Carabantes, F. (2023). Mirada consciente coaching. Obtenido de Qué es el coaching educativo – Sus fundamentos, objetivos y beneficios: https://coachingmiradaconsciente.com/coaching/que-es-coaching-educativo/

Manzanilla, V. H. (s.f.). EMPRENDEDOR GROWTH MODEL. Obtenido de Qué es el coaching educativo, características y técnicas: https://metodoegm.com/coaching/coaching-educativo/

 

 

Identificación de fortalezas y debilidades: El coach educativo debe ayudar al estudiante a identificar sus fortalezas y debilidades y utilizar esta información para desarrollar un plan de acción efectivo. Esto implica la evaluación de habilidades académicas y personales, así como la identificación de cualquier obstáculo que pueda estar afectando el rendimiento del estudiante.

 

Desarrollo de objetivos: El coach educativo debe trabajar con el estudiante para desarrollar objetivos específicos y medibles. Estos objetivos deben ser realistas y alcanzables y deben estar diseñados para satisfacer las necesidades individuales del estudiante.

 

Estrategias de motivación: El coach educativo debe ser capaz de motivar al estudiante para alcanzar sus objetivos. Esto puede implicar la utilización de técnicas de motivación y la creación de un ambiente positivo y de apoyo que anime al estudiante a esforzarse y a trabajar duro.

Desarrollo de habilidades de resolución de problemas: El coach educativo debe ayudar al estudiante a desarrollar habilidades efectivas de resolución de problemas. Esto implica el fomento de la creatividad y la flexibilidad en el pensamiento y la enseñanza de técnicas para la identificación y resolución de problemas.

 

Mejora de la autoestima y la confianza: El coach educativo debe ayudar al estudiante a mejorar su autoestima y confianza en sí mismo. Esto puede implicar la identificación de áreas de fortaleza y la celebración de los logros del estudiante, así como la enseñanza de técnicas de pensamiento positivo y la promoción de una actitud positiva hacia el aprendizaje y el desarrollo personal.

 

Para el estudiante, el compromiso implica estar dispuesto a trabajar bastante, ser abierto y receptivo a la retroalimentación y el apoyo del coach, y estar comprometido con su propio desarrollo personal y académico. El estudiante debe estar dispuesto a participar activamente en el proceso de coaching, ser honesto y transparente con el coach sobre sus desafíos y dificultades, y estar dispuesto a tomar medidas para superar cualquier obstáculo que pueda estar afectando su rendimiento académico.