La Dirección de Enseñanza Técnica y Vocacional.

El senador Rodolfo Pérez presentó el proyecto de creación  en la Cámara de Senadores de la Provincia de Buenos Aires con la siguiente fundamentación.

Este proyecto es concordante con los serios estudios realizados sobre educación en Latinoamérica por la cepal y avalada por la UNESCO en, cuanto a la necesidad de capacitar técnicamente a la juventud.
 El propósito de dotar de conocimientos a los jóvenes para lograr obreros especializados es un imperativo del desarrollo industrial. Dado que en la medida que avanza el tiempo se hace sentir la presencia de nuevas industrias, cada vez más específicas y se acrecienta, a su vez, la dificultad de encontrar fuente de trabajo, sino en manos tecnificadas.
 El Estado, a través, de sus órganos legislativos y administrativos, debe contemplar esa situación, si pretende elevar el nivel cultural y económico de su pueblo y hablar de impulsar un desarrollo industrial.

Es indudable y no escapará al criterio de los señores senadores la conexión íntima entre el proceso de educación y el económico.
Proceso que en la pujante ciudad de Saladillo, ubicada en el centro de la provincia, no ha escapado.
 Ello hace más necesario de dotarse al elemento humano, residente de la zona, de conocimientos amplios que les permita empuñar la máquina con perfecta familiaridad.
Estas razones expuestas hacen solicitar el voto favorable de mis pares a un proyecto de Ley que indudablemente favorecerá a Saladillo y a toda la zona de influencia.
Senador Rodolfo Pérez.

El comienzo de las escuelas técnicas en la Argentina fue la capacitación de mano de obra calificada, conocida como “obrero Calificado en el Oficio” y “Maestro en la especialidad”. Cabe destacar que el auge de la formación técnica en Argentina, se hizo fuerte en periodos de crisis a nivel Mundial, como por ejemplo, la 1er Guerra Mundial Y la 2da Guerra Mundial, donde el País, se dispondrá como una de las potencias a nivel industrial y ganaderas del mundo. 

En la década del 40, la cantidad de alumnos que concurrían a las escuelas técnicas se incrementó de manera exponencial, esto genero lo que se denominó la industrialización. 

Durante el primer gobierno del General Juan Domingo Perón, en 1946, nace lo que se denominó la Comisión Nacional de Aprendizaje (CNAOP), logrando así, un propagar la educación técnica, como complemento de la educación primaria. 

La formación técnica, se centraba en la educación para la clase obrera, dentro de un país, que se encontraba en desarrollo. Las escuelas de la CNAOP, fueron reemplazando a las escuelas de Artes y Oficios, de manera paralela, las escuelas técnicas nacionales, seguían en constante crecimiento, que daban origen a técnicos calificados, que podían tener dos objetivos, primero, la de ser preparado para la industria o también, tenían la posibilidad de proseguir con estudios universitarios en ingeniería en la Universidad Obrera, luego denominada Universidad Tecnológica Nacional (UTN).

El día 15 de noviembre de 1959, se crea el Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET), ente encargado de unificar las Escuelas Industriales de la CNAOP y las Escuelas Artes y Oficios que quedaban. Dando con esta unificación a la creación de una escuela secundaria de 6 años, donde los alumnos concurrían en dos turnos, primero para la enseñanza de materias teóricas, y a contra turno, la enseñanza en los talleres, generalmente, actividades puramente prácticas. 

Durante la dictadura militar, se le da el primer golpe a la educación técnica, aplicando recortes. Pero en contra partida, se crea el Régimen Crédito Fiscal, que implica la discriminación de impuestos para aquellas empresas que tomen la decisión de invertir en la educación técnica. 

En la década del 90, se vivió momentos de crisis para la educación técnica, mediante la Ley de Transferencia se disuelve el CONET, para luego, desarticular mediante la Ley Federal de Educación, la estructura que poseía hasta ese momento la escuela técnica, para pasar de 6 años a 3 año dando origen al Polimodal. 

