I am a fan of etwinning which helps me develop my professional skills as a teacher. I have been in etwinning for two yearsI love joining MOOCs and exchanging ideas with European like-minded colleagues. So I follow European Schoolnet and Teacher Academy courses, also I join online seminaars and learning events on eTwinning Live. In the 21st century, it is very important to implement innovative approaches, new methods into our classrooms and etwinning is a great community to develop us professionally.

*web 2.0 ARAÇLARI
- WORDART
-PADLET-
-CLASSTOOLS
-RECİTE

eTwinning Avrupa Birliği Üye Ülkelerini kapsar: Almanya, Avusturya, Belçika, Bulgaristan, Çek Cumhuriyeti, Danimarka, Estonya, Finlandiya, Fransa, Hollanda, Hırvatistan, İngiltere, İrlanda, İspanya, İsveç, İtalya, Kıbrıs, Letonya, Litvanya, Lüksemburg, Macaristan, Malta, Polonya, Portekiz, Romanya, Slovakya, Slovenya ve Yunanistan.

Denizaşırı bölgeler ve ülkelerin de katılması uygundur. Ayrıca Arnavutluk, Bosna Hersek, Eski Yugoslav Makedonya Cumhuriyeti, Arnavutluk, İzlanda, Lihtenştayn, Norveç, Sırbistan ve Türkiye de katılabilir.

eTwinning Plus, Avrupa’ya komşu olan altı ülkeyi kapsamaktadır. Bu ülkeler; Doğu Ortaklığı içinde yer alan Ermenistan, Azerbaycan, Gürcistan, Moldova, Ukrayna ve Avrupa Akdeniz Ortaklığı (EUROMED)’nın parçası olan Tunus’dur

“Folk” ve “Taxonomy” kelimelerinin birleşmesinden oluşan folksonomi sözcüğü toplu yer imlemenin ilkesini ve mantığını yansıtır. Sosyal imleme (Social Bookmarking), kullanıcıların ilgilendikleri Web sitelerini etiket (tag) olarak bilinen anahtar kelimelerle ilişkilendirmelerini sağlayan bir Web uygulamasıdır. Bu servisler kullanıcıların kendi kaynak listelerini saklayıp bu listelere herhangi bir yerden ulaşabilmelerine imkân sağlarlar. Ancak kullanıcıların Web kaynakları için kendi ilgilerine göre farklı anahtar kelimeleri tanımlamasını sağlayan bu sistemi Web 2.0 yapan unsur kaynak ve etiketlerin paylaşımı ve kullanıcının etiketler yoluyla çapraz bağlantıların kurulabilmesidir. Yani farklı kullanıcıların aynı etiketi taşıyan kaynakları birbiriyle ilişkilendirilir ve sosyal paylaşım yoluyla yeni kaynaklara ulaşma olanakları ortaya çıkar. En bilinen folksonomi servisleri del.icio.us (www.delicious.com), Ci teULike (www.citeulike.org), connotea (www.connotea.org) ’dır.

Sor / İşbirliği yap: Bu aşamada öğrenciler oluşturdukları ürünü daha önceden belirledikleri hedef kitlelerine, okuldaki diğer öğretmen ve öğrencilere, okul dışından uzmanlara gösterirler ve çalışmalarını anlatırlar. Bu kişilerden geri dönütler alır ve gerekiyorsa ürünleri üzerinde değişiklikler yaparlar ve ürünlerine son halini verirler.

Göster: Final  aşamasıdır fakat geliştirilebilir .  Öğrenciler ürünlerini hedef kitleleriyle  sosyal medya, okul siteleri , kendi blogları, aracılığla ulaştırırlar. Aynı zamanda bu   bir proje aktivitesi ise proje ortakları ile bu ürünlerini paylaşırlar.

Değerlendirme : Farklılaştırılmış ve yapıcı değerlendirme kriterleri kullanılır. Rubrik, akran değerlendirmesi,veli uzman değerlendirmesi gibi vb.