第3~5回数学科教育法Ⅱ　活動②「教材研究：単元「場合の数・確率」グループ４用 by 小原　淳一 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1 選択した単元についての教材研究の記録用です。ここで情報を集約してください。 en-us 2021-04-27 23:22:14 UTC 2023-04-05 18:52:58 UTC hello@padlet.com 活動②について（第3回授業の活動内容について） ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1466747012 ここでは、各単元についての教材研究をします。
第3回の授業では第4回の授業までの課題の分担をしてください。
１）教科書の内容を調べてくる。（できれば異なる教科書を見れるとよいです）　（近森・立花）
２）学習指導要領の記述を調べてくる。　（平林）
３）共通テストの問題を調べてくる。（できれば施行問題についても）　（山田）
　　中学校の場合は、公立の入試問題について？（私立のことはどうすればいいのか考えてみてください）
４）副読本（参考書や問題集）を調べてくる。　（常行・山田）
５）日常生活・社会での数学の使われ方を調べてくる。　（everyone)
６）その他、数学について生徒に学んでもらいたい内容について皆さんで検討してください。
1人1つという分担ではなく、複数の項目を担当し、次回の授業までに調べてきてください。
途中調べた資料を、グループのPadletに掲載しておくのもいいと思います。Padletには、ファイルをアップロードすることができるので、ワードなどでレジュメのように作成するとよいと思います。]]> 2021-04-27 23:22:14 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1466747012 第4回の活動内容について ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516519991 指導案に必要な以下の項目についてグループで検討をして下さい。
• 単元について（教科書も記載する）
 →教科書の章に当たるもの（ex.三角関数、数列…）←ここはできていますね
 単元名→教科書の章に当たるもの（ex.三角関数、数列…）←ここはできていますね
 単元の目標、単元の評価規準
 →指導要領を見ること（記載有）
 本時に関しては、自分自身でさらに詳しいものを考える。
• 教材観
 →授業者自身がこの単元についてどのように考えているのかを書く。（これは意見交換をしてください）
　他の単元とのつながりや、その単元の特徴など
• 単元の指導計画
 →単元内の各項目についての配当時間の計画
本日のグループワークは、これらのことを踏まえて検討をしてください。 
]]> 2021-05-12 07:00:42 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516519991 ２０２１年度　共通テスト　大問４　問題 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516756272 【第3問】 場合の数と確率 （選択問題）
複数の箱からくじを引く試行に関する、条件付き確率についての問題。太郎と花子、2人の生徒が条件付き確率の性質に関して考察し、会話の内容をもとに問題を解き進める。試行調査でも出題された形式である。計算量が極端に多いわけではないものの、問題文の分量が多くなった分、問題の理解に苦労する、あるいは時間を取られる受験生が多いものと思われる。]]> 2021-05-12 08:52:10 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516756272 ２０２１年度　共通テスト　大問４　解答 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516770241 2021-05-12 09:00:16 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516770241 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516781293 2021-05-12 09:07:01 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516781293 数研出版『数学A 』 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516782719 　場合の数は様々な具体例に触れて計算方法や考え方になれることを目的にしている感じがした。
　確率に入ると、似たような例題が続き、前回の例題からどのように発展しているかが分かりやすく、それぞれの分野を組み合わせた問題も多くあった。]]> 2021-05-12 09:07:54 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516782719 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788464 2021-05-12 09:11:19 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788464 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788488 2021-05-12 09:11:20 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788488 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788489 2021-05-12 09:11:20 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788489 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788490 2021-05-12 09:11:20 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788490 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788492 2021-05-12 09:11:20 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788492 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788497 2021-05-12 09:11:20 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788497 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788498 2021-05-12 09:11:20 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788498 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788502 2021-05-12 09:11:20 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516788502 武田塾　教材ルート表　理系数学　 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516803043 その１（基礎問題精構ver.)]]> 2021-05-12 09:19:49 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516803043 武田塾　教材ルート表　理系数学 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516805360 その２（Focus Gold ver.)]]> 2021-05-12 09:21:14 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516805360 教科書調べ数A　場合の数と確率 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516818748 数研出版]]> 2021-05-12 09:29:21 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516818748 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516838055 学習指導要領]]> 2021-05-12 09:40:35 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516838055 日常での数学の使われ方 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516841761
三角比（三角関数）は遠方にあるものや直接測定することが難しいものの高さや距離を測る（測量）に利用される]]> 2021-05-12 09:42:34 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516841761 王道　袋の中の玉　　　じゃんけん　　　 サイコロ　　　 袋の中の数字カード ゲームと図形（座標軸）　なぜか京大に多い 大きい方がk以下みたいな記号だらけの問題は難問になりやすい 天和　0.00000...% 四槓子0.000234 三槓子0.005 字一色0.008 四暗刻0.049 二盃口0.05 一生涯に車で交通事故　2分の1毎日 飛行機乗って事故　20マン分の1 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516898503 2021-05-12 10:17:00 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516898503 目標・評価基準・生徒観・教材観 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516901803 原則は「数え上げ」
公式を使わず、方針を組み立てる

