https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc Pädagogik Lk<3 en-us 2022-02-14 10:58:51 UTC 2025-10-05 14:21:18 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f495.png nivantuysuz63 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2045979755 -Jugendliche können aktiv an der Auseinandersetzung über   Werte und Normen teilnehmen
-Phase der Selbstreflexion, Identitätssuche
-İdentitätsbildung durch realisieren eigener Handlungen und Neigungen
-erleben Spannungsverhältnis zwischen Integration (Gemeinschaftlichkeit) und Individuation (Einzigartigkeit)
- Identität als Kontinuität des Selbsterlebens

]]> 2022-02-14 11:16:40 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2045979755 nivantuysuz63 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2045995808 -Sozialisationsinstanzen, wie Schule, Medien, Gleichaltrige und Familie sind die wichtigsten Vermittler und Unterstützer im Entwicklungsprozess des Jugendalters
(trotzdem müssen Jugendliche souveräne Selbstteuerung besitzen)
-günstig für die Sozialisation sind sich ergänzende und gegenseitig anregende Impulse dieser Instanzen
-Bildungsprozesse dienen zur Korrektur von fehlgelaufenen biografischen Entwicklungen
-Orientierungs-und Verhaltenssicherheit, Spielräume und Selbständigkeit ermöglichen ]]> 2022-02-14 11:28:31 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2045995808 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050527676 -Persönlichkeitsentwicklung durch das Wechselspiel von Anlagen und Umwelt.
-Grundstrukturen für Geschlechtsmerkmale
-Jeder Mensch kommt mit seiner genetischen Grundausstattung zur Welt. Die bestimmen unser Geschlecht und einen Teil unseres Charakters. Der andere Teil entwickelt sich durch das soziale und physische Umfeld. 
-Determinanten der Peerönlichkeitsentwicklung:
->„Innere Realität“: Innerhalb der Person (individuell)
->„Äußere Realität“: Außerhalb der Person (gesellschaftlich) 
-Die genetische Ausstattung ist die Grundvoraussetzung für eine Entwicklung der Persönlichkeit, welche dann durch die Umwelteinflüsse geformt wird. 
—>Ständiges Wechselspiel ]]> 2022-02-16 10:12:35 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050527676 muntaha185 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050646605 - durch ethnische, soziale und ökologische Ungleichheiten gekennzeichnet 
- führt zu Spaltungen zwischen Jugendlicher Lebenswelten
- Familie mit Zuwanderungshintergrund —> Entwicklungsaufgaben werden schwere vermittelt und bewertet 
- Schwierigkeiten Identität auszubilden 
- Jugendliche aus ärmeren Verhältnissen —> Probleme bei den Anforderungen von Integration und Individuation
- Jugendliche aus gutgestellten Elternhäusern —> erhalten Unterstützung, Verständnis
- Dieses Privileg haben Jugendliche aus ärmeren Elternhäusern nicht —> Defizit kann auch nicht durch Sozialisations- o. Bildungsinstanzen behoben werden
- Chancenungleichheiten im Jugendalter bleiben oft im späteren Leben bestehen

]]> 2022-02-16 11:35:53 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050646605 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050844017 -Das Geschlecht prägt die Muster der Bewältigung der Entwicklungsaufgaben
-Entwicklungsaufgabe „Qualifizieren“: 
->Frauen haben bessere Ausgangsbedingungen 
->Bessere Schul und Ausbildungsabschlüsse
-Frauen schneiden generell bei der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben besser ab. 
->Toleranter, engagierter, Kreativer etc. 
-Auch durch die vielen Anforderungen an Frauen
-Jungs bauen sich ein soziales „Rollengefängnis“: 
Fixieren sich traditionell auf ihre Karriere 
->weniger flexibel ]]> 2022-02-16 13:37:26 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050844017 arwabenahmed216 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050849268 -Körperliche, physische und soziale Umbrüche
->produktive (aktiv) Verarbeitung von inneren und äußeren Einflüssen (Realität) —> Sozialisationsprozess
-Beobachtung der eigenen Anlagen und ihrer Veränderung und eigenes Handeln darauf abstimmen 