Luego de la crisis del 2001, se comienza a repensar la educación del nuevo milenio, tras varios debates, se da origen en el año 2005 a la Ley No 26.075, Ley de Financiamiento Educativo, que aumentan la inversión en educación, ciencia y tecnología, entre los años 2006 y 2010. Esto sirvió para estabilizar a los docentes y a la mala administración hasta ese momento. 

La ley de Educación Técnico Profesional, No 26.058, tiene como fin regular y ordenar la Educación Técnico Profesional en el nivel Medio y Superior no universitario del Sistema Educativo Nacional y la Formación Profesional, esta ley, tuvo su originen en septiembre del 2005. 

·         Técnico Químico:
es la segunda modalidad que adopto la Institución,

·         Tecnico en Informatica.: Modalidad creada en el año 2010

 

·    Maestro Mayor de Obra:
la creación de esta modalidad responde al gran auge del desarrollo de la construcción en nuestra comunidad.

La Escuela técnica Industrial fue creada por el Gobernador Dr. Anselmo Marini por Resolución N° 00086 La Plata 17 de febrero de 1965, considerando que en la zona no existía otro establecimiento de ese carácter, la creación beneficiaría a gran número de alumnos que desearan orientar sus estudios secundarios hacia la rama técnica Industrial.

 La primera reunión importante para obtener el funcionamiento de la escuela Industrial se llevó a cabo en el local de Bomberos Voluntarios de Saladillo.

Concurrieron a la misma: el Cura Párroco Antonio Gradoazzo, el Intendente Municipal Sr. Valerio de Iraola, Pedro Greco,  José E Ugartemendía, Fernando Lopez, Miguel AngelVolonté, Carlos A Davel, Fernando Languasco Mario D Michelini y Jorge Mariano Arias.

El día 4 de mayo de 1965 estando presentes el Ingeniero Mauricio Muñoz, en representación del Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires y otros funcionarios provinciales, autoridades municipales, maestros, profesores y alumnos de las distintas escuelas del distrito y un considerable número de vecinos, se procedió a la inauguración del ciclo de enseñanza correspondiente a la nueva escuela.

La escuela inicia sus actividades a partir del curso lectivo de 1965 y la primera promoción con el C.B.C y el Ciclo Superior en la especialidad Electromecánica culmina en el año 1971.

Comenzó a funcionar en un salón de Aproximadamente 50m2 correspondientes a la Municipalidad, en el cual se desarrollan las actividades referentes a la enseñanza, a secretaría, a reuniones de profesores. Los útiles eran mínimos: tiza, pizarrón, regla, escuadra, compás, etc.

El primer taller de la escuela se montó en un galpón cedido por la Municipalidad situado en Av.  San Martín entre Joaquín V González y Martín fierro (ex corralón municipal). El equipamiento: una fragua, una morsa, una bigornia, un martillo, una tijera para cortar latas, una tenaza y una pinza.

 Definida la especialidad se concreta la satisfacción de una necesidad social de contar con un espacio que le permita a los jóvenes su capacitación. El domingo 30 de enero de 1966 el actual director de la escuela el ingeniero Mario Michelini recibe  un cheque por la suma de $717.626 con destino a la construcción de la obra de la escuela y la compra de dos tornos marca Wecheco 15 y $1.000.000 para el taller. Inmediatamente se comienza con la construcción de aulas y dependencias administrativas. Hoy el edificio en el que funciona la escuela ocupa más de media manzana con edificación de 2 plantas y proyecciones de ampliación de los talleres. Como así también las bases realizadas del Super gimnasio de la parte trasera de la escuela. 

·         Presenta dos turnos, unos con área teórica y el otro con área de taller. El área teorica en su ciclo básico es igual al resto de las escuelas  y el área de talleres es donde se adquieren los conocimientos específicos teórico – prácticos.
BENEFICIOS

·         La articulación con las industrias por lo cual los alumnos realizan pasantías vinculándose con el mundo laboral.

El acceso a matricularse profesionalmente, lo cual los habilita a trabajar por cuenta propia “emprendedores”