1. Czasy stanisławowskie to okres      rządów króla Stanisława 
    Augusta Poniatowskiego.

2. Reformy Stanisława Augusta:

  - założenie Szkoły Rycerskiej,

  - powstanie Komisji Edukacji   
    Narodowej.

3. „Obiady czwartkowe” to   
    spotkania króla z artystami,  
  uczonymi i politykami.

Gama - słowo, które kojarzy się głównie z muzyką. Okazuje się jednak, że także malarze, rysownicy, a nawet graficy komputerowi używają gam, "grają" na powierzchni swych obrazów kolorami. Często używają bardzo wąskiej gamy barw, jak np. Mondrian, który używał tylko barw....., czerni i bieli. Ale zazwyczaj w obrazach jest bardzo dużo kolorów i wtedy mówimy o szerokiej gamie barwnej. Ale mogą być także inne gamy: 
 
 

-gama barw pastelowych albo intensywnych 
 
 

-gama barw jasnych albo ciemnych 
 
 

-gama zieleni albo czerwieni   itd. 
 
 

INSTRUKCJA czyli... JAK TO ZROBIĆ? 
 
 

  
 
 

Obejrzyj galerię obrazków i dołączone do nich użyte gamy barwne. 
 
 

-zauważ jak wiele kolorów bywa w nawet niepozornym obrazku; 
 
 

Wybierz jeden z tytułów dzisiejszej pracy i zastanów się jakie kolory najbardziej są odpowiednie dla niego. W odpowiedzi na to pytanie mogą Ci pomóc wcześniejsze prace uczniów, 
 
 

Kluczowymi słowami dla tych tematów są: DESZCZ i OGIEŃ. To one powinny podpowiadać odpowiednią gamę barw, którą użyjesz. 
 
 

Pomyśl teraz jak przedstawić treść obrazka, pamiętając o odpowiedniej gamie barwnej. 
 
 

Zacznij pracę. 
 

 

W „Państwach – Miastach” były to m.in. państwa, miasta, rzeki, rośliny, zwierzęta, imiona, rzeczy.

Ale oczywiście można było sobie tych kategorii wymyślać i wymyślać 🙂

Podobnie będzie w mojej nowej propozycji.
Wymyśliłam kilka kategorii, ale oczywiście śmiało można je modyfikować i dokładać nowe.
No właśnie…może napisz w komentarzu jaką kategorię jeszcze można dodać.
ROZPOCZĘCIE
Dla przypomnienia. Każdy uczestnik po kolei mówi frazę „X,Y,Z”, a potem w myślach alfabet (oczywiście jedna osoba na rundę). Osoba obok mówi w pewnym momencie STOP. Wówczas osoba mówiąca alfabet przedstawia literę, na którą odbędzie się runda.
KATEGORIE
Moje propozycje to:
a) Sport (dyscyplina)
Wiadomo – wypisujemy na daną literę sport, który przychodzi nam do głowy (koszykówka, szermierka, pływanie, itd)
b) Polski Sportowiec
Bierzemy pod uwagę nazwisko polskiego sportowca.
c) Zagraniczny sportowiec
Podobnie jak z polskim, bierzemy pod uwagę nazwisko.
Ze sportowcami można w ogóle jeszcze się pobawić…np. napisać sportowca z kiedyś, sportowca z dziś, itp.
d) Drużyna
Nazwa drużyny, ale istniejącej drużyny, a nie zmyślonej 🙂 np. Legia Warszawa, czy Chicago Bulls.
Dla osób z dużą wiedzą można rozszerzać – polska drużyna, zagraniczna..a może tylko z jednej dyscypliny, np. piłki nożnej.
e) Przybór/rzecz
Chodziło mi w tej kategorii o to, aby były tu tylko rzeczy, przedmioty, przybory, przyrządy związane ze sportem, np. łyżwy, tyczka, materac, kula…mam nadzieję, że wiesz o co chodzi 🙂
f) Słowo
Tutaj też małe wyjaśnienie…Ta kategoria kryje za sobą słowa związane ze sportem, z wykluczeniem przyborów/rzeczy/przyrządów…tzn. przykładem może być – pływak, sprinter, ale też fair play, aut, faul, dwutakt.
Mam nadzieję, że rozumiesz…
Co dalej?
Kto pierwszy skończy liczy do ustalonej wcześniej liczby, np. do trzydziestu. Potem następuje koniec rundy. Wszyscy po kolei mówią swoje odpowiedzi.

Oczywiście tak jak mówiłam wcześniej możesz modyfikować tę grę jak Ci się tylko podoba. Jak najbardziej możesz ustalić swoje kategorie.

PUNKTACJA
Jeśli ktoś nie ma odpowiedzi lub jest błędna ma 0 punktów.
Jeśli ktoś ma taką samą odpowiedź jak współgracz zdobywa 5 pkt.
Jeśli ktoś ma odpowiedź inną niż pozostali, zdobywa 10 pkt.
Jeśli ktoś ma odpowiedź (poprawną) jako jedyny, ma 15 pkt.

 Można jeszcze uzyskać premię. Mianowicie, jeśli ktoś ma 0 pkt w jakiejś kategorii, wówczas inni zawodnicy zdobywają dodatkowe 5 pkt.

 Gra toczy się do wcześniej ustalonej liczby, do liczby kolumn na kartce, lub do wyznaczonego czasu.
Należy to wcześniej ustalić.

AKTYWNOŚĆ
W jaki sposób można wprowadzić aktywność fizyczną do tej gry?
Przyszły mi na myśl takie oto sposoby.

 1. ZWYCIĘZCA RUNDY WYMYŚLA ĆWICZENIE
Osoba, która wygrała rundę zadaje pozostałym ćwiczenie do wykonania.
Można ponownie uwzględnić ilość punktów zdobytą przez uczestników.

2. WYPISANE ZADANIA
Uczestnicy wspólnie, bądź każdy osobno wypisuje zadania do każdej rundy.
Po skończonej rundzie uczestnicy wykonują wcześniej wypisane ćwiczenie.
Jeśli natomiast każdy osobno wypisywał ćwiczenia, wówczas wykonuje się ćwiczenie zwycięzcy.

 

1. Zapoznanie z baśnią "Księżniczka na ziarnku grochu". (str.150).

2. Wyodrębnianie i nazywanie zdarzeń przedstawionych w baśni.

3. Przypomnienie cech baśni.

4. Zapoznanie z opowiadaniem "Księżniczka z ogłoszenia".

5. Porównanie bohaterów, zdarzeń, sytuacji w baśni i w opowiadaniu.

6. Układanie zdań ze sformułowaniami występującymi w baśni i opowiadaniu mającymi współcześnie znaczenie dosłowne i przenośne.

 

1. Podawanie cech idealnego dziadka.

2. Zapoznanie z fragmentem utworu "Mój dziadek był drzewem czereśniowym" (str.154).

3. Odpowiadanie na pytania do tekstu.

4. Wyszukiwanie w tekście informacji potrzebnych do nazwania cech bohatera. 

5. Pisanie krótkiej wypowiedzi na podany temat.

 

1. Rozmowa na temat ulubionych zabaw.

2. Zapoznanie z tekstem "Domowe przedstawienie" (str.157).

3. gromadzenie informacji na temat osoby opowiadającej o wydarzeniach.

4. Nazywanie cech osoby opowiadającej.

5. Formułowanie wniosków.

6. Wymyślanie zdarzeń z udziałem bohaterów.

7. Przypomnienie zasad zapisu dialogu.

8. Pisanie opowiadania z dialogiem.