Hola chicos y chicas cómo están?Espero que con muchas ganas de seguir aprendiendo.

Estuvimos trabajando para el acto del 17 de Agosto un chamamé de pies, vamos a seguir trabajando con esta parte del cuerpo que nos sostiene en la tierra y nos permite hacer tantas cosas.

Los pies tiene 5 dedos cada uno, una parte de atrás que se llama talón y es donde están los tacos de los zapatos y una parte de adelante que se llama metatarso y es la zona donde nos apoyamos cuando estamos en puntas de pie. 

¿Te animás a caminar en puntas de pie? ¿Y apoyando sólo los talones? 

Mandame una foto del contorno de tu pies y pintá de colores los dedos el metatarso y el talón. Espero sus dibujos en nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

¿Qué les pareció la actividad del Chamamé de pies? 

Vamos a seguir trabajando con los pies. Esta vez les dejo una secuencia para aprender en casa. La pueden repetir las veces que quieran hasta que se la aprenden….

Espero sus videos con las secuencias aprendidas a nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

Antes que nada espero que hayan pasado un hermoso día de los niños y niñas y que se encuentren bien ustedes y sus familias.

¿Pudieron ver la actividad del 17 de agosto del Diario de la 23?
Acá abajo les dejo el link a mano. ¿Les gustó el video? ¡Espero ansiosa sus creaciones!
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ttps://view.genial.ly/5ee275d8c66ba60da0553487/presentation-el-diario-de-la-23

La actividad de esta semana está relacionada con el video que tienen que hacer sobre nuestra danza para San Martín, y además, la articularemos con plástica.

Prestamos atención a nuestro collage. En este tenemos 5 imágenes.
En la imagen n 1 vemos un dibujo sobre los 3 puntos de apoyo más importantes del pie: las dos partes del metatarso y el talón. Estos son fundamentales para poder mantener el equilibrio y así poder  pararnos, caminar, correr, etc.

Sin embargo para bailar, podemos usar  como apoyo otras partes del pie y así crear otros tipos de movimientos con los cuales podemos jugar y bailar.

En la imagen n°2 se encuentra apoyado el talón ¿Qué movimientos podemos hacer apoyando solo los talones? ¿Podemos girar sobre ellos?

En la 3 se apoya el metatarso y los dedos del pie, (lo que comúnmente la gente llama pararse de puntitas), sin embargo  en esta posición estamos apoyados sobre el metatarso y los dedos. ¿Qué movimientos podemos hacer en esta posición? ¡Infinitos!

En la imagen n° 4 realmente están realmente apoyadas solo  las puntas de los dedos del pie.  Esta es la forma en que las bailarina de ballet/ danza clásica se mueven, con ayuda de unas zapatillas especiales que se llaman “Puntas”.

En la 5 lo que se apoya o se vuelca es el empeine y los dedos del pie.

Entonces, nuestra actividad será:

A partir de la creación de tu danza de pies, enviar el video y elegir algunos movimientos y escribir, qué partes del pie usaste como apoyo para poder realizarlos. 

Recuerden que para cualquier para enviarme los trabajos o para cualquier consulta mi mail es: allegra.adelfang@bue.edu.ar

¡Que tengan una linda semana!

Allegra

Antes que nada espero que hayan pasado un hermoso día de los niños y niñas y que se encuentren bien ustedes y sus familias.

¿Pudieron ver la actividad del 17 de agosto del Diario de la 23?
Acá abajo les dejo el link a mano. ¿Les gustó el video? ¡Espero ansiosa sus creaciones!
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ttps://view.genial.ly/5ee275d8c66ba60da0553487/presentation-el-diario-de-la-23

La actividad de esta semana está relacionada con el video que tienen que hacer sobre nuestra danza para San Martín, y además, la articularemos con plástica.

Prestamos atención a nuestro collage. En este tenemos 5 imágenes.
En la imagen n 1 vemos un dibujo sobre los 3 puntos de apoyo más importantes del pie: las dos partes del metatarso y el talón. Estos son fundamentales para poder mantener el equilibrio y así poder  pararnos, caminar, correr, etc.

Sin embargo para bailar, podemos usar  como apoyo otras partes del pie y así crear otros tipos de movimientos con los cuales podemos jugar y bailar.

