Для детей была проведена очень интересная экскурсия по залам музея с разными экспозициями. Дети внимательно слушали экскурсовода, с интересом рассматривали экспонаты. У ребят осталось хорошее впечатление от увиденного. Учащиеся остались довольны посещением музея.

Учитель: Весела Н.Ю.

проводили эксперимент в классе.

Детям стоит сказать, что это «волшебство» имеет научное обоснование. При соединении кислоты с пищевой содой (гидрокарбонат натрия) запускается процесс. Выделяется углекислый газ, он выталкивает лаву наружу. Таким простым примером вы описываете сложный химический процесс.

Учитель: Станбекова В.Е.

Класс: 2 "А"

Учитель: Широватова Е.А.

Учитель: Фёдорова О.П.

Ученики представили свои работы в виде комиксов ( рисованных историй). Ребята прорисовали жизненные школьные ситуации и сделали выводы о правилах поведения учеников.

Учитель: Немич В.Ю.

Учитель: Курмангалиева И.Г.

Учащиеся 1 «В» класса (учитель Простова Е.А.) прочитали стихи о буквах, спели песенки, посвященные алфавиту. Посмотрели сценки и отгадали загадки от сказочных персонажей (в исполнении учащихся 9 классов.), которые весело взаимодействовали с детьми, помогая им почувствовать себя частью волшебной истории. Дети с удовольствием отвечали на вопросы о любимых книгах, разгадывали загадки.

Посвящение в читатели, проведенное библиотекарем Романовой Н.В. – это тоже волшебное событие, погружающее детей в мир чтения. Ребята получили памятные подарки, символизирующие успешное окончание первого этапа обучения: книги, закладки, которые будут стимулировать дальнейший интерес к учебе.

Каждый ребенок осознал, что теперь он – полноправный член большой и дружной семьи читателей. Уверены, что этот день останется в памяти ребят надолго и станет стимулом для дальнейшего развития их читательского интереса.

Учитель: Макарова Н.С.

Учитель: Аширбеков К.Ж.

Учитель: Акшалова Н.Б.

Учитель: Кабиланова А. Т.

химии,биологии,

географии) и применять их на практике.

При решении таких задач учащиеся учатся анализировать информацию,обобщать и систематизировать знания.

Это развивает их критическое мышление логическое мышление,а также способность к креативному подходу и решению проблем.

Все это -важные компоненты функциональной грамотности,которая является необходимым элементом образовательного процесса.