Um dos exemplos utilizados na notícia é uma escola municipal na comunidade da rocinha no Rio de Janeiro, que implementou um processo pedagógico que serve a um propósito de autonomia, construção e desconstrução.

Os alunos de séries diferentes são colocados juntos, formam grupos de idades e séries diferentes que vão utilizar um computador pra pesquisar os assuntos colocados em pauta.

É importante ressaltar que a figura do professor agora é diferente, ao invés de ficar na frente falando sobre o assunto a ser ensinado, ele deve ficar observando e acompanhando os grupos nas suas pesquisas, eles também devem modificar a cada semana os grupos de alunos de acordo com as necessidades e dificuldades encontradas por cada aluno.

Além disso, com o mesmo propósito, foram fabricados móveis com multiplos usos para a escola, por exemplo: uma cadeira vira uma coluna, o banco vira uma estante e etc…

Outro exemplo citado na notícia é uma escola chamada School of One, que fica em Nova York. Nela os alunos chegam e vêem no mural o que vão fazer naquele dia. A tarefa é determinada pelo resultado de cada um nas atividades do dia anterior.

Esse método viza focar no ritmo de aprendizagem de cada aluno, e segunda a diretora, eles começaram a se sair bem melhor nos testes estaduais.

A notícia também fala sobre outra pessoa que defende que se deve respeitar o tempo de cada um. Salman Khan estudou em Harvard, foi tão bom aluno que teve o diploma entregue pelo então presidente Bill Clinton. 

“Os alunos não precisam andar juntos, separados por idade. Os mais velhos podem ajudar os mais novos”, diz ele. Khan fundou a Khan Academy e espalhou pelo mundo todas as videoaulas de matemática e de outras oito matérias.

Considero positiva a busca pela implementação de novas tecnologias no ambiente de ensino, tendo sempre como objetivo facilitar a aprendizagem dos alunos. Entretanto, é importante lembrar que isso não é tão simples. Tendo em vista que muitas escolas tem infraestrutura básica extremamente ruim, algumas não tem nem energia elétrica, o que impossibilita o uso de aparelhos eletrônicos, e com essa falta de recursos se torna muito complicado trabalhar com tecnologias variadas. Experiências como a da rocinha, por exemplo, custam caro, a escola custou R$ 3,5 milhões e a prefeitura precisou fazer parceria com 17 empresas pra conseguir todo dinheiro. Dessa forma, é necessário um maior investimento em infraestrutura e suporte técnico, além da necessidade de um olhar específico pras tecnologias na formação dos professores.