]]> 2022-02-16 13:39:29 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050849268 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050873536 - Aufstauender Entwicklungsdruck entsteht, wenn man die Entwicklungsaufgaben im Jugendalter nicht erfolgreich gelöst wird
- biologische & physische Veränderungen müssen verarbeitet werden und auch Integrationsleistungen werden verlangt
  -> hoher Druck entsteht, die Kompetenzen reichen für die Bewältigung nicht aus
- Gute Personale und soziale Ressourcen = bessere Bewältigungschancen
  -> günstige körperliche Merkmale, wirtschaftlich gesicherte und stabile Herkunftsfamilien
- Entwicklungsaufgabe „Qualifizieren“: Bildungs- & Qualifizierungsniveau steigt mit anspruchsvollen Anforderungen im Berufsleben & somit auch der Druck
  -> Manche Jugendlichen machen keinen Schulabschluss, können den Anforderungen nicht gerecht werden
- Lösungsstau mit Entwicklungsdruck entsteht durch gescheiterte Entwicklungsaufgabe
- keine ausreichenden und passende Kompetenzen = negative und gestörte Kompetenzen 
- Dies äußert sich in:
    -> Problemverhalten 
-> psychosomatische Störungen, Drogenkonsum, Gewalt, Abhängigkeit ]]> 2022-02-16 13:50:10 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050873536 evakondring https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050880003 -Jugendliche sind schöpferische Konstrukteure ihrer Persönlichkeit 
-Erweiterung Kompetenz selbstständiger Lebensführung 
-Vergleich zu Erwachsenen: -> in manchen Gebieten bereits volle Autonomie des Handelns z.B. soziale Kontakt, in anderen noch nicht z.B. Beruf
-unfertiger und offener Charakter dieses Lebensabschnittes als Statuspassage zwischen Kind und Erwachsenen zu bezeichnen 
dadurch: große Spielräume für eine eigenwillige und selbstverantwortliche Lebensführung 
Nötig: flexibles Selbstmanagement-> für neue Situationen, die besonders prägen 
-Jugendalter als Muster und Vorbild für die Persönlichkeitsentwicklung 
-jugendtypische Lebensführung: offene Perspektive und Unsicherheit ertragen 
-auch im Erwachsenenalter: starke Umbrüche im Privatleben und im Besuch]]> 2022-02-16 13:52:53 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050880003 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050901052 - Bewältigung der Entwicklungsaufgaben
- Um Ausgleich zwischen Individuations - & Integrationsverlangen zu schaffen sind Bezugspersonen (soziale Ressourcen) wichtig
- auch personale Ressourcen sind wichtig 
     -> dazu gehören Handlungs- & Kommunikationskompetenzen, Fähigkeit des Rollenhandeln, kreative Potenziale
- auch Unterstützung von sozialen Ressourcen ist wichtig zum Bewältigen der Entwicklungsaufgaben
    -> Hilfestellungen der Umwelt (Freunde, Familie, Schulkameraden), Sozialisationsinstanzen
- Für erfolgreiche Lösung der Entwicklungsaufgaben ist es wichtig:
     -> Handlungswege kreieren & akzeptieren 
     -> viel Spielraum für probeweises Handeln
     -> Mindeststandards (von Familie, Freunde, Kultur etc.) müssen gekannt & eingehalten werden 
- Sozialisationsinstanzen (Schule, Bildungseinrichtungen, Vereine etc.) sollen Voraussetzung für Bewältigung schaffen indem sie: 
    -> bestimmte Freiheiten zulassen
    -> bestimmte Regeln setzen
- Nur durch Gewichtung von Eigeninitiative & Selbstständigkeit kann man Integrations- & Individuationsverlangen erfüllen
- Falls eine Entwicklungsaufgabe verweigert oder nicht erfüllt wird
   -> Hilfestellungen formaler & informaler Art in instrumentellen, emotionalen & sozialen Bereichen ]]> 2022-02-16 14:02:07 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050901052 evakondring https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050901997 —Jugendalter keine Übergangsphase, sondern eigenständige Entwicklungsphase 
-Jugendphase als größte Möglichkeit zur Schöpfung eigener Identität, auch wenn Persönlichkeitsentwicklung nie endet 
- Bewältigungsmuster der Jugend werden zu Bausteinen für die späteren Phasen und die Bewältigung
-vor etwa 100 Jahren Übergangscharakter: von abhängigen Kindern zu unabhängigen Erwachsenen 
-ab etwa 21. Jahrhundert nicht mehr: unter anderem da die Bildungszeit sich verlängert und die Umbrüche teilweise eher später stattfinden 
-Zeitraum von etwa 15 Jahren 
-Verweilen und Umbrüche werden individuell kombiniert 