En la imagen n°2 se encuentra apoyado el talón ¿Qué movimientos podemos hacer apoyando solo los talones? ¿Podemos girar sobre ellos?

En la 3 se apoya el metatarso y los dedos del pie, (lo que comúnmente la gente llama pararse de puntitas), sin embargo  en esta posición estamos apoyados sobre el metatarso y los dedos. ¿Qué movimientos podemos hacer en esta posición? ¡Infinitos!

En la imagen n° 4 realmente están realmente apoyadas solo  las puntas de los dedos del pie.  Esta es la forma en que las bailarina de ballet/ danza clásica se mueven, con ayuda de unas zapatillas especiales que se llaman “Puntas”.

En la 5 lo que se apoya o se vuelca es el empeine y los dedos del pie.

Entonces, nuestra actividad será:

A partir de la creación de tu danza de pies, enviar el video y elegir algunos movimientos y escribir, qué partes del pie usaste como apoyo para poder realizarlos. 

Recuerden que para cualquier para enviarme los trabajos o para cualquier consulta mi mail es: allegra.adelfang@bue.edu.ar

¡Que tengan una linda semana!

Allegra

Así como las clases pasadas estuvimos trabajando con los pies, la actividad de esta semana será con las manos.

Entonces la consigna es: 
- Trabajar la movilidad de las manos. Podemos: abrir, cerrar la mano, mover los dedos, la muñeca, cruzarlas entre sí, apoyarlas en cualquier superficie (el piso, la pared, etc.)

- Elegir una música que te guste. Bailar con tus manos.

- Creá tu propia danza de manos y enviámela.

Acá debajo les dejo, una que hice yo, a modo de ejemplo. ¡Ahora les toca a ustedes, crear la suya!

¡Que tengan una hermosa semana!¡Cariños!

Allegra

Les dejo mi mail como siempre: allegra.adelfang@bue.edu.ar

Así como las clases pasadas estuvimos trabajando con los pies, la actividad de esta semana será con las manos.

Entonces la consigna es: 
- Trabajar la movilidad de las manos. Podemos: abrir, cerrar la mano, mover los dedos, la muñeca, cruzarlas entre sí, apoyarlas en cualquier superficie (el piso, la pared, etc.)

-Elegir una música que te guste. Bailar con tus manos.

- Creá tu propia danza de manos y enviámela.

Acá debajo les dejo, una que hice yo, a modo de ejemplo. ¡Ahora les toca a ustedes, crear la suya!

¡Que tengan una hermosa semana!¡Cariños!

Allegra

Les dejo mi mail como siempre: allegra.adelfang@bue.edu.ar

Hola chicas y chicos. Nuevamente aquí para seguir aprendiendo juntos. Hace un par de semanas trabajamos con las partes que tienen los pies y sus nombres. Hoy vamos a ver y descubrir qué tipo de calzado utilizan las diferentes danzas.

Estas son las zapatillas de punta que se utilizan para bailar danza clásica. Tiene la zona de los dedos muy fuerte para poder sostener todo el peso del cuerpo ahí.

Estas zapatillas se utilizan para bailar danzas como el jazz o ritmos urbanos, permiten mover muy bien el pie y a la vez tienen un poco de taco.

Estas son botas de folklore que al tener taco y punta muy dura permiten hacer sonidos en el piso, más conocido como zapateos

Estos zapatos de flamenco también permiten zapatear y hacer muchísimos sonidos en el escenario.

Estos zapatos tiene el taco muy fino y si bien no son para hacer música con ellos nos permiten hacer hermosos giros y figuras mientras bailamos un tango o una salsa.

Las botas de potro originalmente se utilizan para montar a caballo, pero los bailarines de malambo las usan como su vestuario y también zapatean con ellas.

Los pies descalzos son muy tradicionales de las danzas contemporáneas o de la expresión corporal, se busca libertad en el movimiento y contacto directo con el piso.

¿Cúal te llamó más la atención? ¿Los conocías? ¿Cuál te gustaría usar para bailar?

Mandame tu respuesta a nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

 

¡Feliz día de la primavera! 🌷🌺
Espero que disfruten de este día y lo puedan celebrar, aunque sea saliendo al balcón o al patio de casa.🤣🤣

Acá les dejo el video con la tercera parte de la coreografía. ¡Ya nos vamos acercando al final!

