4. 기포가 생기지 않도록 덮개 유리를 천천히 덮는다.
5. 제작한 프레파라트를 현미경으로 관찰한다.

6. 관찰한 프레파라트를 현미경에서 내려놓고, 덮개 유리의 한쪽에 아세토올세인 용액을 한 방울 떨어뜨린 후 반대쪽에서 거름 종이로 물을 흡수해 표피 세포를 염색한다.
7. 5~6분 정도 염색한 후 광학 현미경으로 염색된 양파의 표피 세포를 관찰한다.

*아세토올세인-세포의 핵을 염색하는데 쓰이는 용액

-현미경을 옮길 때는 한 손은 손잡이를 잡고, 다른 손은 받침대를 받쳐야 한다.

-프레파라트 관찰 시 저배율로 관찰한 후 고배율로 관찰한다.

-렌즈를 맨손으로 만지지 않는다. 

-렌즈가 더러울 때는 렌즈 페이퍼로 닦는다.

-보관 시 보관함에 커버를 덮어서 보관한다.

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원리 : 공변세포가 주변의 세포로부터 물을 흡수하면, 두꺼운 안쪽 벽에 비해 바깥쪽의 얇은 벽이 더 많이 늘어나 공변세포가 바깥쪽으로 휘어지게 된다. 이러면 서로 맞닿아 있던 두꺼운 세포벽 사이에 틈이 벌어지게 되어 기공이 열리게 된다. 이와 반대로 공변세포 안에서 물이 빠져나가면 공변세포의 모양이 원래대로 돌아오면서 기공이 닫히게 된다. 식물은 공변세포의 모양 변화를 이용하여 필요에 의해 기공을 열고 닫는다.

3. 탐구내용
진화론과 철학
비트겐슈타인과 러셀은 진화론이 철학에 줄 수 있는 가르침은 없다고 여겼음. 그러나 허버트 스펜서는 다윈의 진화론에 영감을 받아 '사회진화론'을 주장하게 됨. 사회진화론은 본래 인간과 사회가 경쟁을 통해 진화하고 문명과 문명이 교류와 충돌을 통해 낙관적으로 발전한다는 것을 설명한 이론이며 자연선택의 원리를 사회에 적용해 적자생존을 주장하는 것임. 그러나 사회진화론은 히틀러의 나치즘 등 파시즘 군국주의에서 본인들의 침략행위를 정당화시키는 이론으로 쓰이며 크게 비판받게 됨.
(참고 : 통합과학 교과서, 네이버 지식백과)

진화론과 종교
진화론은 창조론과는 반대의 개념으로 종교적으로 볼 때 신을 부정하는 이론이기 때문에 종교계에서 큰 반발을 일으킴. 특히 크리스트교와 크리스트교를 중심으로 하던 서방세계에서는 진화론을 인정하지 않기도 했음. 그러나 신중심적인 사고관에서 이탈하여 인간중심적 사관을 더욱 가속화시키는 이론적 배경이 되고 영향력이 점점 커지자 종교적 이념으로 정치를 이끌던 정치인이 도태되어 종교로 인한 국가 및 민족의 갈등이 줄어드는 등의 영향을 끼침.
(참고 : 네이버 지식백과)

진화론과 컴퓨터
미국의 컴퓨터 과학자 존 헨리 홀랜드에 의해 제시된 유전자 알고리즘에는 진화론이 쓰였는데, 유전자 알고리즘이란 전역 최적화 기법으로 최적화 문제를 해결하는 기법 중 하나임. 생물의 진화를 모방한 진화 연산의 대표적 기법으로 실제 진화의 과정에서 많은 부분을 차용해 변이, 교배 연산 등이 존재하게 됨. ㄸㅎ, 세대, 인구 등의 용어도 문제 풀이 과정에서 사용됨.
(참고 : 정환묵 <유전자 알고리즘>, 네이버 지식백과)

진화론과 교육
진화론과 창조론 사이의 종교적, 과학적 공방은 교육 분야에서도 발생하게 됨. 크리스트교가 주류인 미국에서는 창조론을 학교에서 가르쳐야 한다는 주장이 끊임없이 일어났으며 부시 대통령 또한 이를 지지하자 진화론과 병행해서 창조론도 가르치기 시작한 학교가 늘었고, 일부 주에서는 두개의 이론 모두 균형있게 가르칠 것을 요구하는 법률이 채택되기도 했음. 그러나 미 연방대법원이 해당 법률을 국교를 설립하거나 종교의 자유를 제약하는 법으로 간주해 헌법정신에 위배된다는 판결을 내림으로써 다시 진화론을 중심으로 과학 교육이 이뤄지게 되었음.
(참고 : 네이버 지식백과)

4. 탐구소감 및 배운 점
다윈의 진화론에 대해 더욱 깊이있게 이해할 수 있는 계기가 되었음. 하나의 과학 이론이 과학 분야는 물론, 사회 전반에도 어마무시한 영향을 끼쳤다는 점이 매우 인상적이었고 신기했음. 진화론이 주장하는 적자생존, 자연선택을 사회에 구분 없이 무차별적으로 적용해버리면 파시즘과 전체주의, 그리고 인종차별 등 사회적 불평등을 야기하고 타인의 권리를 침해하는 것이 정당화될 수 있는 만큼 주의해야 한다는 점 또한 새롭게 깨달음. 진화론이 교육에 끼친 영향에 대해 조사할 때 교사가 지닌 종교, 신념, 정치성향 등 개인의 생각이 교육에 개입되어서는 안된다는 점을 느끼게 됨.