Aprender desde la lógica del autor creo yo que es mas establecido sobre temas en si de la materia y que desde la lógica del lector podemos incorporar conocimientos nuevos a partir de  nuestra critica.
El desafío desde la lógica de autor no es tan compleja como la de la lógica del lector ya que su centralización es en contenidos principales lo que no es razonable porque se estudia desde el texto original pero en cambio la lógica del lector se desafía en que los lectores puedas aportar al resumen lo que es muy complicado y complejo de organizar.
Yo creo que en el cole nos dicen que respondamos y justifiquemos con "nuestras propias palabras" ya que nos ayuda a pensar y esto se incorpora a la lógica del lector porque nos hace participar.

Gracias por leer

a-       Decidí hacer mi resumen con la lógica del lector, la lógica de uno mismo, aunque en algunas partes decidí que sea textual tal como lo dice el autor en su texto. Yo lo realice de esta forma ya que es la forma que más me hace entender los temas que necesito estudiar. Las mayores diferencias entre estas dos lógicas se pueden notar claramente cuando realizamos el resumen con nuestras palabras o no. Si nosotros hacemos el resumen con nuestras palabras, podemos entender fácilmente que estamos aplicando la lógica del lector, la lógica que uno aplica al leer un texto y ver formas de entenderlo. Y por otro lado la lógica del autor yo creo que es cuando copias textualmente lo que dice el autor, las mismas palabras y el mismo orden. Para mejorar un resumen desde la lógica del lector, la mejor opción es fijarnos primero, si hay algo del texto que no entendimos y anotarlo con unas palabras más fáciles/simples y otra idea es ver si tiene coherencia lo que escribimos, porque quizá le cambiamos las palabras pero quedo sin sentido. 

b-      El resumen es muy valioso a la hora de estudiar porque es un elemento con los puntos centrales de cada tema visto. El resumen y la toma de nota son lo que más me aportan al estudio y aprendizaje. El resumen es óptimo cuando son muchos temas los que hay que estudiar. Seguimos la lógica del autor cuando necesitamos ser específicos, y usamos la lógica del lector cuando podemos dar nuestro punto de vista o responder algo con nuestras palabras. 

c-       Las diferencias de aprender con un resumen desde la lógica del autor y no la lógica del lector es que como el autor llena el texto con mucho contenido, quizás aprendes algunos conceptos que no eran necesarios ya que era una aclaración entre otros, y si aprendemos con la lógica del lector vamos a aprender cosas más puntuales, es decir, lo mismo, pero de una forma que lo entendamos mejor. El resumen con la lógica del autor tiene como desafío poder estudiar todo el texto en un tiempo determinado que a veces es corto. Y el desafío de la lógica del lector es escribir cosas que tengan que ver y al querer poner con palabras que uno entienda no ponga cosas sin sentido, pero siento que sirve mucho porque te hace leer, escribir e ir diciendo lo que escribís, o sea que esta lógica sirve muchos sentidos. Las dos ofrecen posibilidades de aprendizaje muy grandes ya que es como vos estés acostumbrado a estudiar. Cuando nosotros respondemos con nuestras propias palabras quiere decir que estamos escribiendo lo que aprendimos o de qué forma lo entendimos (como cuando hacemos un resumen con la lógica del lector), yo creo que es muy buen método.

¡Chau! 

a.

En mi resumen de la actividad .2 utilicé la lógica del autor ya que se podría decir que escogí en texto “concreto” por lo que no había muchas cosas para cambiar. En el caso de no fijarnos en el texto original podríamos identificar estas dos lógicas fijándonos en los términos, si son un poco más profesionales o cotidianos y en el caso de compararlo con el original, podría ser viendo si sigue el orden de las ideas principales, y obviamente viendo si utiliza las mismas palabra. Para convertirlo en un resumen desde la lógica del lector yo utilizaría mis propias palabras y cambiaria el orden de la información sin que pierda el sentido.

b.

Completamente, el “resumen” es necesario para el estudio, el aprendizaje, como también podes hacer un resumen de un libro para que no se te vaya olvidando, es algo que nos puede servir mas allá de la escuela. Para mí nos aporta el poder estudiar más rápido, por decirlo así, es decir que, como en el resumen sacamos cosas que nos son “importantes” y escribimos las cosas que no interesan estudiamos los temas principales, los temas concretos y no perdemos el tiempo con los detalles chiquitos, que aclaro a veces también son importantes. La lógica del autor para mi es más que todo lo que ya dijo Rocío, centralizar los temas sin cambiar la forma de escribirlo, y la lógica del lector la seguimos para hacerla más “fácil”, por ejemplo, cuando el texto tiene términos profesionales y te es más fácil entenderlo con tus propias palabras, haces un resumen con lógica de lector. 

c.

Yo creo que la diferencia entre un resumen desde la lógica del autor aprendemos los temas puntuales y concretos y desde la lógica del lector lo aprendemos capaz con más referencia propias. El desafío de la lógica del autor no creo que sea muy difícil ya que se centraliza en los temas principales comparada con la del lector que capaz no siempre podes encontrar las palabras, y el hecho de que al utilizar tus propios términos los temas no se “alteren”. Como ya dije antes, la lógica del lector te ayuda a que los temas te queden más fácil en la memoria, y la lógica del autor  te ayuda a que el aprendizaje sea más preciso y con términos profesionales. Yo considero que nos lo piden porque para poder hacerlo necesitamos entender el texto, ya que si lo hacemos con la lógica del autor no siempre es necesario entender ya que solo sacamos un par de cosas y lo transcribimos. 

