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      <title>Taller CIIE Echeverría Oct-Nov 2021 - Enseñar hoy - Cultura Digital by Ciie E. Echeverria</title>
      <link>https://padlet.com/ciie030/cd</link>
      <description>Registro de trabajo de la cursada</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-26 19:41:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ciie030</author>
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         <pubDate>2021-10-26 19:53:34 UTC</pubDate>
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         <title>Nuestro espacio de reflexión colaborativa</title>
         <author>ciie030</author>
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         <pubDate>2021-10-26 21:48:38 UTC</pubDate>
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         <title>Buenas tardes a todos, lindo conocerlos!!!</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-26 21:50:12 UTC</pubDate>
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         <title>muchas cuestiones para pensar y re pensar</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-26 22:45:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En este espacio de trabajo colaborativo es muy importante que aprendamos y enseñemos a nuestros chicos a ser críticos del entorno que tenemos. Ser los &quot;centauros&quot; de esta cultura digital.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-26 22:47:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>hoy una alumna de 4to me dijo que este año no hacia nada xq estaba enojada, el año pasado hizo todo , el hno mismo año no hizo nada y paso igual, entonces no valio mi esfuerzo decia.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 22:48:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Buenas noches, para mi la escuela es importante para los chicos ya que es un espacio donde se puede brindar conocimientos y enseñar a leer y escribir. Considero esto  porque algunas familias de la comunidad de la secundaria donde trabajo, no tienen las herramientas para enseñarles. Por eso, la escuela sigue siendo un espacio para preparar a los alumnos con las estrategias y formación general para elegir una carrera que les interese para trabajar en el futuro. </title>
         <author>mariasouza19</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846440511</link>
         <description><![CDATA[<div>Carolina Souza</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 22:49:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿En realidad la Inteligencia Artificial es la única  clave del Futuro?</title>
         <author>deliaurtubey100</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846441718</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 22:50:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué estrategias y herramientas se podría implementar en la escuela para convocar genuinamente a los alumnos? </title>
         <author>mariasouza19</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846445276</link>
         <description><![CDATA[<div>Carolina Souza</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 22:53:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es un buen momento para reflexionar sobre la capacitación docente en competencias digitales. </title>
         <author>schweizergiselam</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846445373</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 22:53:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Con respecto a los monos, se les pedía que adquieran una conducta determinada y se los premiaba y aquel que no recibía, se enojaba. Creo que se está focalizando el esperar una respuesta o un producto final y no en las condiciones cognitivas del sujeto, o el proceso que realizó. Tal vez no fue lo esperado. A unos les cuesta más a otros menos. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846456756</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 23:02:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>verombalbi1</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846461901</link>
         <description><![CDATA[<div>Qué podemos darle a los alumnos en nuestras clases que no sea algo cuya respuesta la pueden encontrar en Google?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 23:06:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846462820</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cómo usar la tecnología con sentido (y no por el simple uso, para "cumplir")? ¿Cómo estar seguro de que tal uso (o habilidad) le sirve al almnx?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 23:07:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Hoy se mencionó el futuro de los trabajos y la docencia se ve interpelada. y me surge la pregunta :  estamos preparados para los cambios acelerados que se ven y se seguirán viendo en el futuro cercano ?  Pero  a su vez también me quedo pensando en lo que estamos haciendo y en lo que no y eso tiene que ver estrictamente con la revisión critica y permanente de las prácticas , algo  que lamentablemente  no todos hacen   Pienso a su vez   cómo se pueden  sortear las dificultades que se nos presentan en las escuelas:  cuando por ejemplo ,  se piden prácticas  innovadores desde arriba   pero  no contas con internet , por ejemplo.   En fin varias cosas pasan por mi mente luego de este encuentro .                                               </title>
         <author>cyaguilar1</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846469508</link>
         <description><![CDATA[<div>Aguilar A</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 23:12:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El alumno pierde interés por la escuela porque se ha vuelto sin atractivos, ni estimulantes. Es una continuo ir y venir de confrontaciones con docentes y pares. Creen que están en un reality show y todo tiende a ser un espectáculo. (No todos, no quiero generalizar) y cuando se encuentran con docentes que los escuchan (ahí coincido con la profe Andrea Barrera) sienten que ha llegado  el momento de hacer silencio y escuchar para luego ser escuchado. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1846469587</link>
