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      <title>Línea de tiempo de la Evaluación  by Heidy Margarita Alva Mont</title>
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      <description>Investigación de la Historia de la Evalución </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-17 04:59:57 UTC</pubDate>
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         <title>Procedentes o Antecedentes </title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los procedentes que fueron usados en<strong> China</strong> imperial para seleccionar funcionarios. <br><strong><em>Tetra libros que es atribuido a Ptolome, Blanco que se refiere a los exámenes de los profesores griegos y romanos. </em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:04:05 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XV</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la Edad Media se introducen los exámenes en medios universitarios con carácter más formal, tenemos los exámenes orales públicos que se hacían con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:05:50 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XVI</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se empieza a utilizar procedimientos selectivos y aparece el procedimiento de la observación en el examen de ingenieros para la ciencia de <strong><em>Huarte de San Juan</em></strong> </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:06:57 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XIX</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación responde a prácticas rutinarias basadas en instrumentos poco fiables, aparecen acá los diplomas de graduación, surge un sistema de exámenes de comprobación de una preparación específica para la sociedad y sus necesidades. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:11:06 UTC</pubDate>
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         <title>1900-1930</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Surgió el interés por hacer "objetiva" en la evaluación y por desarrollar mecanismos y procedimientos para buscar y ordenar de manera sistemática los resultados. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:11:33 UTC</pubDate>
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         <title>1900-1930</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Surgió el interés por hacer "objetiva" en la evaluación y por desarrollar mecanismos y procedimientos para buscar y ordenar de manera sistemática los resultados. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:11:43 UTC</pubDate>
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         <title>1930-1945</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La era Tyleariana</strong> <br>RALPH TYLER es considerado el padre de la evaluación educativa debido a la gran trascendencia de sus postulados acerca del currículo y la evaluación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:13:15 UTC</pubDate>
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         <title>1953</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>APARECEN LAS FORMAS TAXOBIMÍAS DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS</strong><br>Sin embargo, en esta época, la aportación de la evaluación a la mejora de la enseñanza es escasa debido a la carencia de planes coherentes de acción. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:15:30 UTC</pubDate>
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         <title>1958</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se promulga una nueva ley de defensa educativa que proporciona muchos programas y medios para evaluados. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:16:41 UTC</pubDate>
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         <title>1964</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se establece el Acta de educación primaria y secundaria <strong><em>(ESEA)</em></strong> y se crea el National Study y Comitte On Evolution, creándose una nueva evaluación no sólo de alumnos, sino orientada a incidir en los programas y en la práctica educativa global. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:19:12 UTC</pubDate>
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         <title>1965 Elementary a d Secondary Act</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con esta ley se puso en marcha el primer programa significativo para la organización de la educación en el ámbito federal de los <strong>Estados Unidos,</strong> y se estipuló que cada uno de los proyectos realizados con el apoyo económico federal debía ser anualmente evaluado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:21:35 UTC</pubDate>
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         <title>1970</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir de 1970 la Secretaría de la educación pública<strong> (SEP)</strong> mejoró y sistematiza significativamente la recolección de información censal para la construcción de estadísticas referidas a la educación nacional. <br><br>Es también en este período cuando, en el ámbito de la SEP, se realizaron las primeras evaluaciones de aprendizajes de educación primaria. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:24:07 UTC</pubDate>
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         <title>1990 </title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se desarrolló un amplio conjunto de instrumentos de evaluación al aprendizaje, con distintos propósitos, particularmente en educación básica. <br><br>Además de esta iniciativas, en esta década se implementaron los primeras participaciones de <strong><em>México en pruebas internacionales de aprendizaje. </em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:26:36 UTC</pubDate>
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         <title>2002</title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>El inicio del tercer período, se caracteriza por dos avances de importancia en relación a los períodos anteriores. <br><br>En el terreno político, se confiere un papel estratégico a la evaluación de la educación, como elemento imprescindible para la planeación y la rendición de cuentas por parte de la autoridad educativa. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:28:56 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario.. Personal </title>
         <author>titamont4</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación desde los siglos anteriores fue mejorando cada vez y para una mejor evaluación del aprendizaje hacia el alumno, las planeaciones las estrategicas fueron mejorando para una excelente educación y así poder que el alumno aprenda la enseñanza de un buen punto de vista. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-17 05:30:57 UTC</pubDate>
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