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      <title>EVOLUCION DEL PROCESAMIENTO by FLORES HUITRON FRIDA SOFÍA GUADALUPE</title>
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         <title>GENERACION 1 </title>
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         <description><![CDATA[<div>"LA GENERACION DE LOS BULBOS" (1946-1958)</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 2 </title>
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         <description><![CDATA[<div>"LA GENERACION DEL TRANSISTOR" (1959-1964)</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 3 </title>
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         <description><![CDATA[<div>"LA GENERACION DEL CIRCUITO INTEGRADO" (1964-1975)</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 4 </title>
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         <description><![CDATA[<div>"LA GENERACION DE LOS MICROPROCESADORES" (1971-1984)</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 5 </title>
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         <description><![CDATA[<div>"LA GENERACION DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL" (1984-a la fecha)</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 6</title>
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         <title>GENERACION 1 </title>
         <author>324174001</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso de bulbos y lenguaje binario(0 y 1)&nbsp;<br>-Las personas que utilizaban este equipo eran científicos, ingenieros y militares.<br>-Sus cálculos, operaciones y procesos eran muy lentos.<br>-Eran sumamente grandes.<br>-Uso de tarjetas perforadas.<br>-Alto consumo de energía.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 1 </title>
         <author>324174001</author>
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         <description><![CDATA[<div>-ENIAC<br>-EDVAC<br>-UNIVAC<br>-IBM-701<br>-IBM-650</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 1 </title>
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         <description><![CDATA[<div>-Fines militares como calcular trayectorias de proyectiles o descifrar códigos enemigos.<br>-Almacenaban datos.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 1</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>GENERACION 2 </title>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso del transistor.<br>-Desarrollo de la creación de lenguajes de programación de alto nivel.<br>-Almacenamiento secundario.<br>-Uso de tambores y discos magnéticos&nbsp;<br>-Algunas maquinas se programaban mediante el uso de cintas perforadas o cableado.<br>-Más eficientes.<br>-Menos necesidad de ventilación.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 2</title>
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         <description><![CDATA[<div>-IBM 1620<br>-IBM 7094<br>-CDC 1604<br>-CDC 3600<br>-UNIVAC 1108</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 2</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Utilizado en universidades y centros de formación.<br>-Utilizada en aplicaciones científico-tecnológicas de la época que requirieran de un gran poder de cálculo.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 2</title>
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         <title>GENERACION 3 </title>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso del byte para referirse a 8 bits.<br>-Se comenzo a utilizar el concepto de familia en los equipos de computo.<br>-Capacidad de ejecutar mas de un programa.<br>-Se empezó a utilizar un sistema operativo y un lenguaje de alto nivel, como Pascal para el desarrollo de aplicaciones.&nbsp;<br>-Como dispositivo de almacenamiento se utilizaban las cintas magnéticas.&nbsp;<br>-Desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio)</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 3</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Serie IBM-360<br>-Serie Honeywell-6000<br>-PDP (Procesador de datos personales)<br>-IBM-370/168<br>-TDC-316</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 3</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Almacenamiento de información.<br>-Se utilizaban para llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.<br>-Una persona con el entrenamiento adecuado podía utilizar la máquina, sin tener alguna especialización en el tema.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 3</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Disminucion de tamaño.<br>-Precio mas bajo.<br>-Se le denominaban PC o computadora personal.&nbsp;<br>-Utilizaban discos duros Winchester, como dispositivo de almacenamiento.&nbsp;<br>-Portable y confiable.<br>-Se introdujo el concepto de internet.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 4</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Commodore<br>-Radio Shack<br>-Atari<br>-Apple II de Woznizk y Jobs</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 4</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso en los hogares.<br>-Uso en comercios y empresas.<br>-La utilizaban universidades y estudiantes.&nbsp;<br>-Uso personal.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 4</title>
