الصف ٦ / ٢

اشراف المعلمه منيره القحطاني

💗

البطاطس الي أضفنا لها الماء لم تتغير

اما البطاطس الي أضفنا لها الملح افرزت البطاطس ماء واصبح الملح رطب

الصف / سادس 6

الأنتشار والخاصية الأسموزية

فرح عبدالرحمن العمري سادس ٢

سادس/٢🤍

المعلمه/ منيره القحطاني 🤍

سادس /١

تُعرَف الخاصية الأسموزية (Osmosis) بأنها أحد أنواع الانتشار، وهي حركة جزيئات المادة عبر غشاءٍ شبه مُنفِذ من محلول منخفض التركيز إلى محلول عالي التركيز، حيث يتحرك المذيب لتخفيف المحلول المركّز ولمعادلة التّركيز على جانبي الغشاء،[١] بينما خاصية الانتشار (Diffusion) فهي العملية النّاتجة عن الحركة العشوائية للجزيئات، حيث تنتشر جزيئات المادة من منطقةٍ عالية التّركيز إلى منطقةٍ منخفضة التّركيز

في الصورة الموضحة

في الجزء المضاف اليه ماء لم يحدث أي تغيير

في الجزء المضاف اليه ملح خرج الماء من خلايا البطاطس إلى الجزء المركز فيه الملح

لان تركيز الملح في الخلايا قليل

وتركيز الملح في الحفرة عالي فيحدث هذا الانتقال من الوسط المنخفض التركيز للملح إلى الوسط العالي التركيز

وهذه هي الخاصيه الاسموزية

هو حركة جزيئات من منطقه ذات تركيز عالي الو منطقه ذات تركيز منخفض حتى يحدث توازن بالتركيز

الخطوات

كأس ماء صافي

وقهوه تركيه مركزه

الملاحظه

انتشار القهوه في الماء بسكل متساوي

🧪 التجربة:

الأدوات:

• كوب أو كأس شفاف فيه ماء.

• نقطة من ملون غذائي (أحمر أو أزرق مثلاً) أو قطرة حبر.

الخطوات:

1. املأ الكوب بالماء العادي.

2. أضف نقطة صغيرة من الملون أو الحبر في منتصف سطح الماء بهدوء.

3. لا تحرك الماء.

4. انتظر بضع دقائق وشاهد ماذا يحدث.

🔍 الملاحظة:

• ستلاحظ أن اللون يبدأ بالانتشار تدريجيًا من مكان النقطة (التركيز العالي) إلى باقي الماء (التركيز المنخفض).

• بعد فترة، يصبح الماء كله ملونًا بنفس الدرجة تقريبًا.

📌 الاستنتاج:

• الجزيئات تتحرك تلقائيًا من المنطقة اللي فيها تركيز عالي إلى المنطقة اللي فيها تركيز منخفض.

• هذا هو الانتشار.

سادس ١

٢/٦

معلمه الماده:منيره القحطاني

معامة الماده منيره القحطاني

الطالبة : جنى عبدالرحمن الشهري

سادس / ٤

رولان نايف حكمي

3/6

الخاصية الاسموزية

الصف4/6

الطالبة جوانا مطلق المالكي سادس /٢

نور صالح ٦/٦

1. نحط قطعة بطاطس في ماء عادي، وقطعة بطاطس في ماء وملح.

2. بعد ساعة: اللي في الماء تنتفخ، واللي في الملح تذبل → هذي الخاصية الأسموزية

رتيل عبدالله الشمراني

سادس ٦

ينتقل الماء من داخل البطاطس إلى المحلول المالح لتخفيفه.

تنكمش خلايا البطاطس ويصبح حجمها أصغر، مما يجعلها هشة وغير مقرمشة.

رتيل عبدالله

الطالبة : جنى عبدالرحمن الشهري

الصف : سادس / ٤

دارين سعيد العمُري

رزان باواكد سادس/٦

البطاطس في الماء المالح تركيز الماء قليل تكون لينه بسبب وجودها ف ماء مالح

( مستويات التنظيم في المخلوقات الحيه )

مريم خضر الزهراني ٤/٦

سادس ٢

٢/٦

سوال أدون البيانات : دونت ان حدث تعفن في الخبز و تغير المظهر و ألون و صار غير قابل للأكل

سوال أفسر البيانات : السبب هي الرطوبه و البيئه الغير مناسبه لبقاء الخبر علئ حالت الطبيعه

