Destinatarios: estudiantes de 4º año.

Saludos

Godoy Rocío

Por otro lado, la clase se propone como dispositivo de inicio de un tema largo para el primer año: del mismo modo, la diversidad de preguntas que se integran en el material intentan también promover una indagación de intereses, en la línea de atender a los materiales escritos que más hayan interesado a los y las estudiantes.

La actividad se proyecta para resolver de manera grupal: organizados en sus grupos, al finalizar, los y las estudiantes se acercarán a la computadora del aula para responder la pregunta que se les asignó. De tal manera, el soporte funciona también como un organizador de la clase, introduciendo diferentes dimensiones del tema a medida que cada grupo avanza.

Finalmente, la última pantalla del material comparte una charla TED de Chimamanda Adichie y una frase de Franz Fanon, con el objetivo de reflexionar, sobre el final, la importancia que tiene la investigación histórica para la identidad de las personas. Este material se encuentra también oculto en la pantalla, con un avatar Aang que nos acerca la lupa con la que podemos explorar la imagen del Machu Picchu. La retroalimentación, del mismo modo, se proyecta como parte de la exposición de los y las estudiantes, cuando concurren al frente para aportar su respuesta.

Finalmente, la actividad no involucra expansiones en las redes, sino un trabajo colaborativo en el aula. El soporte intenta funcionar, en estos términos, como el organizador interactivo de la clase presencial.

Saludos!

Saludos.

Brenda Monje

Saludos

María Peñaloza

Comparto la actividad solicitada para alumnos de 4° año del espacio Lengua y Literatura.

Saludos cordiales,

Adriana Chavez

Saludos!

José Saravia

https://view.genial.ly/653a4e2781060e0011b6c439/learning-experience-didactic-unit-secuencia-didactica-secundaria

Profesora Rocio Sosa.

La creación de un perfil para cada escuela psicológica en Twitter (hoy X) está pensada, no solo para esta actividad, sino también para el desarrollo de toda la cursada, dado que se irán trabajando distintos conceptos de cada escuela psicológica.

-Cintia Lorena García- Aula 035

Saludos,

Celia Burgos Acosta.

Montenegro Patricia Adriana

Micaela Anahí Coronel

Saludos.

Prof. Sofía Helena Barea.

saludos.

Somos Cabrera, María (aula 035- Silvia Bellini) y Corradi, Ariel (aula 036- Marta Elena Pastrana).

Hemos pensado una esta clase con la intención de presentar a estudiantes de sexto año a uno de los autores representante del Movimiento Modernista. Consideramos, que es una manera distinta que resultará interesante.

https://view.genial.ly/5f6bc1a54276ef2ab3279a40/presentation-ruben-dario

El link está en el archivo de la propuesta. Pero, también lo hemos copiado aquí al final.

Saludos cordiales

Corradi, Ariel

Cabrera, María

Dicha presentación cuenta con 2 actividades finales, la cual una de ella es un juego tambian realizado en la pagina de Genially.

Saludos.

Además, resaltamos la importancia de la enseñanza de la Historia reciente desde la Memoria como eje central, ya que nos invita a pensar el pasado, no como un relato acabado e inmutable sino como una construcción que es a la vez individual y colectiva, que dota de sentido las prácticas cotidianas.

Gisela Bustos, Tomás Argüello

Pia Recio. Aula 035

Es una clase en la cual aplicamos los saberes de 5to año, hablando del tiempo verbal "Futuro". También fue pensada para ser disparador de otros tiempos verbales.

Profesor Atencio Gino

A continuacion la siguiente Imagen Interactiva nos permitira ,interiorizarnos sobre los aspectos a tener en cuenta cuando queremos cuidar nuestro dinero :

https://view.genial.ly/5de50c2c7d30510faef15b36/interactive-image-imagen-interactiva

Tambien es muy importante saber la diferencia entre Tarjetas de Credito y de Debito para hacer uso eficiente de las mismas :

https://www.youtube.com/watch?v=c0Hz9s3-UgQ&authuser=0

Y para culminar la clase ,podemos realizar interactivamente este juego :

https://create.kahoot.it/share/educacion-financiera/72734f23-384f-466e-ab96-4c283d9bb59a?authuser=0

Gracias a Todos/as !

Comparto mi propuesta sobre los Procesos Psicológicos Básicos, destinada a estudiantes de 5º año de secundaria en el marco de la asignatura Psicología.

Saludos!

Romero Carnero Cristian Emanuel

Profesor en Psicología

Córdoba Capital.

Ortiz Fernando Néstor

La misma si atendemos a las últimas modificaciones del diseño curricular provincial en donde se colocan como central los contenidos de la historia regional/local, nos encontramos que la enseñanza de esta historia reciente es mucho más compleja para abordar en el nivel medio.

no podemos dejar de lado que se pretende abordar una problemática que puede sintetizarse en cómo enseñar Historia Reciente en la escuela. Esta cuestión se ha planteado desde las reformas educativas de los años ´90 que colocaron el foco de la enseñanza de la historia

Tomás Argüello y Gisela Bustos

La siguiente intervención es para alumnos de 1 y 2 año del nivel secundario-

poder interactuar de esta manera seria y es un ejercicio pedagógico-didáctico muy rico y así poder llegar a la clase con otra propuesta de enseñanza.

Cabrera, Alejandra Nahir

Profe en Ciencias Económicas

Nélida Lemos

La propuesta es para estudiantes de 6to grado de educación primaria, en el área de Lengua y Literatura. Se pretende analizar el género literario de relato policial, por lo que se elige la novela Octubre un crimen, de la autora Norma Huidobro. La idea es que paralelamente tomen contacto con plataformas digitales que permiten transformar los aprendizajes en diversos formatos y compartirlos. Además, se invita a los estudiantes que realicen el recorrido por la obra tomando decisiones sobre el camino a seguir para el análisis de la misma.