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         <title>GENERACION 5 </title>
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         <description><![CDATA[<div>-Están hechos para que funcionen como un cerebro humano a través de circuitos de alta integración.<br>-Tienen inteligencia artificial gracias a la microelectrónica.<br>-Hay conexión con otras computadoras a través de sistemas<strong> </strong>operativos de cableados o posteriormente vía internet.<br>-Se podrá manejar contenido multimedia (imágenes, sonidos y videos).<br>-Tendrá un lenguaje automático acorde al lugar del mundo donde te encuentres.<br>-Tienen elementos de hardware miniaturizados.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 5</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Escritorio<br>-Portátil<br>-El ordenador portátil<br>-Ultrabook<br>-ChromeBook</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 5 </title>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso personal.<br>-Uso de almacenamiento en la nube.<br>-Se utilizaban para la usar las redes sociales.<br>-Uso cotidiano.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 5</title>
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         <title>GENERACION 6 </title>
         <author>324174001</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Velocidad de las computadoras aumentada<br>-Aplicaciones que utilicen más conceptos como el caos, la lógica difusa, la inteligencia artificial, etc...<br>-Capaces de interactuar física y psicológicamente con las personas.<br>-Implementar actividades cognitivas como ver, oír, hablar, pensar y ser capaces de llegar a conclusiones para resolver problemas, como los humanos.<br>-Interacción constante con los servicios de internet, conexión inalámbrica con dispositivos y 5G.<br>-Expansión en la capacidad de almacenamiento.</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 6</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Computadores portátiles (Laptops)<br>-Computadores de bolsillo (PDAs)<br>-Dispositivos multimedia.<br>-Dispositivos móviles (Mobile Device)</div>]]></description>
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         <title>GENERACION 6</title>
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         <title>GENERACION 6</title>
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         <title>PROCESAMIENTO MANUAL</title>
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         <title>PROCESAMIENTO MANUAL</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Proceso más antiguo.<br>-Involucra recursos humanos como los cálculos mentales, clasificar de forma manual, registrar en papel y la utilización de los primeros empleados para contabilizar animales o personas que pudieron ser piedras o semillas.<br>-Proceso lento y expuesto a generar errores a lo largo de todas las etapas o actividades del ciclo de procesamiento.<br>-Finalmente los resultados se expresan de manera escrita, creando grandes volúmenes de información .</div>]]></description>
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         <title>PROCESAMIENTO MANUAL</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Registro con lápiz<br>-Papel<br>-Libros</div>]]></description>
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         <title>PROCESAMIENTO MANUAL</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso en la vida cotidiana.<br>-Uso en la educación.<br>-Se utiliza para mejorar el nivel cognitivo.</div>]]></description>
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         <title>PROCESAMIENTO MANUAL</title>
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         <title>PROCESAMIENTO MECANICO</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso de instrumentos.<br>-Reemplazo en cierto grado el proceso de cálculo manual.<br>-Aligeramiento del trabajo en relación al proceso y la reducción de errores.<br>-Utiliza mucho espacio.</div>]]></description>
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         <title>PROCESAMIENTO MECANICO</title>
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         <title>PROCESAMIENTO MECANICO</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Abaco<br>-Quipu<br>-Pascalina<br>-Tarjeta perforada<br>-Maquina analitica</div>]]></description>
