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      <title>nativos e inmigrantes digitales by Lucrecia Ortiz</title>
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      <description>alfabetización digital 2021 </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-09-15 13:12:25 UTC</pubDate>
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         <title>Nativos Digitales :</title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los universitarios de hoy constituyen la primera generación formada en los nuevos avances tecnológicos, a los que se han acostumbrado por inmersión al encontrarse, desde siempre, rodeados de ordenadores, vídeos y videojuegos, música digital, telefonía móvil y otros entretenimientos y herramientas afines. En detrimento de la lectura en la que han invertido menos de 5.000 h, han dedicado, en cambio, 10.000 h a los videojuegos y 20.000 h a la televisión, por lo cual no es exagerado considerar que la mensajería inmediata, el teléfono móvil, Internet, el correo electrónico, los juegos de ordenador... son inseparables de sus vidas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 02:02:06 UTC</pubDate>
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         <title>inmigrantes digitales:</title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes del Siglo XXI han experimentado un cambio radical con respecto<br>a sus inmediatos predecesores. No se trata sólo de las habituales diferencias en argot, estética, indumentaria y ornamentación personal o, incluso, estilo, que siempre<br>quedan patentes cuando se establece una analogía entre jóvenes de cualquier generación respecto a sus antecesores, sino que nos referimos a algo mucho más complejo, profundo y trascendental: se ha producido una discontinuidad importante que<br>constituye toda una “singularidad”; una discontinuidad motivada, sin duda, por la<br>veloz e ininterrumpida difusión de la tecnología digital, que aparece en las últimas<br>décadas del Siglo XX</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 02:09:21 UTC</pubDate>
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         <title>Acento del inmigrante digital: </title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[<div>El “acento” del Inmigrante Digital se puede apreciar, por ejemplo, en que primero se lanza a navegar por Internet y a posteriori, se embarca en la lectura atenta<br>de manuales para obtener más información y aprender. Esto es: en primer lugar se<br>decanta por la práctica y luego por la teoría, que le permite sobrevivir. Diríamos,<br>pues, que los Inmigrantes Digitales se comunican de modo diferente con sus propios hijos, ya que se ven en la obligación de “aprender una nueva lengua” que sus<br>vástagos no sólo no temen, sino que conocen y dominan como Nativos; lengua que,<br>además, ha pasado a instalarse en su cerebro..</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 02:11:09 UTC</pubDate>
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         <title>brecha digital :</title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;una brecha digital<br>y generacional que no puede ser ignorada ni aceptada sin propósito fi rme de cambio<br>para intentar paliarla o solventarla: los Inmigrantes Digitales que se dedican a la<br>enseñanza están empleando una “lengua” obsoleta (la propia de la edad pre-digital)<br>para instruir a una generación que controla perfectamente dicha “lengua”. Y esto<br>es sobradamente conocido por los Nativos Digitales, quienes a menudo tienen la<br>sensación de que a las aulas ha llegado, para instruirles, un nutrido contingente de<br>extranjeros que hablan idiomas desconocidos, extranjeros con muy buena voluntad, sí, pero ininteligibles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 02:15:42 UTC</pubDate>
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         <title>diferencias entre nativos e inmigrantes digitales :</title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Quieren recibir la información de forma ágil e inmediata.&nbsp; &nbsp; &nbsp; • Se sienten atraídos por multitareas y procesos paralelos. &nbsp;<br>• Prefieren los gráficos a los textos.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>&nbsp;• Se inclinan por los accesos al azar (desde hipertextos).&nbsp; &nbsp; &nbsp;• Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en Red.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;• Tienen la conciencia de que van progresando, lo cual les reporta satisfacción y recompensa inmediatas. &nbsp;<br>&nbsp;• Prefieren instruirse de forma lúdica a embarcarse en el rigor del trabajo tradicional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 02:19:50 UTC</pubDate>
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         <title>migraciones digitales:</title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Llamamos migraciones digitales a los procesos mediante los cuales se ponen a disposición un conjunto de condiciones, orientaciones, acciones y recursos que, de manera planificada y explícita, sistemática y recrrente, contribuyen a que las personas puedan relacionarse del modo más fluido<br>posible con las tecnologías digitales, apropiándose de ellas en sus múltiples posibilidades y para sus diversos usos, integrándolas en sus planes de acción e interacción, evaluando sus alcances y limitaciones, y tomando<br>nota de sus cambios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 02:25:37 UTC</pubDate>
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         <title>sabias que...</title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sostenemos que las migraciones digitales:&nbsp;•	 Permitirían a las personas que ocupan una posición pre-digital construirse colaborativamente como inmigrantes digitales: hay personas que aun inmersas en el entorno tecnocultural, no tienen ningún tipo de contacto efectivo con las tecnologías digitales interactivas –en particular la computadora e Internet. No tienen disponibilidad directa por limitaciones económicas, de localización geográfica u otros factores. O tienen disponibilidad pero no tienen acceso, por limitaciones culturales, actitudinales o de otra índole. Se sienten y actúan como personas ajenas a estas tecnologías, y los procesos de migración digital ayudarían a romper esa distancia,<br>en caso de que esto fuera deseable.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 02:27:42 UTC</pubDate>
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         <title>migraciones digitales en la educacion: </title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como puede reconocerse en la definición que presentamos en el apartado 2, esta propuesta involucra al menos tres tipos de convicciones:&nbsp;•	 Cuando se pretende iniciar un proceso de alfabetización digital es indispensable tener un plan y establecer una dirección a seguir de manera sistemática y continua.&nbsp; Es necesario atender al proceso en su complejidad, considerando todas las dimensiones que involucra de manera inter-definible: no</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 02:30:23 UTC</pubDate>
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         <title>Inmigrante digital</title>
         <author>lo823212</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-03 03:44:11 UTC</pubDate>
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