         <description><![CDATA[<div>A la vez, creo que hay que terminar con ese discurso: "abran el libro en tal página"... Algunos lo hacen y otros quedan mirando la nada misma. Debe estar presente el diálogo, la pregunta y la repregunta... Y también, la respuesta y el parafraseo, el dígalo con mímica. Reconocerles que sus respuestas no están tan mal... Buscar una vuelta de tuerca.&nbsp;<br>En el centro el contenido y los alumnos...&nbsp;<br>Desde mi área de PLG/LITERATURA, pienso que al ser unas materias transversales se pueden dar herramientas necesarias para que la enseñanza/aprendizaje  no fracase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-26 23:12:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aporto algunas preguntas!</title>
         <author>ciie030</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1848813606</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Cómo nos orientamos hoy los docentes para tomar decisiones de cierre de año en relación a los TEA, TEP, TED?<br>¿Cuáles serían los rasgos de un contenido prioritario?<br>¿Cómo saber/definir el peso adecuado entre conocimiento y habilidades ante la construcción de una secuencia didáctica?<br>¿Cómo dialogan la didáctica de la enseñanza de un área con la didáctica de la enseñanza de la tecnología?<br>¿Qué significa enseñar con tecnología? ¿Cuándo la tecnología cobra un rol pedagógico distintivo en los procesos de enseñanza?<br>¿Qué significa hoy preparar a nuestros estudiantes para el futuro?&nbsp;<br>Seguimos sumando!!!<br>Mariela</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-27 16:28:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comentarios del libro &quot;La generación APP&quot; de Gardner</title>
         <author>ciie030</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1848821807</link>
         <description><![CDATA[<div>Investigación de cómo la tecnología interviene en la construcción de identidades juveniles</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-27 16:30:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;La cultura de la conectividad&quot; de Van Dijck, para los que les interese chusmear</title>
         <author>ciie030</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1848828747</link>
         <description><![CDATA[<div>El autor analiza el modo en que las redes sociales reconfiguran aspectos de la vida de las personas.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://catedradatos.com.ar/media/La-cultura-de-la-conectividad_-Jose-Van-Dijck.pdf" />
         <pubDate>2021-10-27 16:33:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Buckingham en su libro &quot;Más allá de la tecnología&quot;</title>
         <author>ciie030</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1848839365</link>
         <description><![CDATA[<div>Justamente el autor nos comparte esta sensación, que a veces las personas creen, que la tecnología viene a salvarnos y hace magia... También hace aportes muy significativos sobre el aprendizaje infantil con tecnología </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-27 16:36:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Paradigmas educativos de la enseñanza y el aprendizaje</title>
         <author>ciie030</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1848884734</link>
         <description><![CDATA[<div>Muy interesante los cuadros resumen para pensar ¿en qué paradigma nos posicionamos hoy?</div>]]></description>
         <enclosure url="http://ual.dyndns.org/biblioteca/Teoria%20del%20Aprendizaje%20I/Pdf/Unidad_02.pdf" />
         <pubDate>2021-10-27 16:52:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ad Astra (Escuela creada por Elon Musk para darles una educación diferente a sus hijos), Leyendo el articulo y escuchando sus palabras (concuerdo plenamente) desde la perspectiva tecnológica algunos contenidos quedan obsoletos y/o desfasados, entendiendo un futuro profesional dentro de las diferentes áreas  de la Inteligencia Artificial, ciencia aplicada, codificación y diseño de muchas cosas, principalmente la creación de robots.</title>
         <author>Profesora_Canteros</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1851370641</link>
         <description><![CDATA[<div>Me interesaría investigar esta escuela... me queda lejitos...&nbsp;<br>Nora C.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.bbc.com/mundo/noticias-42333988" />
         <pubDate>2021-10-28 13:48:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En este sentido... dentro de 30 años se necesitaran mas profesionales y especificidades dentro de las competencias tecnológicas... </title>
         <author>Profesora_Canteros</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1851498357</link>
         <description><![CDATA[<div>No quiero decir que una persona que estudie teatro por ejemplo quede fuera del sistema, sino que siguiendo la evolución del mundo en las tecnológica y la informática deberán formarse para un futuro donde&nbsp; muchos servicios deberán informatizarse, lo demuestra el 2020 con pandemia de Covid, donde las tecnologías fueron la clave para seguir adelante en muchas fuentes de trabajo, escuelas etc.<br>El auge de las tecnologías en el 2020 es un pequeña ventana de lo que nos depara el futuro.<br>Nora C.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://olhardigital.com.br/es/2021/02/01/noticias/elon-musk-diz-que-seus-filhos-sao-educados-a-base-de-youtube-e-reddit/" />
         <pubDate>2021-10-28 14:25:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1851498357</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Después del 2020 que espacio le darán a la tecnología en el diseño curricular? ¿Se esta preparando a los alumnos para ser auto-suficientes en sus estudios para que puedan encarar estudios superiores relacionados a la tecnología?  ¿Cuántos alumnos eligen carreras relacionadas a la tecnología?</title>
         <author>Profesora_Canteros</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1851513864</link>