سوال استنتج : مصد التعاون هي الرطوبه و الماء لان إذا وضعنا الماء علئ الخبز و أدخلناه داخل الكيس و بقاء عدت أيام سنلاحظ حدوث تعفن الخبز

افسر النتائج : ما تراه من عفن الخبز على سطح الغذاء هو جزء من العفن المنتشر في الغذاء للذلك لاتاكل اي طعام يظهر عليه علامات العفن لانه اعفان خيطره وقد يسبب لذهابك للرعايه الصحيه

. أفسر البيانات :

حدثت تغيرات في قطع الخبز لأن العفن يفرز إنزيمات ويهضم قطعة الخبز ثم يتكون أبواغاً ليتكاثر

. استنتج : قد تكون الأبواغ دخلت من نافذة مفتوحه أو كانت في الجو على الخبز

اسم الطالبه رفا عبد الكريم

اسم المعلمه منيره القحطاني

عمل الطالبة : جنى عبدالرحمن الشهري

3/6

1. ما السبب الرئيسي لظهور عفن الخبز؟

‏الإجابة/

السبب الرئيسي لظهور عفن الخبز هو تركه في مكان رطب ودافئ مما يساعد الفطريات على النمو

2. ماذا يحدث للخبز عندما ينمو عليه العفن

الاجابه/

عندما ينمو العفن على الخبز يفسد الخبز ويصبح غير صالح للأكل

الطالبه:رنيم الغامدي

المعلمه؛منيره القحطاني

الصف:١/٦

ورد ابراهيم الشاعر سادس ٣

مشروع الطالبة / جوانا المالكي

الصف سادس ٢

6/1

المعلمه :منيره القحطاني

س1/ ماالسبب الرئيسي لظهور عفن الخبز ؟

تركه في مكان رطب ودافئ مما يساعد الفطريات على النمو

س2/ ماذا يحدث للخبز عندما ينمو عليه العفن

عندما ينمو عليه العفن يفسد الخبز ويصبح غير صالح وصحي للاكل

الطالبه ؛ سولاف فيصل الخيبري

‏الرطوبة

‏ودرجة الحرارة المكان

‏ما مصدر العفن الذي نمى في قطعة الخبز؟

‏الفطريات

مريم خضر الزهراني٤/٦

على شكل بقع وتكبر مع الوقت

اذن يتكون العفن بسبب:

الرطوبه

الحراره

:

   الرطوبة العالية :درجات حرارة المناسبة :تنمو الفطريات بشكل افضل في درجات٢٠-٣٠/
قلة التهوية: البيئات المغلقة تزيد من نمو العفن 

عمل الطالبة تغريد كريري: ٦/٦

تغير لون البطاطس مع وضع الملح وزياده الماء ام الجزء الاخر لم يتغير شي

سادس-٥❤️❤️

استاذه منيره القحطاني

نطاق ب تربه تحت السطحيه

نطاق ج. يتكون قطع كبيره من الصخور

ورد ابراهيم الشاعر سادس ٣

معلمتي : منيرة القحطاني

6/1

سادس / ٤

رفا عبدالكريم الزهراني

معلمه الماده

منيره القحطاني

٦/٦

٦/٦

الصف 1/6

نطاق ج قطع صحور

عمل الطالبة آلمى ظافر العمري

المعلمة منيرة القحطاني

سادس /٦

سادس /٦

سادس /٦

المعلمه: منيره

معلمه الماده: منيره القحطاني

3/6

معلمة المادة: منيره القحطاني

ابله منيره

وهج ماجد السلمي سادس /٣

معلمه:منيره القحطاني .

3/6

سادس /٢

طبقات متتابعة مختلفة من التربة تم إنتاجها من خلال إعادة التوزيع الداخلي. ومن المتعارف عليه أن طبقات التربة تقسم إلى آفاق أ و ب و ج. فالأفق أ هو هوية كويتية عليا على الدبال وتسرب يتسبب بها الكثير من ركام المعادن. أمارز على شكل من الترسيبات تثريها معادن الطمي وأكسيد الحديد/الألومنيوم التي تأتي من اللغة الهندية أ. أم طبقية ج فهي الأم للتربة الحالية وقد تكون صخور متآكلة جزئيا أو مادة طمية أو مادة جليدية منقولة من آخر مكان

المعلمه منيره القحطاني

إشراف المعلمه: منيره

القحطاني

سادس/٢

سادس/٢

سادس/٢

سادس/٢

سادس/٢

سادس/٢

سادس/٢

سـادس/٢

اشراف المعلمه: منيرة القحطاني ✨

جوري عبود باعيسى