<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>El Analisis Situacional y Diagnostico de Necesidades de Aprendizaje by Adela De la cruz</title>
      <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3</link>
      <description>Trabajo  Adela de la Cruz </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-13 20:11:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-07-04 17:45:55 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Ejemplos de análisis situacional en el centro educativo.</title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648786242</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>&nbsp;Un ejemplo de fortaleza es que somos un grupo unido y existe comunicación.</li><li>Un ejemplo de áreas de oportunidad como grupo yo creo que deberíamos aún mejorar nuestras exposiciones.</li><li>Un ejemplo de amenazas es que mis compañeros causen bajas y afecta a nuestro grupo.</li></ol>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-20 21:21:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648786242</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cómo se plantea el análisis situacional en el Nuevo Modelo Educativo:</title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648790903</link>
         <description><![CDATA[<div>El análisis situacional en el nuevo modelo educativo se plantea como un proceso de reflexión y evaluación que permite identificar los retos y desafíos que enfrenta la educación en México. Dicho proceso se llevará a cabo con docentes, estudiantes, padres de familia y especialistas en educación.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-20 21:45:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648790903</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.1  Conceptos básicos </title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648809704</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, el análisis situacional estudia el entorno en el que se desenvuelve una organización, en la cual se toman factores externos e internos, que nos permiten analizar fallas, dificultades y oportunidades. Por lo tanto, el análisis situacional tiene la finalidad de conocer como se encuentra un centro educativo o cualquier organización utilizando el método F.O.D.A.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-20 23:12:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648809704</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.2 Metodología de análisis situacional </title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648813738</link>
         <description><![CDATA[<div>Para tener una organización exitosa se debe :</div><div>*Existir coordinación de actividades productivas en un miembro.<br>* Trabajar en equipo.<br>&nbsp;* Buscar la eficiencia y eficacia a través de un análisis de una situación.<br>El método de análisis situacional proporciona tres procedimientos.</div><pre>Análisis de problemas, analisis de decisiones y análisis de problemas potenciales.</pre><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-20 23:24:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648813738</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.3 Técnicas e instrumentos de análisis situacional </title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648816401</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, para hacer un análisis situacional se debe de: mantener los procesos éticos y recoger información por medio de la observación y las entrevistas. El análisis situacional debe de ser un proceso continuo durante el tiempo que dure una organización.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-20 23:34:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648816401</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.4 fases del diagnóstico de necesidades.</title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648820609</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, estás fases determinan la situación real de una situación. Y se divide en cuatro etapas:<br>Situación ideal.<br>Situación real.<br>Análisis comparativo.<br>Estrategias informes de resultados.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-20 23:45:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648820609</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.4.1 Situación ideal </title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648905640</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, consiste en establecer como debe ser el aprendizaje de los alumnos y el ambiente del sistema de aprendizaje de acuerdo a referentes establecidos. Por ejemplo,un&nbsp; niño de primero de primaria ya debería de leer, escribir, dibujar, recortar, sumar y restar y un poco de multiplicación básica.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-21 01:53:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648905640</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.4.2 Situación real</title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648910944</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, consiste en la aplicación de instrumentos válidos que respondan como se encuentra el objeto diagnosticado, analizando los resultados de forma estadística.&nbsp;<br>Por ejemplo, un niño tiene 8 años no sabe leer y tampoco se sabe las cinco vocales, también es muy olvidadiza y distraída.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-21 02:00:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648910944</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.5 Análisis comparativo </title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648935967</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, está etapa establece la diferencia existente entre el ser y el debe ser, sirve para identificar las brechas existentes en el sistema de aprendizaje.&nbsp;<br>Por ejemplo, es la explicación de lo que el alumno debería de hacer y saber.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-21 02:29:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648935967</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.6 Estrategias </title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648941122</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, las estrategias nos sirven de apoyo para desarrollar las competencias adquiridas en un perfil de egreso. Las actividades de aprendizaje sugeridas son: elaboración de notas, resúmenes, elaborar una síntesis, elaborar un mapa conceptual, ejercicio de lectura, hacer ejercicios de metacognicion e integrar las evidencias en el portafolio de tutoras.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-21 02:37:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648941122</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.7 Informe de resultados </title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648950477</link>
         <description><![CDATA[<div>En conclusión, el informe de resultados es la&nbsp; redacción de todo el proceso de aprendizaje durante el curso. Son declaraciones de los docentes que han observado y evaluado al final del curso. En la cual se plantean las siguientes preguntas: que debe de hacer el docente?, Mediante que saberes? Y en qué contexto?. Por lo tanto, un informe de resultados es la construcción de un informe pedagógico.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-07-21 02:51:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2648950477</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Vídeo personal </title>
         <author>adecruz921</author>
         <link>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2651071854</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2082868518/7ac3719257de1e19f257a382d93d8742/video.webm" />
         <pubDate>2023-07-25 20:56:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/adecruz921/zmr9scgab6ceanj3/wish/2651071854</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