Recuerden practicarla varias veces, desde el comienzo para unir las partes y ligar los movimientos. ¡Estoy recibiendo videos muy bonitos, sigan así!🤩

Les dejo como siempre mi correo para que me envíen sus trabajos y cualquier consulta que tengan: allegra.adelfang@bue.edu.ar

Que tengan una hermosa semana primaveral🌹🌹
Cariños,
Allegra

¡Feliz día de la primavera! 🌷🌺
Espero que disfruten de este día y lo puedan celebrar, aunque sea saliendo al balcón o al patio de casa.🤣🤣

Acá les dejo el video con la tercera parte de la coreografía. ¡Ya nos vamos acercando al final!

Recuerden practicarla varias veces, desde el comienzo para unir las partes y ligar los movimientos. ¡Estoy recibiendo videos muy bonitos, sigan así!🤩

Les dejo como siempre mi correo para que me envíen sus trabajos y cualquier consulta que tengan: allegra.adelfang@bue.edu.ar

Que tengan una hermosa semana primaveral🌹🌹
Cariños,
Allegra

Espero que hayan tenido un hermoso día de la madre y de las familias.😊

Paso a contarles que del 2 al 6 de noviembre se desarrollará la “Semana de las artes”, en la cual participaremos con la presentación de nuestra coreografía “Danza por los derechos de los niños y niñas”, esta vez en formato virtual con la presentación de un video grupal de la coreografía.

¡Será una hermosa oportunidad para mostrar el trabajo que venimos realizando!😁

Para realizar la edición, es necesario que cada uno de ustedes  me envíe el video grabado a mi casilla como siempre.

Para facilitar la organización les dejo abajo una lista con el vestuario, elementos y algunas pautas para tener en cuenta (dentro de lo posible):

-   Vestuario: Guardapolvo blanco, remera de color lisa, y pantalón de jogging o calza color oscuro y liso. 

-  Zapatillas.

-  Silla Intervenida.  (La silla que trabajaron con la seño Cecilia de plástica).

-  Grabar el video en formato vertical, tratando de enfocar el cuerpo completo.

-  En lo posible despejar el fondo donde realicen la filmación.

Enviar el video al mail con el nombre y apellido del alumno/a.

Les dejo un sitio web para convertir el video, (en el caso de que tuviesen dificultades con el peso al momento de adjuntar el archivo).

 www.convertir-pdf.com Ahí pueden subir el archivo y convertirlo con la opción mp4, y  luego descargarlo (se descarga con menos peso).

Agradezco anticipadamente la colaboración de las familias en la realización del video, sin el apoyo de ustedes no sería posible.

Les dejo mi mail como siempre y no duden en consultarme: allegra.adelfang@bue.edu.ar . La fecha límite de entrega es el viernes 30/10.

Cariños,

Allegra

 

 

 

Espero que hayan tenido un hermoso día de la madre y de las familias.😊

Paso a contarles que del 2 al 6 de noviembre se desarrollará la “Semana de las artes”, en la cual participaremos con la presentación de nuestra coreografía “Danza por los derechos de los niños y niñas”, esta vez en formato virtual con la presentación de un video grupal de la coreografía.

¡Será una hermosa oportunidad para mostrar el trabajo que venimos realizando!😁

Para realizar la edición, es necesario que cada uno de ustedes  me envíe el video grabado a mi casilla como siempre.

Para facilitar la organización les dejo abajo una lista con el vestuario, elementos y algunas pautas para tener en cuenta (dentro de lo posible):

-   Vestuario: Guardapolvo blanco, remera de color lisa, y pantalón de jogging o calza color oscuro y liso. 

-  Zapatillas.

-  Silla Intervenida.  (La silla que trabajaron con la seño Cecilia de plástica).

-  Grabar el video en formato vertical, tratando de enfocar el cuerpo completo.

-  En lo posible despejar el fondo donde realicen la filmación.

Enviar el video al mail con el nombre y apellido del alumno/a.

Les dejo un sitio web para convertir el video, (en el caso de que tuviesen dificultades con el peso al momento de adjuntar el archivo).

 www.convertir-pdf.com Ahí pueden subir el archivo y convertirlo con la opción mp4, y  luego descargarlo (se descarga con menos peso).

Agradezco anticipadamente la colaboración de las familias en la realización del video, sin el apoyo de ustedes no sería posible.

