1. 도덕적 무지

   어떻게 문제 상황을 해결할지 몰랐기 때문이다.

2. 도덕적 지식

3. 주워서 경찰서에 가져다 준다.

2. 조별로 토의시간을 갖는다.

3. 기록이는 토의 결과를 바탕으로 다음과 같은 3가지를 패들릿에 작성한다.

[작성 형식]

1조 (김경민, 김가나, 김나다, 김다라, 김마사)

1. 도덕적인 행동을 하지 못한 이유 (1개 이상 가능, 구체적으로 어떤 모습 때문에 그렇게 생각했는지도 작성할 것)

2. 극복하기 위해 필요한 것 (1개 이상 가능, 단 구체적으로 작성할 것.)

3. 나였으면 어떻게 했을 것인지

** 수업과 관계 없는 내용을 적지 않는다.

+13

그린

2 도덕적 실천 의지가 필요함

3 신고를 하고 제지를 한다

제지가 안된다면 다른 어른에게

도움을 청한다

2.도덕적 실천의지

3.주변 어른들에게 알리고 경찰에 신고한다

왜냐하면 지금 이상황이 문제라는것을 모르기 때문이다.

문제상황을 인지하는것

신고를 했을것같다

2.그 친구를 돕기엔 용기가 부족해서

3. 끼어들면 나 또한 피해를 받을까봐

2.도덕적 실천의지,감정（정의감）,지식

3.주변 선생님들께 알리고 최대한 용기내어 나쁜 아이들을 정의의 용사처럼 물리친다

2 도덕적 감정(자신감,용기,정의감)

3 이상한 말을 할때 지나치지 않고 하지말라 하고 이 채팅방 내용을 선생님께 보여드리고 화장실에 끌려갈때 선생님께 말씀 드린다

단톡방에서도 그냥 읽고 지나쳤고,학생이 끌려가는것을보았지만 아무도 선생님께 알리지않았기 때문이다.

공감과 정의감을 기른다.

선생님께 말한다.

이기심: 본인한테 해가 끼칠까봐

2.도덕적 실천의지:도덕적 문제 상황에서 자신이 해야 할 바를 행동으로 옮기는 의지

3.학교전담경찰관에게 신고한다