Crea tu superhéroe

Valor asignado: SOLIDARIDAD

Escribe una cuartilla, con el siguiente contenido:

*Nombre del superhéroe

*Cuál es su super poder

*Por qué elegiste esa vestimenta y esos colores

*Descripción de su personalidad

*Debe estar escrito a mano, sin faltas de ortografía y respetando signos de puntuación

Toda la información debe estar basada en el valor asignado

ENTREGA 04 DE MARZO

2.- Escriban las palabras clave. Anote en la libreta las palabras que hayan identificado y señale las que no son útiles en ese contexto.

3.- Lee las palabras clave y selecciona el tema al que corresponde.

To start, 10 minutes of warm-up pictonary.

We will select one of the students, using a roulette with all the names.

We will move on to a presentation to identify the use of "while" and make a short exercise of 5 sentences with the use of while.

1.       Students will read the text

2.       Students will identify the states of matter

3.       Students will write what are the particles in each picture

Materials:  science book, pencil case, pag 74 and 75

Crea tu superhéroe

Valor asignado: SOLIDARIDAD

Escribe una cuartilla, con el siguiente contenido:

*Nombre del superhéroe

*Cuál es su super poder

*Por qué elegiste esa vestimenta y esos colores

*Descripción de su personalidad

*Debe estar escrito a mano, sin faltas de ortografía y respetando signos de puntuación

Toda la información debe estar basada en el valor asignado

ENTREGA 04 DE MARZO

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz1

1.- Répéter le vocabulaire, rappel

https://youtu.be/4s60l2_eQXw?si=LDfBK0UpvRmO7NZG

https://www.youtube.com/watch?v=bWcuq43KW98  *Récapitulation

2.- Les élèves lisent le texte et répondent les questions.

3.- En groupe de quatre font la carte de ce quartier décrit.

Matériels: Une feuille de papier, livre et trousse.

1.       First, add 1 Tablespoon of baking soda to 1/2 cup of water.

2.       Stir the baking soda into the water to make the “invisible ink”

3.       Use q-tips (or paintbrushes) to draw a picture with the invisible ink on paper.

Materials: water (1/2 cup), baking soda (1 Tablespoon), Paper q-tips (or a paintbrush) to apply invisible ink, rubbing alcohol (1/2 cup)

turmeric (1 teaspoon),paper towels (or a paintbrush) to apply color-changing solution

2.- En plenaria comparte las respuestas sobre el párrafo que se redacto.

3.- Escribe en tu cuaderno el orden de las silabas indicado para que descubras el enunciado secreto.

1. Students will watch a video on the topic

2. Students will give a reflection on what earthquakes are and if they have ever felt an earthquake.

3. Students will find some words using a Word search

Materials: Blue notebook, pencil case https://youtu.be/_r_nFT2m-Vg?si=7Y2gbxBfvyESr2NS https://youtu.be/8OrC0k44X0c?si=yCMrZ_FfQJSCVxGA

1.       Students will watch a video on the topic

2.       Students will stand up to different mixtures and liquids.

3.       Students will write down 2 more examples of substances  

Materials:  science notebook, pencil case https://youtu.be/XC1RxloV0Mo?si=4i1bEJy2M4C_X0z9

We will make a short tongue twister, first, an audio will be played and then each one will try to pronounce it slowly, and then they will do it faster.

We’ll continue with page 69. We will play an audio to verify the order in which the activities are presented at the train station, according to the drawing.

Students will then make 3 sentences using "while".

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übunge

1.- Les élèves identifient les animaux et les sons.

https://youtu.be/Ub-V1n6zpQE?si=AcHpYI0APNkmvi34

2.- Ils répètent le vocabulaire.

https://www.youtube.com/watch?v=jIeE_wlT0aA

3.- Apprendre les animaux de la ferme

https://www.youtube.com/watch?v=nGYUGj8UkUA

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre et trousse

📐Desarrollo: Observan organizador de clasificación de trángulos.

⌛Cierre: Realizan ejercicio complementario.

2.- Observa la incidencia de los rayos del Sol varía.

3.-Anota las palabras del recuadro que completan el texto.

1. En plenaria, discutir cómo se transmite la energía térmica.

2. Escribir la opción correcta de los ejemplos de conducción.

3. Relacionar las columnas para completar las afirmaciones de manera correcta.

Tarea: Responder ¿cuál es la función de una estufa y una plancha para ropa? y explica cómo es la trasmisión de la energía calorífica

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

1in questa lezione si parla dei paesi e delle loro nazionalita

2 si svolge il tema faccendo una conoscenza generale dei paesi che essistono nella lingia italiana e il loro genere

3 per concludere la lezine si fa un rinforzo dell tema

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

compito/tarea:pag 28 sull manuale

1.- Les élèves posent des questions à ses camarades. Page 60

 Quelles sont tes loisirs? /Tu as des passe-temps?

2.- Ils répondent avec la forme j’aime + activité  / je fais +activité 

Ils montrent leurs photographies et parlent à propos de ses loisirs.

3.- Finalement ils écrivent des réponses de ses camarades.

Matériels: 

 Livre et trousse

Alphabet Race: Have students race to say the alphabet as fast as they can.

A presentation will be presented with the use and difference of "yet" and "already".

Worksheets will be presented for each student and solve the worksheets individually.

📐Desarrollo: Toman nota de qué es el apotema e identifican diferentes apotemas en polígonos.

Los alumnos observan cómo es que al apotema interfiere en el área.

⌛Cierre: Realizan actividad en libreta.

