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      <title>LIDERA: Ler Informação Diária para Escolher, Refletir e Agir - 10º C by </title>
      <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm</link>
      <description>O projeto LIDERA pressupõe um ciclo de oficinas com grupos de reflexão orientada sobre literacia mediática e leitura crítica de conteúdos jornalísticos. Esta iniciativa está alinhada com os objetivos do Plano Nacional de Literacia Mediática. Este Padlet pretende divulgar de forma clara e estruturada as respostas aos desafios e questões colocados pela equipa do Projeto Lidera, assegurando a partilha de soluções.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2026-01-29 11:44:20 UTC</pubDate>
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         <title>Fabrizio romano</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>1. Fabrizio Romano é um jornalista italiano, conhecido mundialmente pela sua especialização em notícias de transferências de futebol. Nascido em 21 de fevereiro de 1993, Romano rapidamente se destacou no jornalismo desportivo graças à sua habilidade em obter informações confiáveis e exclusivas sobre negociações entre clubes e jogadores.</p><p>2. Escolhemos Fabrizio Romano porque ele é um jornalista confiável e especializado no mercado de transferências de futebol. Ele usa muito bem as redes sociais para divulgar notícias em tempo real e tem grande influência mundial. A sua carreira inspira jovens jornalistas pela ética, dedicação e sucesso no jornalismo esportivo moderno</p><p>Romano começou a sua carreira como jornalista desportivo jovem, trabalhando para vários meios de comunicação italianos e internacionais. A sua reputação cresceu especialmente devido à sua presença ativa nas redes sociais, onde partilha atualizações em tempo real sobre transferências, contratos e rumores do futebol.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 11:28:11 UTC</pubDate>
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         <title>Luana,Rosa,Francisca,Virgínia </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>O texto sobre a depressão Leonardo foi retirado do site do jornal português <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://P%C3%BAblico.pt">Público.pt</a>, um meio de comunicação social bastante reconhecido em Portugal. O autor do texto é Ana Paredes, que escreve sobre temas da atualidade, neste caso relacionado com um fenómeno meteorológico que afetou o país. O género jornalístico do texto é informativo/noticioso, pois apresenta factos reais, dados científicos e informações atualizadas sobre o estado do tempo e os riscos provocados pela depressão Leonardo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 11:33:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
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         <description><![CDATA[<p>●Consulta o site <em>SAPO (</em>onde podes encontrar as primeiras páginas de jornais e revistas<em>) </em><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://sapo.pt/noticias/jornais/nacional"><em>https://sapo.pt/noticias/jornais/nacional </em></a><em>e escolhe a capa de um jornal.</em></p><p>● Identifica o jornal/ a publicação, a periodicidade e a data</p><p>● Escolhe um artigo e indica:</p><p>○ Nível de destaque dado à notícia (Tipo, tamanho de letra e imagem associada)</p><p>○ Secção do jornal (quando presente)</p><p>○ Título do artigo </p><p>○ Assunto central </p><p>(Autor e Vozes/Fontes que aparecem no artigo)</p><p>○ Motivo pelo qual escolheste o artigo </p><p>○ O que te cativou</p><p>○ Como é que o assunto afeta a tua vida </p><p> ● Volta ao site do <em>SAPO</em></p><p>○ Verifica se a notícia se repete  na capa de outra publicação e compara as abordagens.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 11:35:28 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 11:35:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 11:36:47 UTC</pubDate>
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         <title>Rúben Marques; Rúben Catarino e David Sousa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Pergunta 1- A imagem que escolhemos é só site do jornal <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://JN.pt">JN.</a></p><p>2-A notícia não é manipulada pois é de uma fonte confiável e também porque fomos pesquisar a mais fontes de informação</p><p>3-O que me despertou ao escolher esta imagem foi ao observar a menina a esconder se atrás da boneca que demonstra a sua insegurança pois a notícia relata um abuso sexual.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 11:39:09 UTC</pubDate>
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         <title>Luana,Rosa,Francisca,Virgínia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3776915306</link>
