Si estamos realizando los documentos de manera adecuada

ALGO QUE ME PREGUNTO EN LA PRÁCTICA

Como podriamos llegar a los padres de familia de manera adecuada como docentes y futuros docentes

ALGO QUE QUIERO COMPARTIR EN LA PRÁCTICA

Que reflexionar siempre después de un dia de práctica es importante

Me pregunto cómo puedo seguir aprendiendo sobre planificaciones mensuales.

Quisiera compartir que a lo largo de estas prácticas. He aprendido lo importante que es alimentarse bien para tener energías y también tener disposición y vocación para estar con los niños y ofrecerles lo mejor de nosotras. Poco a poco he ido aprendiendo sobre cómo captar su atención, como trabajar en grupos, cómo organizarme también. Siento que me ha permitido crecer tanto académica como personalmente.

2.- Cuales son los aspectos claves bajo la experiencia de la docente que debemos de considerar en nuestras libretas de anotación, aspectos clave que no debemos dejar pasar.

3.- Quiero compartir que he aprendido bastante respecto a fomentar la autonomía en los niños y la importancia de esto. generalmente creía que los estaba ayudando al realizar algunas cosas por ellos cuando no podían, pero ahora tiendo mas a incidir en que lo realicen por ellos mismos bajo mi supervisión.

2.-Me pregunto cómo logran las docentes crear un vínculo tan fuerte con los pequeños y mantener la calma en situaciones difíciles ¿Cómo puedo ir desarrollando esas habilidades poco a poco?

3.-Cada vez que visito el colegio, confirmo que los pequeños tienen muchas capacidades y solo necesitan confianza y acompañamiento. He aprendido que si los motivamos y guiamos con paciencia, ellos pueden lograr cosas maravillosas y volverse más independientes. Me gustaría seguir aprendiendo de ellos y ayudarlos a descubrir todo lo que pueden hacer.

-Me preocupan los niños de mi aula que pegan mucho a sus otros compañeros.

Algo que me pregunto

-Quisiera saber que estrategias me ayudarían a poder calmar a una niña o niño cuando llora sin parar.

Algo que quier compartir

-Me gustaría compartir la experiencia de una actividad que hice con mi profesora en la cual fue trabajar con hielo. Y que pude observar como cada niño reaccionaba distinto, por ejemplo mi niño Raúl al inicio no quería acercarse al hielo y como de ahí poco a poco se acercaba de manera desconfiada.

¿Algo que me preocupa de la práctica?

Me preocupa no completar con todas las sesiones a tiempo :(

¿Algo que me pregunto de la práctica?

¿Cómo será el último día de acompañamiento?

¿Algo que quiero compartir en la práctica?

Hasta el viernes pasado me di cuenta que es necesario contar con una herramienta (como un títere por ejemplo) para poder llamar la atención de los pequeños, y de esta manera poder tener una mejor conexión con ellos. Por ello, considero necesario que siempre contemos con una herramienta que sea adecuada al desarrollo del niño o niña.

1. Recuperación de fechas perdidas:

Sí es posible recuperar las fechas que no han podido completar. Estas se podrán reponer a través de la elaboración de materiales para las aulas del ciclo I y para el colegio en general. El trabajo que se entregue debe responder a las necesidades reales del aula y estar coordinado con la docente de práctica. Paty en la semana 10 colocará propuests de materiales que he dejado para ustedes

2. Puntajes bajos en fichas actitudinales:

Es importante identificar en qué ítems del instrumento tienen dudas.

Hay preguntas, por ejemplo, están relacionadas con la construcción del vínculo con los niños, por lo que es fundamental revisar las rúbricas de comunicación, así como las de estar tentay sensible a la necesidades de los niños . Sugerimos revisar detalladamente cada rúbrica y observar cómo estas se traducen en su práctica diaria.

3. Preguntas de cómo promover con la comunicación y el lenguaje:

Hay preguntas que abordan el desarrollo del lenguaje en los niños. Es clave prestar atención a los “qué” y los “cómo” de la comunicación. Recuerden que hay una rúbrica específica que orienta este aspecto, y deben usarla para observar cómo promueven el lenguaje en sus interacciones.

4. Autorregulación de los niños y espacios organizados:

Hay una rúbrica que también evalúa la autorregulación. Este aspecto está directamente vinculado con la organización de los espacios y la disponibilidad de materiales para cada niño. Revisen si el entorno promueve que los niños puedan regularse y actuar de manera autónoma.

5. Respecto a los documentos del portafolio:

Los documentos necesarios ya han sido compartidos por Roxana con video. Esta en la carpeta semana 9 y lo ha puesto en el wasap ( se ha elaborado un video explicativo que será repostado para que puedan consultarlo nuevamente) Recuerden guiarse por las semanas indicadas en el Drive, no solo por lo que aparece en el WhatsApp.

6. Vínculo con las familias:

Para trabajar con las familias, es necesario coordinar con la docente del aula. Pueden identificar situaciones significativas con los niños y, a partir de ello, elaborar algún material o mensaje que la docente pueda compartir con los padres.

7. Elaboración de materiales, estrategias y recursos:

Como parte de sus prácticas, se espera que preparen materiales como títeres, canciones o recursos sencillos que sorprendan y conecten con los niños. Esta semana es clave que lleven algún material concreto “en el bolsillo” para jugar y compartir y genwrar vínculo .

8. Registros de observación:

El registro debe centrarse en un niño. Para facilitarlo, pueden anotar palabras clave durante la jornada que les ayuden a recordar momentos significativos al momento de escribir. Lo importante es no perder de vista lo esencial de la vivencia.

9. Reflexión sobre la práctica:

Ya se ha entregado el documento de reflexión de la práctica, y deben utilizarlo para analizar su trabajo en relación con lo que observan y viven en el aula. Considerando lo positivo y los aspectos por mejorar de su práctica

Las ficha actitudinales se empezaron a llenar después de la tercera semana y solo las correspondientes a sus días de práctica asistidos.

10. Coordinación con las docentes para planificar:

Al finalizar, tendrán una participación en la planificación. Para ello, es importante ir observando desde ahora cómo planifica su docente, qué criterios utiliza y cómo organiza los aprendizajes.

Finalmente, recuerden que cada duda es una oportunidad para crecer. Sigan compartiendo, preguntando, reflexionando. Estamos aquí para acompañarlas en este proceso con entusiasmo y compromiso. Cual quier cosita estoy aquí par apoyarlas.