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         <title>PROCESAMIENTO MECANICO</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso en la educación.<br>-Uso personal.<br>-Uso para mejorar el nivel cognitivo.<br>-Uso en diferentes ciencias.</div>]]></description>
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         <title>PROCESAMIENTO MECANICO</title>
         <author>324174001</author>
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         <title>PROCESAMIENTO ELECTRONICO</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Se emplean las computadoras.<br>-La intervención humana no es requerida en la etapa del proceso.<br>-Una vez ingresados los datos, el computador efectúa los procesos requeridos automáticamente y emite el resultado deseado.<br>-Los procesos son realizados a velocidades increíblemente altas<br>-Mejor calidad de información.</div>]]></description>
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         <title>PROCESAMIENTO ELECTRONICO</title>
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         <title>PROCESAMIENTO ELECTRONICO</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Computadoras<br>-Dispositivos electrónicos inteligentes</div>]]></description>
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         <title>PROCESAMIENTO ELECTRONICO</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Uso en la medicina.<br>-Uso en la educación.<br>-Uso en el comercio.<br>-Uso en empresas.<br>-Uso cotidiano.<br>-Uso personal.</div>]]></description>
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         <title>Procesamiento Electronico</title>
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         <description><![CDATA[<div>(tutoral sppint|, 2006) (informacion , 2015)<br>(tutorialspoint, 2006)<br>(euroinnova, 2004)<br>(tutorialspoint, 2006) (tecnologia+informatica , 2015)<br>(euro innova, 2004)<br>(concepto, 2013)<br>(euston , 2023)<br>(martinez, 2012)</div>]]></description>
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         <author>324174001</author>
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         <description><![CDATA[<div>concepto. (2013). <em>concepto de quinta generacion de computadoras </em>. Obtenido de concepto.mx: https://concepto.de/quinta-generacion-de-computadoras/<br><br></div><div>euro innova. (2004). <em>quinta generacion de computadoras</em>. Obtenido de euroinnova.mx: https://www.euroinnova.mx/blog/quinta-generacion-de-computadoras<br><br></div><div>euroinnova. (2004). <em>segunda generacion de computadoras</em>. Obtenido de eurinnova.mx: https://www.euroinnova.mx/blog/segunda-generacion-de-computadoras#:~:text=Algunas%20de%20las%20caracter%C3%ADsticas%20de,la%20informaci%C3%B3n%20y%20las%20instrucciones<br><br></div><div>euston . (2023). <em>sexta generacion de computadoras</em>. Obtenido de euston96.mx: https://www.euston96.com/sexta-generacion-computadoras/<br><br></div><div>informacion . (2015). <em>Los bulbos, primera generacion</em>. Obtenido de tecnologia-332: https://tecnologia-332.webnode.mx/news/los-bulbos-la-primera-generacion/<br><br></div><div>jose. (02 de noviembre de 2009). <em>la primera computadora que canto </em>. Obtenido de abadia digital : https://www.abadiadigital.com/ibm-7094-la-primera-computadora-que-canto/<br><br></div><div>martinez, l. (2012). <em>metodos de procesamiento de textos </em>. Obtenido de freetzi.com: https://luisjmartinezj.freetzi.com/procesamiento/met_proc_datos.html#:~:text=2.1.%2DProceso%20manual,papel%2C%20ordenar%20y%20clasificar%20manualmente<br><br></div><div>tecnologia+informatica . (2015). <em>computadoras: tercera generacion </em>. Obtenido de tecnologia+informatica.com: https://www.tecnologia-informatica.com/la-tercera-generacion-de-computadoras/#:~:text=El%20uso%20de%20sistemas%20operativos,mucho%20m%C3%A1s%20rendimiento%20que%20antes<br><br></div><div>tecnologia+informatica . (s.f.). <em>computadoras</em>. Obtenido de https://www.tecnologia-informatica.com/la-tercera-generacion-de-computadoras/#:~:text=El%20uso%20de%20sistemas%20operativos,mucho%20m%C3%A1s%20rendimiento%20que%20antes<br><br></div><div>tutoral sppint|. (2006). <em>fourth generation</em>. Obtenido de tutorialspoint.mx: https://www.tutorialspoint.com/es/computer_fundamentals/computer_fourth_generation.htm<br><br></div><div>tutorial spoint. (2006). <em>third generation </em>. Obtenido de tutorialspoint.mx: https://www.tutorialspoint.com/sp/computer_fundamentals/computer_third_generation.htm<br><br></div><div>tutorialspoint. (2006). <em>first generation</em>. Obtenido de tutorialspioint: https://www.tutorialspoint.com/sp/computer_fundamentals/computer_first_generation.htm<br><br></div><div>tutorialspoint. (2006). <em>segunda generacion de computadoras</em>. Obtenido de tutorialspoint.mx: https://www.tutorialspoint.com/sp/computer_fundamentals/computer_second_generation.htm</div>]]></description>
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