×なんでも公式に当てはめようとする
×出た答えに疑問を抱かない

場合の数・確率→数列（極限）・確率統計（新数B）]]> 2021-05-12 10:19:10 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516901803 他の単元とのつながり https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516925881
数列
図形

小学校・物の数え方]]> 2021-05-12 10:34:44 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516925881 単元の指導計画 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516939725 どこの学習範囲を重点的にやるべきか？

集合（背反などの定義を理解するため）

場合の数・組み合わせ
→順列に発展

確率
→問題演習をこなす]]> 2021-05-12 10:43:43 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516939725 指導計画・時間配分 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516950407
場合の数
場合の数・組み合わせに重点

確率
演習時間

]]> 2021-05-12 10:50:45 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1516950407 第5回の活動について＜指導案作成に関する活動＞ ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538668983 各自作成してきた指導案について、意見交流を行い指導案作成上でわからない疑問点を出す。
それらを後で、小原に質問できるように「カード」にまとめてください。
小原が疑問点に応答した後は、再度グループに戻って、指導案の完成を目指すための活動をして下さい。
意見交換をしてもいいですし、各自の作成時間にしてもいいです。
小原に適宜質問しながら、活動を進めましょう。]]> 2021-05-19 07:57:25 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538668983 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538893597 平林湧 学習指導案1]]> 2021-05-19 09:32:50 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538893597 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538895930 平林湧　学習指導案2]]> 2021-05-19 09:34:00 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538895930 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538932084 常行凜　学習指導案]]> 2021-05-19 09:52:33 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538932084 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538966022 2021-05-19 10:10:48 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538966022 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538966737 2021-05-19 10:11:13 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538966737 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538967240 近森]]> 2021-05-19 10:11:30 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538967240 立花　指導案↓ https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538968380 2021-05-19 10:12:11 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1538968380 山田　学習指導案 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1539045384 2021-05-19 10:57:08 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1539045384 5月26日の模擬授業に関しての意見交流記録 ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1553049039

















]]> 2021-05-24 08:19:03 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1553049039 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1560914393 オンラインだと一方的な授業になりがち]]> 2021-05-26 10:40:32 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1560914393 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1560942332 板書時間の確保]]> 2021-05-26 10:59:19 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1560942332 6月2日の模擬授業に関しての意見交換 ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1578923194

























]]> 2021-06-02 08:18:46 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1578923194 6月9日の模擬授業に関しての意見交換 ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1594624576

























]]> 2021-06-09 02:39:07 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1594624576 手書きは柔軟な対応ができる https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1595430336 2021-06-09 10:59:36 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1595430336 6月16日の模擬授業に関しての意見交換 ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1604403533





























]]> 2021-06-14 05:59:24 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1604403533 質問です。 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1611324466 階乗の定義って整数に限られていましたっけ…
あの説明だと‐1！は0で割らないといけないので定義できないとなる気がしますが、それでいいでしたっけ…（久しく数学から離れている小原より…）]]> 2021-06-17 02:40:35 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1611324466 6月30日の模擬授業に関しての意見交流記録 ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1631198466























]]> 2021-06-30 05:03:55 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1631198466 7月7日の模擬授業に関しての意見交流記録 ftc95723 https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1640096318























]]> 2021-07-07 08:33:01 UTC https://padlet.com/ftc95723/zlhd6l2nhpkyl5j1/wish/1640096318