         <description><![CDATA[<div>Nora C:</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-28 14:30:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1851513864</guid>
      </item>
      <item>
         <title> 2° encuentro. Les  comparto algunas  preguntas que permitan pensar el objeto de una posible investigación: ¿ Qué  instrumentos , qué material podríamos aportar,  que nos permita revisar  y mejorar  nuestro  rol en las aulas ? ¿ Qué nuevas perspectivas  podemos sumar?  A partir de esto,  qué enlaces  entre  didáctica y prácticas  o que enlaces entre  didáctica,  prácticas y tecnología podemos hacer ?   </title>
         <author>cyaguilar1</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1862989880</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué breve síntesis podemos hacer al respecto?<br>Analia Aguilar . </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 23:11:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Objetos de estudio posibles</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1863003757</link>
         <description><![CDATA[<div>Recuperando ideas del encuentro:<br><br>¿Cómo impacta el uso de la tecnología en el aula en la subjetividad?<br><br>¿Qué herramientas pueden ayudarme para confrontar fuentes y hacerlas dialogar?<br><br>¿Cómo sé que este recurso es efectivo?<br><br>¿Qué recurso me puede ayudar a saber que los estudiantes <em>comprendieron</em>?<br><br><br>Leo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 23:24:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>En base al 2do encuentro, pienso que se podría plantear en una revisión a las estrategias y recursos tecnológicos que llevaremos al aula para darle una función que convoque verdaderamente a los alumnos y que aprendan significativamente, se podría ¿Analizar que pros y contras tienen?, También, preguntarnos ¿Cómo guiaremos la clase: dejando que ellos indaguen con ciertas pautas, brindarles una temática especifica de actualidad y que ellos indaguen en distintos medios para construir su idea?¿Cómo planificar actividades y que recursos utilizar para considerar las distintas inteligencias? </title>
         <author>mariasouza19</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1863027300</link>
         <description><![CDATA[<div>Carolina Souza</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 23:43:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Adjunto información del modelo pedagógico TPACK</title>
         <author>marielagarcia9</author>
         <link>https://padlet.com/ciie030/cd/wish/1863064894</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 00:11:00 UTC</pubDate>
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         <title>Un extracto del libro &quot;La generación APP&quot; de Gardner </title>
         <author>marielagarcia9</author>
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         <description><![CDATA[<div>Investigación sobre cómo las redes y la tecnología reconfigura la construcción de las identidades de los jóvenes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 00:12:55 UTC</pubDate>
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         <title>Libro &quot;Enriquecer la Enseñanza&quot; de Mariana Maggio</title>
         <author>marielagarcia9</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los rasgos de una enseñanza poderosa según Mariana Maggio</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 00:14:49 UTC</pubDate>
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         <title>La enseñanza poderosa de Maggio</title>
         <author>marielagarcia9</author>
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         <pubDate>2021-11-03 00:15:40 UTC</pubDate>
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         <title>Investigación en Ciencias Sociales</title>
         <author>marielagarcia9</author>
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         <description><![CDATA[<div>¡Para ir leyendo!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 01:51:03 UTC</pubDate>
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         <title>Algunas ideas del segundo encuentro.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Como serán las escuelas del futuro?<br>¿Estamos preparados para ello?<br>¿Que va a pasar con las desigualdades en las condiciones de vida de los estudiantes?<br>¿Como construimos nuestra subjetividad en una sociedad hipertecnificada y como se moviliza esa subjetividad en este contexto?<br><br>Farco Verónica Aldana</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 12:52:23 UTC</pubDate>
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         <title>LA TECNOLOGIA Y LA PANDEMIA</title>
         <author>andrevb_78</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cuál sería la utilidad, qué como docente, le diste a los medios tecnológicos&nbsp; durante la pandemia?.&nbsp;<br>¿Si te costó encontrar las herramientas tecnológicas para implementar en clase y si los alumnos respondieron a las consignas incorporando tu propuesta?<br>Si considerando la situación particular de tu escuela, los recursos y condiciones socio- económicas, ¿ los alumnos han podido acceder a la utilización de las herramientas propuestas por el docente?.<br>Y por último y a modo de conclusión, si considera que la tecnología le fue útil o no, al momento de adquirir conocimientos,&nbsp; tanto al alumno como al docente.&nbsp;<br>Andrea Barrera</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 20:01:22 UTC</pubDate>
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         <title>Hoy, luego de un arduo trabajo colaborativo, hemos logrado construir las preguntas para el trabajo en terreno ¡Genial Profes!!!</title>
         <author>marielagarcia9</author>
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         <description><![CDATA[<div>A socializar!!!!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 23:28:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marielagarcia9</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 23:52:59 UTC</pubDate>
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