Les dejo mi mail como siempre y no duden en consultarme: allegra.adelfang@bue.edu.ar . La fecha límite de entrega es el viernes 30/10.

Cariños,

Allegra

 

 

 

Les dejo unas ideas: podemos movernos alrededor de las flores, podemos hacerlas girar, alejarlas y acercarlas de nuestra nariz, y muchas otras cosas más. 
Envién un videito corto con las ideas que vayan surgiendo.

nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

Buena Semana!

 

 

 

Espero que hayan tenido un hermoso día de la madre y de las familias.😊

Paso a contarles que del 2 al 6 de noviembre se desarrollará la “Semana de las artes”, en la cual participaremos con la presentación de nuestra coreografía “Danza por los derechos de los niños y niñas”, esta vez en formato virtual con la presentación de un video grupal de la coreografía.

¡Será una hermosa oportunidad para mostrar el trabajo que venimos realizando!😁

Para realizar la edición, es necesario que cada uno de ustedes  me envíe el video grabado a mi casilla como siempre.

Para facilitar la organización les dejo abajo una lista con el vestuario, elementos y algunas pautas para tener en cuenta (dentro de lo posible):

-   Vestuario: Guardapolvo blanco, remera de color lisa, y pantalón de jogging o calza color oscuro y liso. 

-  Zapatillas.

-  Silla Intervenida.  (La silla que trabajaron con la seño Cecilia de plástica).

-  Grabar el video en formato vertical, tratando de enfocar el cuerpo completo.

-  En lo posible despejar el fondo donde realicen la filmación.

Enviar el video al mail con el nombre y apellido del alumno/a.

Les dejo un sitio web para convertir el video, (en el caso de que tuviesen dificultades con el peso al momento de adjuntar el archivo).

 www.convertir-pdf.com Ahí pueden subir el archivo y convertirlo con la opción mp4, y  luego descargarlo (se descarga con menos peso).

Agradezco anticipadamente la colaboración de las familias en la realización del video, sin el apoyo de ustedes no sería posible.

Les dejo mi mail como siempre y no duden en consultarme: 
nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar 
La fecha límite de entrega es el viernes 30/10.

Gracias!

Espero que hayan tenido un hermoso día de la madre y de las familias.😊

Paso a contarles que del 2 al 6 de noviembre se desarrollará la “Semana de las artes”, en la cual participaremos con la presentación de nuestra coreografía “Danza por los derechos de los niños y niñas”, esta vez en formato virtual con la presentación de un video grupal de la coreografía.

¡Será una hermosa oportunidad para mostrar el trabajo que venimos realizando!😁

Para realizar la edición, es necesario que cada uno de ustedes  me envíe el video grabado a mi casilla como siempre.

Para facilitar la organización les dejo abajo una lista con el vestuario, elementos y algunas pautas para tener en cuenta (dentro de lo posible):

-   Vestuario: Guardapolvo blanco, remera de color lisa, y pantalón de jogging o calza color oscuro y liso. 

-  Zapatillas.

-  Silla Intervenida.  (Puede ponerle telas, flores, cintas, etc).

-  Grabar el video en formato vertical, tratando de enfocar el cuerpo completo.

-  En lo posible despejar el fondo donde realicen la filmación.

Enviar el video al mail con el nombre y apellido del alumno/a.

Les dejo un sitio web para convertir el video, (en el caso de que tuviesen dificultades con el peso al momento de adjuntar el archivo).

 www.convertir-pdf.com Ahí pueden subir el archivo y convertirlo con la opción mp4, y  luego descargarlo (se descarga con menos peso).

Agradezco anticipadamente la colaboración de las familias en la realización del video, sin el apoyo de ustedes no sería posible.

Les dejo mi mail como siempre y no duden en consultarme: 
nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar 
La fecha límite de entrega es el viernes 30/10.

Gracias!

Como estamos abocados a la producción y filmación de nuestro video (recuerden que hay tiempo de mandarlo hasta el 30/10) la actividad de esta semana será de apreciación.
Veremos la escena de esta película “Billy Elliot” que tal vez ya la conozcan o no.

