Educação, Tecnologia e Comunicação by Andreia Santana

Comunicação, Tecnologia e Educação: Ead

andreiasantana_14 — 2019-04-30 07:38:19 UTC

O homem sempre teve a necessidade de se comunicar, seja para obter recursos de sobrevivência ou seja para manter relações com os indivíduos a sua volta, assim, a comunicação é um meio de sobrevivência humana.
No quesito educacional, novas possibilidades e novos caminhos de ensino e aprendizagem têm sido revelados através das mais diversas tecnologias que vão surgindo a cada dia e que acabam também por revelar novas possibilidades de comunicação.
O cenário que envolve a comunicação, a tecnologia e a educação é importante porque rompe a necessidade de um espaço físico, da presença física dos participantes e também do deslocamento. Dessa forma, essa modalidade de educação consegue atender a necessidade de diversos públicos; dá a oportunidade do educando ajustar seu tempo as atividades e abre portas para uma aprendizagem colaborativa.
Publicado em 30/04/2019.

Síncrona e Assíncrona

andreiasantana_14 — 2019-04-30 08:17:29 UTC

A aula 01 (a comunicação entre os indivíduos e o ato educativo) salienta que a comunicação na EaD compreende duas formas: a síncrona e a assíncrona.
A comunicação síncrona corresponde a uma participação entre professor e alunos feita em tempo real, assim, as videoconferências e os chats são exemplos de ferramentas que contribuem para essa interação.
Já a comunicação assíncrona compreende a elaboração de fóruns de discussão, videoaulas e e-mail, por exemplo. Essa modalidade se caracteriza por não exigir a participação em tempo real dos sujeitos.
Publicado em 30/04/2019.

As tecnologias e as portas que se abriram para a EaD

andreiasantana_14 — 2019-05-08 00:58:13 UTC

O surgimento de novas tecnologias, como a internet e o computador, garantiu que o ensino à distância se expandisse e alcançasse novos objetivos em diversos aspectos, à exemplo: o público e a oferta da EaD.
O ensino à distância foi se transformando e acompanhando a evolução das tecnologias, desta forma, houve a expansão da oferta de ensino que acabou se estendendo para as diversas áreas do conhecimento e também para as diferentes modalidades do ensino. Conforme a EaD ia crescendo, grandes mudanças também ocorreram nos objetivos a serem alcançados e também numa ampliação do público para quem esse ensino seria ofertado. Assim, no decorrer das alterações de contextos, a relação entre o aluno, professor e o conhecimento foi ganhando novos sentidos e meios de interação.
Portanto, a evolução da EaD foi se transformando de acordo com as possibilidades de comunicação oferecidas por cada tecnologia criada a sua época. Dessa maneira, a evolução desse modelo de ensino foi separado por gerações. Veja o infográfico abaixo:
Publicado em 07/05/2019.
Referência: Aula 02,Unidade 1 - A evolução tecnológica e a Educação a distância.

Professor e tecnologia na era digital

andreiasantana_14 — 2019-05-14 02:05:06 UTC

A tecnologia, na sala de aula, pode ser utilizada como uma ferramenta de apoio ao trabalho dos professores. No que se refere à EaD, Almeida (2003) afirma que "a utilização de determinada tecnologia não, desta forma, é compreensível que a tecnologia por si só não cumpre o papel educacional e não substitui o professor, mas serve como uma ferramenta que pode transformar a maneira de gerar, produzir e (re)construir conhecimento entre os sujeitos do contexto educacional. Veja a reportagem abaixo:
Referência:
ALMEIDA, M. E. B. Educação a distância na internet: abordagens e contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022003000200010
Publicado em 13/05/2019.

Internet e Responsabilidade

andreiasantana_14 — 2019-05-14 02:26:14 UTC

No vídeo, o professor André Azevedo afirma que a internet tem que estar na escola de forma crítica, transformadora e criativa.
Publicado em 13/05/2019.

Refletindo sobre a questão

andreiasantana_14 — 2019-05-29 02:20:55 UTC

As AVAs (ambientes virtuais de aprendizagens) surgiram com uma proposta voltada a colaborar com os processos de ensino e aprendizagens, pois no campo educacional, essa ferramenta facilita: a questão do espaço e do tempo; cria novos meios de comunicação, interação e construção do conhecimento; estimula a autoaprendizagem e dá liberdade ao aluno de criar seus próprios meios de modulação/adaptação ao espaço virtual.
Publicado em 28/05/2019.
Referência: Aula 04, Unidade 1 - Ambientes educativos virtuais.

Tecnologia e o bullying: um desafio para a sociedade

andreiasantana_14 — 2019-06-09 02:47:15 UTC

As novas redes de comunicação criam novos meios de manifestação social e alteram outros. Atualmente, um dos grandes desafios de pais, professores e da sociedade em geral, é aprender a trabalhar e a diminuir progressivamente os ataques de violência e ódio que perpetuam tanto presencialmente como também virtualmente.
Maíra Medeiros, youtuber e responsável pelo canal Nunca te Pedi Nada, usando um caso de suicídio e uma morte causada pelo câncer, mostra como através do ambiente virtual as pessoas praticam o bullying e uma empatia seletiva.
Publicado em 08/06/2019.

Tecnologia, Cultura e Ética

andreiasantana_14 — 2019-06-11 13:29:36 UTC

O surgimento e inovação de diversas tecnologias implicam em novas formas de comunicação e relações que são desenvolvidas na sociedade, tal fato, atinge visivelmente toda uma crença e um legado admissível que se tinha sobre essas ações. A comunicação é uma ação humana cultural, logo, o surgimento da internet e de outras tecnologias subentendem a criação de uma nova cultura de comunicação.
Assim, considerando o fator cultural sobre a internet, também é necessário agregá-lo a uma concepção ética a aplicada nesse meio.
O surgimento de uma nova tecnologia requer uma concepção ética sobre ela, pois como afirma Grispun (1999, p. 15 apud VAZ 2006) "[...] o tempo e o espaço, e a relação do homem para viver com essa categoria, vai exigir uma nova formação que seja fundamentada no conhecimento, na reflexão e na ação". Assim, parece viável afirmar que o homem não aprendeu a conviver com os conflitos que são hoje vivenciados e impostos pela internet.
Publicado em 11/06/2019.
Referência: VAZ. Telma R. D. O avesso da ética: a questão do plágio e da cópia no ciberespaço. Disponível em: <http://www.uninove.br/PDFs/Publicacoes/cadernos_posgraduacao/cadernosv5n1edu/cdposv5n1edu_2_13.pdf>.

Aprendizagem colaborativa

andreiasantana_14 — 2019-06-11 13:48:58 UTC

Nessa modo de aprendizagem, o professor não é o centro da promoção do conhecimento, pois existe a possibilidade de os próprios alunos utilizarem recursos que possibilite a transmissão do conhecimento . A tendência é que a aprendizagem e o conhecimento se desenvolvam e ocorram por meio da interação, partilha, discussão e reflexão que pode ser mediada pelos recursos tecnológicos.

Sugestão de leitura:
Educação a distância na internet: abordagens e contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022003000200010

Publicado em 11/06/2019.