-häufig in zwei Phasen zu unterteilen: 12 bis 18 und 18 bis 30]]> 2022-02-16 14:02:31 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050901997 evakondring https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050920092 2022-02-16 14:09:47 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050920092 evakondring https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050967552 2022-02-16 14:26:56 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050967552 muntaha185 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050979689 -Inneren und Äußeren Anforderungen an die Verarbeitung
-> = Entwicklungsaufgaben
-Entwicklungsaufgaben
->Zielprojektionen, die in jeder Kultur existieren, um die Anforderungen zu definieren, die ein Jugendlicher bei der Auseinandersetzung mit den Lebensbedingungen zu erfüllen hat
-Voraussetzung: Ständige Arbeit an sich selbst 
- Im Jugendalter werden Strategien der Selbstorganisation entwickelt
->bleiben für den gesamten weiteren Lebenslauf bestehen  ]]> 2022-02-16 14:31:29 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2050979689 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2053197526 2022-02-17 13:41:44 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2053197526 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054731973 2022-02-18 06:40:58 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054731973 muntaha185 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054759010 2022-02-18 07:06:42 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054759010 muntaha185 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054766059 2022-02-18 07:13:12 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054766059 Elliissaa https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054766078 2022-02-18 07:13:13 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054766078 muntaha185 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054768527 2022-02-18 07:15:26 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054768527 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054768905 2022-02-18 07:15:44 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054768905 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054771411 2022-02-18 07:17:46 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054771411 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054771719 2022-02-18 07:18:04 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054771719 evakondring https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054811515 2022-02-18 07:50:40 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054811515 muntaha185 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054815002 2022-02-18 07:53:31 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054815002 muntaha185 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054816679 2022-02-18 07:54:54 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2054816679 yht5mg89t9 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2058558289 2022-02-21 10:57:37 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2058558289 yht5mg89t9 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2058563294 2022-02-21 11:01:58 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2058563294 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2058563686 2022-02-21 11:02:20 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2058563686 yht5mg89t9 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2058568464 2022-02-21 11:06:00 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2058568464 Elliissaa https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2086085082 innere Realität: 


äußere Realität:


Personale Ressourcen:


Soziale Ressourcen:


Qualifizieren:


Binden:


Konsumieren:


Partizipieren:


Externalisierend:


Evadierend:


Internalisierend:


Integration:


Individuation:



]]> 2022-03-09 13:44:59 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2086085082 yht5mg89t9 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2086121634 10 Maxime 
Entwicklungsaufgaben
Personale-Soziale-Ressourcen
Drei Formen des ungearbeiteten Problemverhalten
integration und Individuation 
Innere und äußere Realität  
Personale und soziale Identität 

]]> 2022-03-09 14:02:39 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2086121634 https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2086128770 Innere Realität
Äußere Realität
Personale Ressourcen 
Soziale Ressourcen 
Sozialisation
Realitätsverarbeitung
Individuation
Integration
Entwicklungsaufgaben
Produktive Verarbeitung 
Identität 
Risikowege
Sozialisationsbedingungen]]> 2022-03-09 14:05:59 UTC https://padlet.com/Elliissaa/zkdhj4z84s7azvqc/wish/2086128770