Billy Elliot es un chico que vive con su papá y  su hermano, en un pequeño pueblo minero de Inglaterra. Ambos, su padre y su hermano, son mineros, y están inmersos en una larga huelga que les lleva a agotar los escasos recursos de los que disponían. Billy, practica  boxeo, un deporte inculcado por su papá, y que es una tradición no ya sólo en su familia, sino también en todo el pueblo. Sin embargo, un día, durante sus entrenamientos, Billy ve a las chicas que aprenden ballet. Él se queda un buen rato mirando, y decide imitarlas y comienza a tomar clases a escondidas de su familia.

En la escena que veremos, Billy se presenta a un concurso para ingresar a una de las escuelas de danza más importantes de Inglaterra. Veamos lo que sucede… 

Después de mirar el video cada uno de nosotros vamos a pensar:

¿Qué sentimos cuando bailamos?

Conversaremos sobre esto en nuestra próxima reunión de Arte.

Espero que tengan una linda semana.
¡A seguir trabajando en la filmación del video, se viene La semana de las Artes!😁
Como siempre les dejo mi mail: allegra.adelfang@bue.edu.ar

Cariños

Allegra

Como estamos abocados a la producción y filmación de nuestro video (recuerden que hay tiempo de mandarlo hasta el 30/10) la actividad de esta semana será de apreciación.
Veremos la escena de esta película “Billy Elliot” que tal vez ya la conozcan o no.

Billy Elliot es un chico que vive con su papá y  su hermano, en un pequeño pueblo minero de Inglaterra. Ambos, su padre y su hermano, son mineros, y están inmersos en una larga huelga que les lleva a agotar los escasos recursos de los que disponían. Billy, practica  boxeo, un deporte inculcado por su papá, y que es una tradición no ya sólo en su familia, sino también en todo el pueblo. Sin embargo, un día, durante sus entrenamientos, Billy ve a las chicas que aprenden ballet. Él se queda un buen rato mirando, y decide imitarlas y comienza a tomar clases a escondidas de su familia.

En la escena que veremos, Billy se presenta a un concurso para ingresar a una de las escuelas de danza más importantes de Inglaterra. Veamos lo que sucede… 

Después de mirar el video cada uno de nosotros vamos a pensar:

¿Qué sentimos cuando bailamos?

Conversaremos sobre esto en nuestra próxima reunión de Arte.

Espero que tengan una linda semana.
¡A seguir trabajando en la filmación del video, se viene La semana de las Artes!😁
Como siempre les dejo mi mail: allegra.adelfang@bue.edu.ar

Cariños

Allegra

Les cuento que estamos transitando la semana de las artes en la escuela. Este año tocó de forma virtual, pero eso no nos impide poder disfrutar de los trabajos hechos por ustedes...Les alumnes!

Los invito a ser espectadores, a apreciar los trabajos de sus compañeres.

https://emaze.com/@AOWTORFRW/semana-de-las-artes

¿Saben lo que es apreciar? 

Percibir a través de los sentidos y el intelecto una cosa, en este caso una obra de arte.

Ahora les pregunto a ustedes…¿Qué es el arte? ¿Para qué sirve? ¿Quiénes lo pueden hacer? ¿Quiénes lo pueden apreciar? 

Espero sus respuestas a nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

Les cuento que estamos transitando la semana de las artes en la escuela. Este año tocó de forma virtual, pero eso no nos impide poder disfrutar de los trabajos hechos por ustedes...Les alumnes!

Los invito a ser espectadores, a apreciar los trabajos de sus compañeres.

https://emaze.com/@AOWTORFRW/semana-de-las-artes

¿Saben lo que es apreciar? 

Percibir a través de los sentidos y el intelecto una cosa, en este caso una obra de arte.

Ahora les pregunto a ustedes…¿Qué es el arte? ¿Para qué sirve? ¿Quiénes lo pueden hacer? ¿Quiénes lo pueden apreciar? 

Espero sus respuestas a nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

Les cuento que estamos transitando la semana de las artes en la escuela. Este año tocó de forma virtual, pero eso no nos impide poder disfrutar de los trabajos hechos por ustedes...Les alumnes!

Los invito a ser espectadores, a apreciar los trabajos de sus compañeres.

https://emaze.com/@AOWTORFRW/semana-de-las-artes

¿Saben lo que es apreciar? 

Percibir a través de los sentidos y el intelecto una cosa, en este caso una obra de arte.

Ahora les pregunto a ustedes…¿Qué fue lo que más les gustó de los trabajos que apreciaron? ¿Por qué?

Espero sus respuestas a nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

 ¡Hola chicos, chicas y familias! ¿Cómo están? Esperamos que muy bien. 

