercer la democracia, entre otras cosas.

organización y descripción de los ámbitos de aprendizaje y sus componentes

aurorarivas1 — 2023-10-25 09:29:10 UTC

Se encuentran tres grandes ámbitos, conocidos como espacios fundamentales para proveer experiencias desde que el nacimiento que impactan el comportamiento de la persona favorezca el desarrollo, el aprendizaje. todos los ámbitos están unidos se realimentan entre sí. se desarrollan de forma continua integra, simultanea hasta que se llega al grupo interactico1. Los ámbitos se componen de componentes se son la base del aprendizaje por construir. tales como:

Ámbito de Comunicación y Expresión Creativa

aurorarivas1 — 2023-10-25 09:29:55 UTC

Se caracteriza por el desarrollo de la capacidad de comunicarse y expresarse, ayuda a la manifestación de sentimientos, deseos, de estados de ánimo o problemas.

Componentes:

El lenguaje permite la comunicación de ideas, pensamientos y emociones atreves de expresiones verbales y no verbales, además el desarrollo de habilidades comunicativas, producciones del lenguaje que permiten que el niño trasmita plasme y producir pensamientos cuando interactúa con otros siempre y cuando si sienta seguro.

Expresión-creativa: ayuda a que le niño manifesté de forma espontánea sentimientos, intenciones, ideas, deseos, estados de ánimo, atreves de diferentes formas artísticas, de expresión y comunicativas.

Elementos que presentan (Aprendizajes por construir, Sugerencias de estrategias, Materiales y recursos, indicadores)

Ámbito conocimiento de sí mismo

aurorarivas1 — 2023-10-25 09:31:47 UTC

Tiene un conjunto de aprendizajes que ayudan al desarrollo gradual, progresivo del propio yo, conoce las posibilidades de su cuerpo e identifica las sensaciones que le produce, conoce su individualidad, se auto conoce en todos los aspectos.

Componentes de este ámbito, Corporeidad se construye por el movimiento y la libertad, el cuerpo se relaciona con los aprendizajes sé que construyen diariamente ya que el niño explora, ve lo que puede hacer, conoce su cuerpo. La autonomía es la confianza y seguridad que el niño va adquiriendo, atreves de situaciones que experimentar y que les dan la oportunidad de valerse por sí mismo, además de la capacidad de tomar de decisiones, reconocer sus fortaleces, sus limitaciones, saber cómo expresarse y expresar sus mociones. La identidad es la construcción de su ser al darse cuenta de que es un ser diferente de los demás, inicia el conocimiento de su imagen corporal, su sexualidad, que puede hacer y que no, sus gustos y preferencias por medio de que interactúa con otros y si entorno.

Ámbito de medio Social, Cultural y natural

aurorarivas1 — 2023-10-25 10:54:09 UTC

Se relaciona la capacidad de interactuar y establecer relacionas de confianza y afecto con los adultos e iguales a la hora de compartir o participar en actividades individuales o grupales, también facilita que se desarrollen acciones que conserven y sostengan el medio ambiente lo cual es fundamental para la convivencia con el entorno. el niño se conoce como un integrante de la familia, se conoce así mismo, identifica que es parte de una comunidad con valores, tradiciones y hábitos. esto ayuda a que se fortalezca su ciudadanía, además ayuda al desarrollo del pensamiento, resolución de problemas cotidiano o matemáticos, la noción del espacio tiempo.

Componentes:

Social y natural comprende el medio que lo rodea por medio de la interacción con otras personas, por hechos, recursos y problemas, además ayuda a que el niño conozca y se apropien de su cultura.

El natural se relaciona por como la persona se relaciona con el medio como este lo modifica, por medio de experiencias el pensamiento aprenderá a cómo cuidar los elementos que lo rodean.

La pertenencia por medio de la creación de vínculos afectivos y sentimientos que conozca por la interacción con otras personas o grupos de personas permitirá que se cree un ambiente inclusivo y de respeto a la diversidad.

Las relaciones lógicas matemáticas permiten que el niño comprenda y experimente la realidad por medio de la resolución de problemas en la vida cotidiana además de favorecer la interacción con objetos y otras personas ayudara comprender las relaciones lógicas matemáticas.

La noción de espacio y tiempo por medio de las vivencias y experiencias activas se desarrollan los posesos cognitivos, comprenden el lugar que ocupa el cuerpo en relación con las demás cosas, es decir se ubica en el espacio tiempo, inicia conociendo el tiempo que ha trascurrido.