REFLEXIÓN SOBRE LA COEVALUACIÓN by Raquel Perona

raquelperonatorralba — 2023-12-12 21:48:20 UTC

El trabajo a la hora de evaluar o
coevaluar la actividad de compañeros creo que es una tarea enriquecedora porque
te permite conocer otras experiencias y otras opiniones muy diferentes a las
tuyas. Además, aprendes tanto en ideas para tu práctica docente como la
realidad de etapas educativas a la que no estás acostumbrado, como puede ser
Educación Infantil o Bachillerato.

Por último, creo que te aproxima a la
figura docente al corregir detalladamente y elaborar un feedback adecuado para
facilitar la corrección del trabajo. Hecho que te otorga una responsabilidad
elevada al depositar la confianza en ti, como lector en primer lugar y como
evaluador en segundo lugar.

Respecto a mi figura como sujeto
evaluado, no cambia tanto ya que estamos acostumbrados a ser evaluados por el
docente. Pese a ello sí que aumentan las dudas e incertidumbre sobre mi trabajo
porque sabes que va a ser corregido por dos compañeras, y esperas haber
realizado una correcta situación de aprendizaje así como correctas estrategias
docentes.

raquelperonatorralba — 2023-12-12 22:02:00 UTC

El poder evaluar el trabajo de mis compañeros/as me ha permitido ver cómo un mismo trabajo puede ser enfocado de diferentes maneras según el nivel educativo en el que se plasme. Esto subraya la diversidad de enfoques y perspectivas que existen en el ámbito académico, enriqueciendo aún más el aprendizaje. Además, quiero añadir que asumir el rol de evaluador es una responsabilidad importante ya que es crucial tener claros los conceptos a evaluar.

En cuanto a la evaluación constructiva recibida ha sido especialmente valiosa, brindándome perspectivas que mejoran mi trabajo y presentan nuevas formas de abordar los conceptos.

Por todo ello, considero que la coevaluación es una herramienta poderosa para el desarrollo personal y académico, ya que proporciona una experiencia educativa más completa y enriquecedora.

estherrm1 — 2023-12-13 12:17:06 UTC

Considero que la coevaluación en general supone también un ejercicio de autoevaluación, ya que conocer la postura de otros compañeros/as nos puede ayudar a adoptar otra perspectiva y contemplar de una manera distinta el trabajo propio. Además, el hecho de entregar un feedback cualitativo, en lugar de cuantitativo, conlleva un mayor esfuerzo desde la perspectiva de la persona coevaluadora, pero también un mayor reconocimiento por parte de la persona coevaluada.

A nivel particular, esta coevaluación me ha permitido descubrir cómo se llevan a cabo algunas estrategias docentes en etapas educativas diferentes a la que yo me dedico, así como hacer un ejercicio de empatía a la hora de proporcionar un feedback constructivo.

rortizgi — 2023-12-13 12:40:31 UTC

La coevaluación, como ya habéis comentado es algo muy enriquecedor y positivo, ya que nos brinda la oportunidad de ver errores que por nosotros mismos no vemos y nos hace tener un pensamiento crítico y constructivo. Esto también promueve el aprendizaje colaborativo, ya que nos ayudamos unos a otros gracias a la retroalimentación. Esto nos permite mejorar ciertos aspectos de nuestro trabajo para abordar los objetivos que se nos piden en las actividades.

Además, el poder ver los trabajos de otros compañeros pueden darte ideas de mejorar el tuyo y hacer un autoanálisis para poder mejorar tus trabajos en un futuro. De este modo, como persona evaluada siempre te queda la incertidumbre de poder haber hecho correctamente tu trabajo. Sin embargo, como persona a evaluar, al hacerlo entre iguales crea más presión que siendo docente, ya que habéis desarrollado la misma actividad y dependiendo de los distintos puntos de vista siempre se va a inclinar a una puntuación u otra.

Dicho todo esto, recalco que puede ser muy beneficioso este tipo de evaluación pero muy subjetivo, ya que depende del punto de vista de quién te corrija.

raquelperonatorralba — 2023-12-13 16:26:35 UTC

Después de aportar cada uno de nosotros nuestra reflexión sobre la coevaluación cabe destacar que hemos coincidido en que esta práctica resulta enriquecedora al proporcionar perspectivas diversas y fomentar un aprendizaje colaborativo. La experiencia nos ha permitido adentrarnos en realidades educativas diferentes, aprender de estrategias docentes diversas y asumir una responsabilidad elevada al evaluar detalladamente el trabajo de nuestros compañeros.

Además, destacamos la importancia de la retroalimentación constructiva recibida, que no solo mejora el trabajo actual, sino que también brinda nuevas formas de abordar conceptos y estrategias docentes por lo que valoramos positivamente la oportunidad de mejorar a través del pensamiento crítico y constructivo compartido entre pares, fortaleciendo así el aprendizaje colaborativo.