Les queremos contar que como todos los años, celebramos la semana de las artes, donde todos los lenguajes artísticos: Danza, Música, Teatro, Medios audiovisuales, y Plástica, se encuentran para compartir diferentes experiencias estéticas.  Este año, dado el contexto de pandemia, donde es importante cuidarnos entre todos desde nuestras casas,  nos  tocó vivenciarla de forma virtual, pero eso no nos impide poder disfrutar, apreciar, y  recrear los trabajos hechos por ustedes.

 Transitando la semana de las artes en la escuela, gracias a la colaboración de Fernanda, la bibliotecaria de la escuela, podremos presenciar la muestra de los lenguajes artísticos, a través de una galería virtual interactiva, donde también encontrarán el padlet de derechos coloridos con sus producciones.    
Aquí debajo les dejamos el link:

Los invitamos a ser espectadores activos, ¿Cómo? apreciando los trabajos propios y los de sus compañeros.

¿Saben lo que es apreciar? 

Percibir a través de los sentidos y el intelecto, en este caso, cada obra y producción  de arte. 
 Dicen que una obra de arte, nunca está terminada,  ya que es cada espectador/a que la vuelve a revivir a través de su mirada.

Ahora les preguntamos a ustedes después de apreciar la muestra de la galería interactiva, 
¿Qué es el arte para ustedes?
 ¿Qué significa en sus vidas la presencia del arte? ¿Quiénes lo pueden hacer? ¿Quiénes lo pueden apreciar? 

 Esperamos  sus respuestas y comentarios. Mandanos por escrito, video o audio, tus comentarios.

Cariños,

Las profes Allegra y Cecilia.

Como siempre les dejo mi correo:
allegra.adelfang@bue.edu.ar

 ¡Hola chicos, chicas y familias! ¿Cómo están? Esperamos que muy bien. 

Les queremos contar que como todos los años, celebramos la semana de las artes, donde todos los lenguajes artísticos: Danza, Música, Teatro, Medios audiovisuales, y Plástica, se encuentran para compartir diferentes experiencias estéticas.  Este año, dado el contexto de pandemia, donde es importante cuidarnos entre todos desde nuestras casas,  nos  tocó vivenciarla de forma virtual, pero eso no nos impide poder disfrutar, apreciar, y  recrear los trabajos hechos por ustedes.

 Transitando la semana de las artes en la escuela, gracias a la colaboración de Fernanda, la bibliotecaria de la escuela, podremos presenciar la muestra de los lenguajes artísticos, a través de una galería virtual interactiva, donde también encontrarán el padlet de derechos coloridos con sus producciones.    
Aquí debajo les dejamos el link:

Los invitamos a ser espectadores activos, ¿Cómo? apreciando los trabajos propios y los de sus compañeros.

¿Saben lo que es apreciar? 

Percibir a través de los sentidos y el intelecto, en este caso, cada obra y producción  de arte. 
 Dicen que una obra de arte, nunca está terminada,  ya que es cada espectador/a que la vuelve a revivir a través de su mirada.

Ahora les preguntamos a ustedes después de apreciar la muestra de la galería interactiva, 
¿Qué es el arte para ustedes?
 ¿Qué significa en sus vidas la presencia del arte? ¿Quiénes lo pueden hacer? ¿Quiénes lo pueden apreciar? 

 Esperamos  sus respuestas y comentarios. Mandanos por escrito, video o audio, tus comentarios.

Cariños,

Las profes Allegra y Cecilia.

Como siempre les dejo mi correo:
allegra.adelfang@bue.edu.ar

Casi todos han venido preparados con hermosos zapatos especiales para bailar.  ¡qué bonita fiesta! ¡Todos bailan en honor al príncipe Sigfrido! 

En la mitad de la fiesta, aparece la reina madre con aire severo. Los invitados dejan  de bailar y observan con algo de miedo.  

“Hijo, he invitado a varias princesas del reino al baile de mañana por la noche. Así  podrás escoger a una de ellas como esposa”, le dice a Sigfrido.  

