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      <title>Robótica Educacional e Programação na Escola by Luana Moreira</title>
      <link>https://padlet.com/moreiraluana04/roboticaestudonei</link>
      <description>Luana Moreira e Gabriela Sanches</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-01 10:17:32 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-02-08 11:03:05 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Robótica Educacional, como surgiu?</title>
         <author>moreiraluana04</author>
         <link>https://padlet.com/moreiraluana04/roboticaestudonei/wish/226963978</link>
         <description><![CDATA[<div> O matemático americano Seymour Papert sugeriu que os computadores fossem utilizados como ferramenta para potencializar a aprendizagem e a criatividade das crianças, influenciado pelas ideias de Jean Piaget. A teoria vê o aluno como construtor de seu conhecimento por meio de descobertas, foi assim que, na década de 1980, Papert criou a tartaruga de solo, um robô programado pela linguagem Logo, que por meio do uso do computador pelos alunos era capaz de desenhar diferentes figuras geométricas.<br>A máquina é capaz de mudar a forma de aprender das crianças, considerando que ela se dá por meio da criação, reflexão e depuração das ideias. Essa visão tem influenciado diversas escolas no Brasil e incentivado a adoção de metodologias e disciplinas que trabalham esse processo de aprendizado, como é o caso da robótica, ora tratada como meio de ensino, ora como um objeto de aprendizagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-01 10:32:36 UTC</pubDate>
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         <title>Robótica Educacional, o que é?</title>
         <author>moreiraluana04</author>
         <link>https://padlet.com/moreiraluana04/roboticaestudonei/wish/226966123</link>
         <description><![CDATA[<div>Robótica educacional ou robótica pedagógica são termos utilizados para caracterizar ambientes de aprendizagem que reúnem kits de montagem compostos por peças diversas, como motores e sensores controláveis por computadores e softwares que permitam programar de alguma forma o funcionamento dos modelos montados. Além disso, valoriza o trabalho em grupo, a cooperação, planejamento, pesquisa, tomada de decisões, definição de ações, promove o diálogo e o respeito a diferentes opiniões.<br>Tem como objetivo favorecer a interdisciplinaridade, promovendo a integração de conceitos de diversas áreas. Trabalhar de forma prática conceitos trabalhados em sala de aula nas diversas disciplinas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-01 10:40:02 UTC</pubDate>
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         <title>Programação na Escola, por que ensinar?</title>
         <author>moreiraluana04</author>
         <link>https://padlet.com/moreiraluana04/roboticaestudonei/wish/226968541</link>
         <description><![CDATA[<div>O ensino de programação para crianças e adolescentes tem crescido exponencialmente no Brasil e no mundo. Além do surgimento de escolas especializadas, muitos colégios têm a proposta em suas atividades curriculares. O ensino de programação é importante porque estimula a criatividade, a autonomia e desenvolve o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas e trabalho em equipe, habilidades muito valorizadas no século 21.<br>A programação pode estar nas escolas de diversas maneiras. É possível ensinar programação ou ensinar com programação. Em algumas escolas, ela faz parte da grade curricular como uma disciplina à parte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-01 10:49:08 UTC</pubDate>
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         <title>Programação na Escola, Mitchel Resnick.</title>
         <author>moreiraluana04</author>
         <link>https://padlet.com/moreiraluana04/roboticaestudonei/wish/226972560</link>
         <description><![CDATA[<div>Mitchel utiliza as novas tecnologias para promover experiências de aprendizagem criativas. Ele defende que a programação é uma das habilidades do século 21 e deveria ser tão importante quanto ler ou escrever. Segundo ele, em um mundo repleto de tecnologia, quem não aprender a programar será programado. A programação seria um caminho para tornar as pessoas fluentes em novas tecnologias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-01 11:03:42 UTC</pubDate>
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         <title>Sugestões de Programas.</title>
         <author>moreiraluana04</author>
         <link>https://padlet.com/moreiraluana04/roboticaestudonei/wish/228067497</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Codeacademy </strong><a href="http://www.codecademy.com/#!/exercises/0"><strong> </strong></a><strong>(acima de 12 anos) <br></strong>Esta ferramenta pretende ensinar programação a qualquer pessoa, até mesmo adolescentes.<br><strong>Scratch</strong><a href="http://scratch.mit.edu/"><strong> </strong></a><strong> (acima de 8 anos)<br></strong>O Scratch usa uma linguagem de programação que facilita a criação de histórias interativas, animações, jogos, música e arte.<br><strong>Code Monster </strong><a href="http://www.crunchzilla.com/code-monster"><strong> </strong></a><strong>(de 9 a 14 anos)<br></strong>Um monstro orienta as crianças sobre como alterar as variáveis do Javascript, o que modifica a aparência dos blocos na tela ao lado.<br><strong>Alice</strong><a href="http://www.alice.org/"><strong> </strong></a><strong> (acima de 8 anos)<br></strong>Os jovens aprendem conceitos fundamentais de programação no contexto de criação de filmes animados e videogames simples. <br><strong>Daisy the Dinosaur</strong><a href="http://www.daisythedinosaur.com/"><strong> </strong></a><strong> (de 5 a 8 anos)<br></strong>O aplicativo para iPad pretende ensinar os conceitos básicos da lógica de programação para as crianças.<br><strong>Hackety - Hack </strong><a href="http://hackety.com/"><strong> </strong></a><strong>(acima de 13 anos) <br></strong>O programa dá uma introdução para adolescentes na linguagem Ruby*.<br><br>*Ruby -  O seu criador, uniu partes das suas linguagens favoritas para formar uma nova linguagem que equilibra a programação funcional com a programação imperativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 12:27:59 UTC</pubDate>
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         <title>Depoimentos.</title>
         <author>moreiraluana04</author>
         <link>https://padlet.com/moreiraluana04/roboticaestudonei/wish/228072279</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>“</strong>A proposta da Robô Ciência é bem flexível. Permite que o aluno foque em resolução de problemas. Permite que ultrapasse um simples guia de montagem. Essa questão é importante porque robótica deve ser apenas um ferramental, para auxiliar os professores. Somos parceiros da Robô Ciência há dois anos e estamos muito satisfeitos.<strong>”</strong> <strong>Danilo Netto</strong><br><br><strong>“</strong>Apreciamos o método de montagem do kit Mecatrônica, que utiliza chaves fixa e de fenda. Assim como a qualidade dos textos e atividades dos livros. O software LEGAL é bastante completo, educativo, muito simples e intuitivo de se utilizar.<strong>”<br><br>“</strong>Eu acompanho meu filho na robótica e estou muito feliz. O contato dele com os desafios propostos tem aumentado sua criatividade e atenção. Percebo também que ele tem trabalhado melhor em grupo. Com certeza é muito bom saber que a escola do meu filho usa a tecnologia desse jeito.<strong>” Cristiana Gomes</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 12:43:18 UTC</pubDate>
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         <title>Créditos e Referências Bibliográficas:</title>
         <author>moreiraluana04</author>
         <link>https://padlet.com/moreiraluana04/roboticaestudonei/wish/228074513</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Grupo 12a</strong><br>Luana Matias Moreira 9ºano<br>Gabriela Sanches 8ºano<br><br>Núcleo de Educação Integrada - Fundação Romi<br><br><strong>Referências Bibliográficas</strong><br>www.revistaeducacao.com.br<br>www.roboticanaescola.com.br<br>www.terra.com.br<br>robociencia.com.br</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 12:50:07 UTC</pubDate>
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