É importante tranquiliza-los, falar do que se trata a atividade, evitando assim que fiquem ansiosos. O professor também, pode tentar criar uma meta de fazer a atividade com 5 a 6 estudantes por dia, para que assim, até o final da semana, consiga finalizar e avaliar as sondagens com tempo adequado.

Já para as sondagens dos estudantes do 3° ano, que pode ser realizada coletivamente (com os estudantes do nível alfabético), a organização da sala, pode ser combinada com a turma, falando sobre a importância da concentração e do foco naquela tarefa.

O professor também deve falar sobre do que se trata a sondagem, evitando maiores tensões da turma sobre a atividade.

Para a reescrita do conto, os alunos precisam de um tempo para ler, assim como o professor também pode elaborar outras atividades sobre este conto, como um teatro por exemplo, para engajar e reforçar a história para os estudantes.

Na sondagem de matemática, o professor precisa orientar sobre a importância de escreverem suas estratégias na folha (não somente o resultado da conta) e deixá-los a vontade para focar e pensar sobre cada problema.

Na sondagem dos números, pode-se falar, como ditado, mas sem pausas no meio de cada número, mas atento com a turma, sempre caminhando pela sala, observando se os alunos estão escrevendo os números e se não esqueceram de nenhum.

Para aquela em que o estudante precisa estar em particular com a(o) professora(or), são necessárias atividades que possam ser realizadas de maneira autônoma ou favorecida por agrupamento produtivo, como atividades de leitura, como rodas de gibi, jornal, revista... A parceria com estagiários é muito importante para manter o bom andamento da aula.

Em ambas as situações, todos devem estar conscientes da importância desse processo para sua vida escolar.