Éste se enoja por la noticia y corre a refugiarse a un lago cercano al castillo. Allí es  sorprendido por unos ruidos que despiertan su curiosidad, la sombra de un animal  se va acercando lentamente. Sigfrido saca su ballesta, dispuesto a cazar, pero… 

¿Qué creen que va pasar? 
Envíen sus respuestas a 

nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar 

Casi todos han venido preparados con hermosos zapatos especiales para bailar.  ¡qué bonita fiesta! ¡Todos bailan en honor al príncipe Sigfrido! 

En la mitad de la fiesta, aparece la reina madre con aire severo. Los invitados dejan  de bailar y observan con algo de miedo.  

“Hijo, he invitado a varias princesas del reino al baile de mañana por la noche. Así  podrás escoger a una de ellas como esposa”, le dice a Sigfrido.  

Éste se enoja por la noticia y corre a refugiarse a un lago cercano al castillo. Allí es  sorprendido por unos ruidos que despiertan su curiosidad, la sombra de un animal  se va acercando lentamente. Sigfrido saca su ballesta, dispuesto a cazar, pero… 

Continuará...

¿Quiénes son los personajes que aparecieron hasta ahora en el cuento?
Envíen sus respuestas a 

nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

Casi todos han venido preparados con hermosos zapatos especiales para bailar.  ¡qué bonita fiesta! ¡Todos bailan en honor al príncipe Sigfrido! 

En la mitad de la fiesta, aparece la reina madre con aire severo. Los invitados dejan  de bailar y observan con algo de miedo.  

“Hijo, he invitado a varias princesas del reino al baile de mañana por la noche. Así  podrás escoger a una de ellas como esposa”, le dice a Sigfrido.  

Éste se enoja por la noticia y corre a refugiarse a un lago cercano al castillo. Allí es  sorprendido por unos ruidos que despiertan su curiosidad, la sombra de un animal  se va acercando lentamente. Sigfrido saca su ballesta, dispuesto a cazar, pero… 

Continuará...

¿Quiénes son los personajes que aparecieron hasta ahora en el cuento?
Envíen sus respuestas a 

nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

Odette le cuenta al príncipe que todos los cisnes que hay allí son en realidad mujeres que han sido víctimas de un hechizo.

“El mago Rothbart nos ha convertido en cisnes, pero por la noche recobramos nuestra apariencia real, solo una promesa de amor podría deshacer el hechizo”.

Comienza un hermoso baile donde se presentan los cisnes grandes y los pequeños

El príncipe quiere ayudar a Odette y brindarle todo su amor para que ella pueda volver a ser una princesa. Es por eso que quiere proponerle matrimonio.

“Ven mañana al baile de mi palacio”, le invita Sigfrido.

El brujo descubre que Sigfrido está enamorado de Odette y quiere ayudarla a romper el hechizo, ¿qué pensas que tramará? ¿Logrará impedir que escapen?

Odette le cuenta al príncipe que todos los cisnes que hay allí son en realidad mujeres que han sido víctimas de un hechizo.

“El mago Rothbart nos ha convertido en cisnes, pero por la noche recobramos nuestra apariencia real, solo una promesa de amor podría deshacer el hechizo”.

Comienza un hermoso baile donde se presentan los cisnes grandes y los pequeños

El príncipe quiere ayudar a Odette y brindarle todo su amor para que ella pueda volver a ser una princesa. Es por eso que quiere proponerle matrimonio.

“Ven mañana al baile de mi palacio”, le invita Sigfrido.

El brujo descubre que Sigfrido está enamorado de Odette y quiere ayudarla a romper el hechizo, ¿qué pensas que tramará? ¿Logrará impedir que escapen?
Espero sus respuestas a 
nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar

Odette le cuenta al príncipe que todos los cisnes que hay allí son en realidad mujeres que han sido víctimas de un hechizo.

“El mago Rothbart nos ha convertido en cisnes, pero por la noche recobramos nuestra apariencia real, solo una promesa de amor podría deshacer el hechizo”.

Comienza un hermoso baile donde se presentan los cisnes grandes y los pequeños

El príncipe quiere ayudar a Odette y brindarle todo su amor para que ella pueda volver a ser una princesa. Es por eso que quiere proponerle matrimonio.

“Ven mañana al baile de mi palacio”, le invita Sigfrido.

El brujo descubre que Sigfrido está enamorado de Odette y quiere ayudarla a romper el hechizo, ¿qué pensas que tramará? ¿Logrará impedir que escapen?

Espero sus respuestas a 
nataliamaria.riopedre@bue.edu.ar