La urgencia de adecuar la educación

a los cambios que vive la sociedad

en el conocimiento, la tecnología, la

información, los nuevos lenguajes, la

comunicación y la investigación, llevó a

incorporar a la innovación como aspecto

central del nuevo escenario social.

La disposición de un centro para conectar con las necesidades e intereses de familias, docentes y estudiantes es uno de los aspectos centrales de su capacidad innovadora.

actuales:

La urgencia de adecuar la educación

a los cambios que vive la sociedad

en el conocimiento, la tecnología, la

información, los nuevos lenguajes, la

comunicación y la investigación, llevó a

incorporar a la innovación como aspecto

central del nuevo escenario social.

• La calidad no se limita a eficiencia, sino que incluye equidad, pertinencia, relevancia e interculturalidad.

• La innovación debe transformar prácticas docentes, convivencia escolar y enfoques pedagógicos

inconcluso que debe someterse a la

revisión constante.

Debemos actualizarnos todos los días.

simple mejora sino una transformación;

una ruptura con los esquemas y la cultura

vigentes en las escuelas. Ampliar las horas

de aprendizaje, o introducir computadoras

o bibliotecas en la escuela, obviamente son

mejoras importantes pero no se pueden

considerar innovaciones si no se producen

transformaciones en el enfoque mismo de

la educación, en el rol del docente, en las

estrategias de enseñanza centradas en el

aprendizaje, o en creación de relaciones

no violentas y de cooperación en la

convivencia de la institución educativa.

Esta visión lo que hace es un tipo de invitación a los docentes a reflexionar críticamente sobre su práctica, a cuestionar los modelos establecidos y a atreverse a crear experiencias que realmente impacten en la vida de sus estudiantes.

solución de problemas, que apunta a lograr mayor calidad en los aprendizajes de los estudiantes,

superando el paradigma tradicional. Implica trascender el conocimiento academicista y pasar

del aprendizaje pasivo del estudiante a una concepción donde el aprendizaje es interacción y

se construye entre todos”.

concepciones, actitudes y prácticas, la innovación no es una simple mejora

o ajuste sino una transformación; es decir,

una ruptura con los esquemas y la cultura

vigentes en las escuelas.

Innovación educativa y calidad de la

educación están muy relacionadas.

Calidad de la educación es un concepto

con múltiples sentidos y cualquier enfoque

que se use estará relacionado con el ideal

de sociedad e institución que se quiere

construir.

" En mi opinión, si se innova sin tener en cuenta un enfoque claro de calidad, esos cambios pueden quedarse en algo superficial. Pero cuando se unen la innovación y la calidad, la educación logra ir más allá de solo transmitir conocimientos, ya que prepara a los estudiantes para enfrentar los retos del mundo actual. "

con múltiples sentidos y cualquier enfoque

que se use estará relacionado con el ideal

de sociedad e institución que se quiere

construir.

la innovacion esta fundamentada sobre el aprendizaje, en cuanto este se encuentra ligado a la accion transformadora del mundo.

Tiene un profundo sentido de cambio pues produce unas características que no se dan por generación espontánea. Estas deben ser organizadas y planificadas.

de una cultura de innovación, donde lo

importante es hacer que esta actividad

se convierta en una cultura y no solo una

moda.

Establecer el alcance de la innovación en las instituciones educativas en el contexto del mejoramiento de la calidad de la educación.

“No podemos pretender que las cosas cambien, si seguimos haciendo siempre lo mismo”. Albert Einstein

La innovación constituye un cambio que incide en algún aspecto estructural de la educación para mejorar su calidad. Puede ocurrir a nivel de aula, de institución educativa y de sistema escolar.

La innovación es la importancia de que las TIC no se usen solo como herramientas técnicas, sino como recursos pedagógicos que permitan transformar el aprendizaje. Además, promueve la formación de docentes en competencias digitales, el fomento del aprendizaje participativo e interactivo y la inclusión educativa para reducir las brechas de acceso al conocimiento.

incluye el uso buscar

de tecnología digital

metodología activa como el aprendizaje basado en proyecto, enfoques personalizables,

buscar transformar y modernizar el sistema educativo