• Colaborar para o bom relacionamento entre os estudantes construindo vínculos positivos.

• Conhecer os alunos em sua individualidade, durante os projetos articuladores que promovem o protagonismo.

• Dominar técnicas de prevenção e mediação de conflitos através da literatura e que ultrapasse os muros da escola.

• Participar do processo formativo oferecido pela EFAPE.

• Receber devolutivas da atuação no processo de aprendizagem com gestores para o desenvolvimento e aprimoramento do trabalho como orientador das práticas e saberes pedagógicos.

• Planejar minhas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola.

  
  

• Identificar avanços e pontos de melhoria através de formações disponibilizadas pela Diretoria de Ensino.

• Documentar as boas práticas adotadas pela gestão da escola, para aplicar dentro do contexto escolar.

• Compartilhar as boas práticas adotadas pelos professores e difundir a outros profissionais da escola.

Multiplicação

• Disseminar as boas práticas adotadas na escola nas redes sociais.

Criatividade

• Quando identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, ser capaz de criar soluções alternativas.

• Ouvir e apoiar os educandos em seu processo de formação acadêmica e profissional tendo em vista melhorar os resultados conjuntos.

• Estar presente na vida escolar dos estudantes de forma ampla e efetiva em passeios culturais que promovem o protagonismo sênior.

Sou formado em Letras (Português), e tenho experiência profissional em gestão de qualidade. 

Também sou formado em Pedagogia desde 2019, pela universidade paulista UNINOVE. 

Atuei como Apple Teacher em um projeto pedagógico no município de Taboão da Serra/SP. 

Neste portfólio, você vai conhecer os projetos que desenvolvi  nesta unidade escolar e com os alunos do ensino médio.

A dedicação e a paixão necessárias para atuar nesse ambiente são recompensadas pelo impacto positivo que se pode ter na formação de jovens e na construção de uma comunidade educacional sólida e inclusiva.

A proximidade com os educandos ao longo do ano letivo, proporcionou a oportunidade de construir relacionamentos sólidos e influenciar positivamente suas vidas. A possibilidade de acompanhar o desenvolvimento dos alunos em diversas áreas, não apenas acadêmicas, mas também sociais e emocionais, é gratificante.

Jeferson Jesus de Oliveira

• Incentivar os estudantes nas atividades do Clube, promovendo o Protagonismo Juvenil.

• Fazer a contextualização do conteúdo de língua portuguesa com outras disciplinas.

• Fazer uso das tecnologias e materiais de apoio de propostas pedagógicas e organizacionais, levando em conta o ambiente escolar.

• Auxiliar na execução da apresentação da Avaliação de Desempenho anual dos alunos junto à gestão escolar definidas pela SEDUC.

• Reavaliar junto com o CGPAC e os professores da área de linguagens, as práticas empregadas durante o ano letivo, buscando melhores resultados de aprendizagem.

• Quando identificar um ponto de melhoria, propor e implementar ações para melhorar os resultados.

• Escutar abertamente as devolutivas recebidas através do Apoio Presencial e reavaliar meus comportamentos e práticas.