Neurociencias y su importancia en contextos de aprendizaje by Malvina Lacoa Paniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp en-us 2019-04-13 02:36:59 UTC 2025-09-24 03:43:03 UTC hello@padlet.com Neurociencias e importancia en contextos de aprendizaje mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351508040
Relevancia de vinculación de las neurociencias con la educación. 


Propósito: hacer consideraciones desde contextos de aprendizajes universitarios en relación con los últimos avances referidos a factores biológicos, genéticos y neurológicos.


]]> 2019-04-14 20:56:07 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351508040 1. Neurociencias: perspectiva desde el aprendizaje y la educación mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351508532 Cmo actúan millones de células nerviosas individuales en el encéfalo para producir la conducta y cómo estas células están influidas por el medioambiente, incluyendo la conducta de otros individuos (Jessel, et al. 1997).
Importancia del rol que juega la experiencia en la construcción de la estructura de la mente. ]]> 2019-04-14 21:01:11 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351508532 2. Neuroimágenes mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351509404 Cómo la genética y los factores ambientales interactúan en el curso de conformación del cerebro, la mente y el comportamiento. ]]> 2019-04-14 21:10:14 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351509404 3. Cerebro, motor del conocimiento mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351509558 Los procesos de aprendizaje y la experiencia van modelando el cerebro que se mantiene a través de incontables sinapsis; encargados de que vayan desapareciendo las conexiones poco utilizadas y que tomen fuerza las que son más activas. 
Los estímulos intelectuales  permiten despliegue de las capacidades cognitivas y hacen más viables los aprendizajes.]]> 2019-04-14 21:12:07 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351509558 4. Metacognición y aprendizaje mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351510133 Incluir un refuerzo de control interno, aprendizaje autorregulado, cierta evaluación crítica del conocimiento transmitido y habilidades de metaestudio.
Capacidades de monitoreo y control, actividades plenamente conscientes.

]]> 2019-04-14 21:19:27 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351510133 5. Emociones mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351511191 La emoción y motivación dirigen el sistema de atención.
Las emociones son indispensables, y ayudan a entender ciertas conductas que desde otra perspectiva llega a ser imposible. ]]> 2019-04-14 21:30:40 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351511191 6. Las emociones en la educación mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351511432 Day y Leitch (2001) exponen que son rol vital en el desarrollo del aprendizaje. A través de nuestro mundo emocional subjetivo desarrollamos un constructo y significado personal de la realidad externa y otorgamos sentido a nuestras relaciones.]]> 2019-04-14 21:33:37 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351511432 7. Neurociencias y ambientes de aprendizaje universitarios mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351511792 El éxito de la enseñanza afecta directamente las funciones del cerebro. El ambiente afecta tanto la estructura del cerebro como su funcionalidad.
Mc Robbie y Tobin (1997) afirman que las metas y objetivos que se forjen estarán influenciadas por la naturaleza de las tareas académicas, cuando ellas sean más desafiantes, significativas, con sentido, interesantes, importantes y útiles, aportarán a aprender comprensivamente y crear o reforzar nuevas conexiones.]]> 2019-04-14 21:38:39 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351511792 8. Investigación en educación y en neurociencia cognitiva: necesidad de fundamentos compartido mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351512298 Docentes: con cierta alfabetización científica y en neurociencia cognitiva
Cursos: especialmente diseñados que permitan la investigación y discusión sobre cómo unir e integrar la investigación y la educación.
Ayudará a volverse lectores eficaces y evaluadores críticos de los hallazgos de las investigaciones; alentándolos a hacer preguntas cruciales; a interesarse en cómo hallar las respuestas; a establecer conexiones entre las diferentes fuentes de evidencia; y pensar acerca de cómo esa evidencia podría afectar la pedagogía.]]> 2019-04-14 21:46:14 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351512298 9. Transdisciplina y educación mlacoapaniagua https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351512894 No es un proceso estático, sino absolutamente dinámico.
Hay que comenzar a pensar a los contextos académicos universitarios como ámbitos apropiados para seguir moldeando cerebros, como sitios apropiados para contribuir al desarrollo permanente de una persona. ]]> 2019-04-14 21:55:09 UTC https://padlet.com/mlacoapaniagua/neurocienciasupfp/wish/351512894