         <description><![CDATA[<p>A publicação do <em>Jornal de Notícias</em>, na secção Política, com data de 4 de fevereiro de 2026. O artigo analisado tem como título “Ministério Público sem condições para controlar casos de corrupção no PRR”.</p><p>A notícia apresenta um elevado nível de destaque, uma vez que aborda um tema sensível e de grande interesse público. O título surge em letra de tamanho médio/grande, claro e direto, chamando imediatamente a atenção do leitor. A linguagem é objetiva e séria, adequada ao tema político, e é acompanhada por uma imagem institucional relacionada com a justiça ou com o Ministério Público, o que reforça a credibilidade da informação.</p><p>O artigo insere-se na secção Política, o que faz sentido tendo em conta que aborda a atuação das instituições do Estado e a gestão de fundos públicos. O assunto central é a falta de meios humanos e técnicos do Ministério Público para fiscalizar eficazmente possíveis casos de corrupção associados ao PRR (Plano de Recuperação e Resiliência).</p><p>O texto é assinado por um jornalista do SAPO e recorre a fontes oficiais, como declarações de magistrados, representantes do Ministério Público e referências a relatórios ou alertas institucionais. As vozes presentes no artigo reforçam a ideia de preocupação com a transparência e com os riscos de má utilização de fundos europeus.</p><p>Escolhi este artigo porque o tema da corrupção e da gestão de dinheiros públicos é extremamente relevante para a sociedade, sobretudo num contexto em que Portugal recebe grandes quantias de fundos europeus. A notícia chama a atenção para fragilidades do sistema judicial que podem ter consequências graves.</p><p>O que mais me cativou foi o facto de o artigo alertar para um problema estrutural: não basta haver leis, é preciso haver meios para as aplicar. Isso levanta questões sobre a eficácia do combate à corrupção.</p><p>Este assunto afeta a minha vida enquanto cidadão, pois a má gestão do PRR pode comprometer investimentos importantes em áreas como a educação, a saúde e o emprego. Além disso, a falta de controlo pode diminuir a confiança da população nas instituições públicas.</p><p>Ao voltar ao site do SAPO, verifiquei que a mesma notícia também aparece na capa do jornal Público. No entanto, a abordagem é diferente. Enquanto o SAPO apresenta uma notícia mais curta e informativa, o Público aprofunda mais o tema, incluindo análises detalhadas, contextualização histórica e explicações sobre o funcionamento do PRR. O Público adota um tom mais crítico e reflexivo, enquanto o SAPO mantém uma abordagem mais direta e acessível.</p><p>Esta comparação mostra como diferentes meios de comunicação podem tratar o mesmo tema de formas distintas, influenciando a perceção do leitor.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 11:59:06 UTC</pubDate>
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         <title>Jornalismo vs Informação das redes sociais</title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3776921551</link>
         <description><![CDATA[<p>Num mundo dominado pelas redes sociais, onde a informação chega de forma rápida e constante, será que toda ela é credível?&nbsp;</p><p>De que forma o jornalismo profissional, ao verificar factos e fontes, se distingue dos conteúdos partilhados livremente nas redes sociais, verdadeiros ou não?&nbsp;</p><p>E porque será essencial desenvolver espírito crítico para distinguir informação fiável de desinformação?</p><p>Apresentação da sessão</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 12:05:26 UTC</pubDate>
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         <title>Tarefa G1, G2, G3 e G4</title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3776924854</link>
         <description><![CDATA[<p>Refere as Fontes de informação-</p><p> 1. Qual a fonte de informação? (meio/plataforma/autor e data);</p><p> 2 . Título do conteúdo; </p><p>3 . É conteúdo Jornalístico? Porquê?</p><p>4. Caraterísticas distintivas do conteúdo e da fonte de Informação (linguagem, formato, intenção comunicativa, grau de mediação editorial…)</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 12:08:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3776926252</link>
         <description><![CDATA[<p>Para efetuar esta tarefa, acessei o portal SAPO e optei pela primeira página do jornal Correio da Manhã, um periódico diário, da data de 4 de fevereiro de 2026. Desta capa, retirei uma matéria que chamava bastante atenção, exibindo um título em tamanho grande e uma fotografia relacionada, evidenciando sua proeminência.A reportagem está na seção de Atualidade/Sociedade e trata de um assunto de interesse geral. O texto inclui diversas opiniões e testemunhos, como os de representantes oficiais ou indivíduos impactados, o que aumenta a confiança na informação. Optei por este texto por sua relevância e por tratar de um tópico importante para a comunidade.O que mais me atraiu foi a maneira como a notícia é retratada e sua importância. Este tema me afeta diretamente por estar ligado a questões sociais que moldam o cotidiano. Ao comparar com outros conteúdos no SAPO, percebi que a mesma notícia aparece em outros jornais, porém com perspectivas distintas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 12:09:48 UTC</pubDate>
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         <title>Leituras críticas vs Informação nas redes sociais</title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3776928353</link>
