Öğrencilerin ders içeriğini önceden hazırlanmış videolar, podcast’ler veya yazılı materyaller aracılığıyla kendi hızlarında öğrenmelerini sağlayan bir eğitim modelidir.

• Öğrenciler, ders içeriğini evde veya ders dışı zamanlarda inceleyerek konuları anlama fırsatı bulurlar.

• Sınıf ortamında ise bu öğrenciler, pratik yapma, tartışma ve derinlemesine anlama imkanı bulurlar.

• Eğitmenler, sınıf içinde daha fazla etkileşim ve kişiselleştirilmiş rehberlik sağlayabilirler.

• Bu model, öğrencilere daha fazla sorumluluk yükler ve kendi öğrenme süreçlerini yönetmelerini teşvik eder.

• Araştırmacılar, ters yüz edilmiş öğrenmenin pedagojik ve psikolojik olarak daha avantajlı olduğunu savunur.

1. Zaman Çizelgesi: Rotasyon modeli, yüz yüze ve çevrim içi öğrenme için sabit ve planlanmış bir zaman çizelgesine dayanır. Öğrenciler, sınıfta doğrudan eğitim aldıkları süre boyunca çevrim içi eğitimle tamamlanır.

2. Öğrenci Dönüşümleri: Öğrenciler, belirli bir temelde yüz yüze ve çevrim içi öğrenme arasında dönüşümlü olarak değişirler. Bu, harmanlanmış öğrenmenin rotasyon modeline adını verir.

3. Esneklik: Rotasyon modeli, eğitim profesyonellerine esneklik sağlar. Örneğin, öğrenciler bireysel ders alırken proje çalışması için küçük gruplar halinde ve sırayla çalışabilirler. Ayrıca, çevrim içi kaynaklardan da faydalanabilirler.

Öğrencilerin farklı dersleri farklı ortamlarda almaları