2.- Contestas las siguientes preguntas sobre el texto pingüinos.

3.-Regresa a la lectura “Los pingüinos” observa todas las palabras que se encuentran en negritas. Colócalas en una lista y busca su significado. ¿Estas palabras a qué rama de estudios pertenecen? ¿Cómo te pueden funcionar estas palabras?

2.- Escriban en sus cuadernos las características de cada grupo climático y los ilustren con recortes o dibujos.

3.- Completa el esquema escribiendo los nombres donde corresponde.

2.-Completa las preguntas para obtener información relacionada con un tema de investigación.

3.- Después anótala en tu libreta cuáles fueron las palabras clave en esta búsqueda Palabras clave Actividad: Escribe en los paréntesis las letras de las palabras clave para relacionarlas con el resultado de la busque.

INICIO: Se le pedirá al alumno realizar las últimas conexiones del circuito.

CIERRE: prueba y revisión del circuito.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Quizizz 

1 in questa lezione si rivede alcune parti importanti da rivedere gia che questo ci aiuta per comandare o chiedere cibo.

2la lezione si svolge facendo una attivita sull manuale gia che si svolgono parti sull vocabolario ,e che si aiuta per rinforzare le conoscenze basiche di questo vocabolario.

3 si chiude la lezione faccendo una piccola attivita per domandare ai bambini alcuni nomi dei cibi per rinforzare il vocabolario

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.- Toute la classe répète le vocabulaire : les langues dans les différents pays. Page 61

https://www.youtube.com/watch?v=SpE_uiN81CQ

2- Les élèves posent des questions

Tu parles quelles langues ?

Quelles langues parlez-vous?

Ils répondent en utilisant le verbe parler.

3.- Ils écrivent des phrases dans le cahier.

Matériels: 

 Livre, Cahier et trousse

2.- Mencionen algunas características del contexto en el que fue elaborado (Intervención francesa); después, cuestiónelos acerca de las intenciones de Juárez al publicarlo (organizar la defensa de la patria frente al invasor extranjero).

3.-

1. Compartir resultados del análisis sobre la transmisión de calor de aparatos domésticos.

2. Observar la imagen y comentar lo que sucede.

3. Dibujar 3 situaciones de riesgo en el uso de aparatos que implican transmisión de calor.

📐Desarrollo: Toman nota de cómo se calcula el perímetro y área de diferentes polígonos.

Crean un formulario.

⌛Cierre: Realizan actividad en libreta.

📐Desarrollo: Observan el paso a paso para trazar altura en un triángulo.

Trazan alturas en diferentes triángulos.

⌛Cierre: Observan como el punto donde se intersectan las tres alturas se llama ortocentro.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

1 in questa lezione si parla dei pronomi interrogativi e come si usano gia che questi pronomi servono per fare l'apertura di una domanda o richiesta.

2 si svolge il tema spiegandoai bambini quali sono le basi principale per fare una domanda o richiesta per esempio ;quando sei andato in italia? ,questo ci servira per fare piccole domande che siano d'origine semplice e complesse.

3 si fa la chiusura della lezione faccendo un piccolo giocco per chiedere ai bambini alcune domande a l'orale ,lo scopo di questo e che loro possono parlare e creare piccole domande.

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea: fare 10 frasi usando i pronomi interrogativi

 1.- Les élèves  regardent l’emploi du temps

2.- Ils racontent votre journée d’hier à Paris, ils peuvent utiliser les mots proposés et écrivent au passé composé. Page 58

3.- Révision individuelle.

Livre et trousse.

2.- Lee el recuadro de información sobre Benito Juárez y los liberales.

3.-Completa el esquema con información de la derecha que muestre características de la economía mexicana tras el fin del Segundo Imperio mexicano.

1.       Students will watch a presentation

2.       Students will write down the main ideas

3.       Students will share the main ideas

               Materials: notebook, pencil case https://prezi.com/o8xux-hfc_qf/the-renaissance/

Hunting of verbs:

Papers with regular and irregular verbs will be hidden through the courtyard and the living room.

Students will be divided into teams of 4, and will search for hidden verbs, these will be classified on the blackboard, where one side will be regular and the other irregular.

They’ll have 15 minutes to find as many as you can.

Homework:

Page 68 of his Practice book.

They will complete the sentences with the vocabulary already seen in activity 2 on page 67 and cut and paste the images corresponding to the sentences.

Vocabulary: Arrive, depart, X-rays, Screen, Passport control, Check-in-desk, Line, Baggage, Security, Flight attendant, A plataform.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Quizizz

pag.61

topic:le doppie

1.in questa lezione si vede come si formano le doppie consonne,e si ve come si fa l'uso delle doppie.

2 si svolge la lezione per vedere la formazione dell uso delle doppie consone e le regole che si seguono per formarle.

3 si chiude la lezione faccendo la verifica su questo tema e come si formano de doppie consone.

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea:risolvere gli esercizi che ci sono su wordwall

https://wordwall.net/it/resource/12419772/italiano/le-doppie-esercizi-1

1.- Les élèves lisent le texte Mon animal préféré, après ils répondent les questions. Page 69

2.- Exercice en ligne

https://wordwall.net/es/resource/5757806/les-animaux

https://wordwall.net/es/resource/3909098/les-animaux

3.- Finalement en groupe discutent les réponses.

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre et trousse

INICIO: Se le explicarán al alumno los comandos básicos de Arduino y la similitud entre los comandos de PSeInt.

DESARROLLO: Se usarán los comandos básicos de Arduino.