         <description><![CDATA[<p>Num mundo dominado pelas redes sociais, onde a informação chega de forma rápida e constante, será que toda ela é credível?&nbsp;</p><p>De que forma o jornalismo profissional, ao verificar factos e fontes, se distingue dos conteúdos partilhados livremente nas redes sociais, verdadeiros ou não?&nbsp;</p><p>E porque será essencial desenvolver espírito crítico para distinguir informação fiável de desinformação?</p><p>Apresentação da sessão</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-02-04 12:11:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-03-04 22:55:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
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         <pubDate>2026-03-04 22:55:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
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         <pubDate>2026-03-04 22:55:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3812233182</link>
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         <pubDate>2026-03-04 22:55:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
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         <description><![CDATA[<p>1. Qual é a afirmação central?</p><p>2. Onde está publicado? E quem/ qual é a fonte original?</p><p>3. Que estratégias de persuasão/ manipulação são utilizadas?</p><p>4. Qual é a intenção do conteúdo?</p><p>5. Que emoções são mobilizadas?</p><p>6. Como verificar?</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-03-04 22:56:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bibliotecasecundaria4</author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3812235035</link>
         <description><![CDATA[<p>1. O que são deepfakes e como funcionam?</p><p>2. Quais são os principais riscos associados aos deepfakes?</p><p>3. Como é possível identificar um deepfake?</p><p>4. Que estratégias ajudam a proteger contra deepfakes?</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-03-04 22:58:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Virgínia, Rosa , Luana , Francisca </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3813494826</link>
         <description><![CDATA[<p>Os vídeos feitos com inteligência artificial estão a evoluir muito rapidamente e têm causado bastante impacto na forma como os conteúdos são criados. Atualmente, ferramentas como OpenAI Sora, Runway Gen-3 e Pika conseguem transformar simples descrições em texto em vídeos bastante realistas. Isto permite que qualquer pessoa possa criar cenas complexas ou cinematográficas sem precisar de câmaras profissionais, equipas grandes ou muito dinheiro, o que torna a criação de conteúdo muito mais acessível e rápida.</p><p>No entanto, esta tecnologia também levanta algumas preocupações. Um dos maiores problemas é a possibilidade de criar vídeos falsos muito realistas, conhecidos como deepfakes, que podem ser usados para espalhar desinformação ou fazer parecer que alguém disse ou fez algo que nunca aconteceu. Além disso, existem debates sobre direitos de autor, já que muitos modelos de inteligência artificial foram treinados com conteúdos de criadores sem autorização clara. Também há receios sobre o impacto no mercado de trabalho, especialmente em áreas criativas como edição de vídeo, animação e efeitos visuais.</p><p>De forma geral, os vídeos gerados por inteligência artificial são uma tecnologia muito impressionante e com grande potencial para a criatividade e inovação. No entanto, é importante que sejam usados de forma responsável e que existam regras claras para evitar abusos e proteger tanto os criadores como o público.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-03-05 14:46:43 UTC</pubDate>
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         <title>Permite que qualquer pessoa crie visuais complexos e cinematográficos sem necessidade de grandes orçamentos ou equipas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cristinafigueiredo4/zka6o3ovacyc98fm/wish/3813497711</link>
         <description><![CDATA[<p>Afonso n:1 turma:10°c</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-03-05 14:48:51 UTC</pubDate>
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         <title>David Sousa;Rúben Catarino;Gabriel Gomes;Dinis Cabral</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>1- Deepfakes são vídeos, imagens ou áudios falsos criados com Inteligência Artificial que imitam pessoas reais.</p><p><br/></p><p>A IA aprende com muitos dados (fotos, vídeos ou voz) e depois cria conteúdos muito realistas, como trocar rostos ou imitar vozes.</p><p>2-Os deepfakes podem causar desinformação, fraudes, uso abusivo da imagem de pessoas e diminuir a confiança nas informações na internet.</p><p>3-É possível identificar um deepfake ao observar movimentos estranhos no rosto ou na voz, como piscar de olhos anormal, sombras incoerentes ou falta de sincronização entre áudio e boca. Também podem ser usadas ferramentas tecnológicas para detetar manipulações.</p><p>4-Para se proteger contra deepfakes é importante verificar as fontes da informação, usar ferramentas de deteção e estar atento a possíveis sinais de manipulação.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-03-05 15:00:44 UTC</pubDate>
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