Gracias por leer 

A:

En mi caso el tipo de resumen que utilice para realizar la actividad 2 fue un texto bastante personalizado utilizando la lógica del autor, si se que suena contradictorio, pero lo que hice fue retomar la organización del texto, no cambie muchas palabras, pero lo que si hoce es como poner palabras en lugares aparte de las hojas como por ejemplo al margen y son palabras muy raras que si otra persona los lee no tienen idea porque están ahí, pero a mí me sirven para recordar, entender y saber bien de lo que estoy aprendiendo. Por eso sí hice un texto con lógica del autor, pero poniendo palabras que ayudan mas que todo a mi memoria o explican. Para convertirlo en una lógica del lector podría en vez de poner palabras sueltas en lugares que no corresponden para un texto podría ver como explico cada cosa que pasa por mi cabeza con esa palabra y tratar de intégralo al texto, creo que seria interesante desglosar y tratar de entender que provoca o como hace una simple palabra para aportar con un contexto anterior y aportar en base a lo que yo se y como entiendo las cosas.

B: Creo que el resumen es una herramienta bastante importante y  conveniente a la hora de estudiar ya que trae beneficios generales y, en el caso de que hagas tus resúmenes pensado en que vos los vas a leer también te trae beneficios personales, por ejemplo el resumen lo veo como una conversión del texto, yo *busco* cual es el problema del texto por así decirlo o en que aspecto se puede mejorar y convierto ese texto en lo mismo mejorado, por ejemplo si creo que lo que se dice es muy extenso lo trato de decir en menos palabras sin perder información, o no la que cree importante, u otro ejemplo si pienso que el texto no se explica bien o no se entiende en algún aspecto lo amplio aunque quede un texto mas largo prefiero que el objetivo sea aprender lo mejor posible de la forma mas cómoda y no tan tediosa. No entendí bien la pregunta, pero supongo que es depende que queramos hacer por ejemplo si queremos hacer un texto general y que se busque lo concreto buscamos la lógica del autor para retomar la organización y tener un tema concreto y en casos que se busque más la opinión propia o que sea más dinámica se utiliza la lógica del lector.

C: Para a mi aprender elaborando un texto con lógica del autor y con lógica del lector son dos formas distintas de expresar y de hacer un resumen, para aprender podemos ver que si realizamos un resumen con la lógica del autor es más concreta y una información mas concisa  con lo que se quiere decir por lo tanto se puede decir que aprendemos de una forma mas especifica pero por otro lado la lógica del lector te hace dar tu opinión y pensar mas o entender mas el tema cual se habla, por ejemplo pensar en como pasar eso a un entorno de la vida o como insertar tu opinión en el texto cuando estas explicando algo digamos. Y considero que sugieren eso ya que explicando con lo que vos pensas tener que entender para poder hacerlo y te hace amoldar las cosas y hacer un texto en tu cabeza de cómo se entiende para que otro lo entienda.

En la actividad 2 hice un texto desde la lógica del autor, porque traté de ser lo más objetiva posible sobre los temas que planteaba el texto, no quería poner algo erróneo. Para que mi resumen sea más desde la lógica del lector debería confiar más en lo que yo entendí y explicarlo con mis propias palabras.

Yo considero al resumen muy valioso para mi estudio ya que este no solo me permite visualizar los temas de manera más ordenada y resumida, sino que también a medida que lo estoy haciendo, puedo irlos analizando y de esa manera los recuerdo. Creo que su uso es más óptimo a la hora de estudiar conceptos y cosas que de cierta forma tenemos que “memorizar”, a mí me sirve más utilizar la lógica del autor en textos como los de biología, lengua, o alguna toma de apuntes que yo haya hecho porque, en el caso de las materias, hay algunos conceptos que no debo olvidar y en el caso de los mis apuntes ya está lo que opino y de una forma que ya lo comprendí entonces confió en eso. En el caso de la lógica del lector creo que sirve mucho para historia o para aquellos textos en donde no comprendo lo que me quiere decir con las palabras que utiliza y necesito “traducirlo”, por llamarlo de una forma.

Yo creo que hay una gran diferencia ya que me parecen primero que nada dos formas distintas de estudiar, porque, en mi caso, yo utilizo la lógica del autor cuando comprendo el tema y la forma que lo explica y cuando son conceptos que si o si necesito saber ese nombre que menciona, y en el caso del resumen hecho desde la lógica del lector yo lo utilizo cuando no comprendo lo que me quiere decir, entonces yo creo que el aprendizaje es el mismo solo que el camino es el que cambia. El que sí presenta un desafío es el resumen hecho desde la lógica del lector ya que uno debe comprender lo que lee y luego buscar la forma más comprensible y acotada para lograr realizar un resumen que le sirva, en cambio el resumen hecho desde la lógica del autor debemos solo resumir lo que entendimos y acomodarlo de una forma conveniente para nosotros. A mi parecer ambos son formas muy eficaces de aprendizaje, solo que bueno, a veces en el cole nos piden eso porque en un resumen hecho desde la lógica del autor se tiende más a aprender las cosas de memoria y no se comprende lo que se lee, pero ambos, en mi opinión, son resúmenes que debemos antes comprender lo que se lee 

Los aspectos que permiten identificar la lógica del autor se notan en la organización del texto y su orden (similar al original) mientras que la lógica del lector cambia el orden de las ideas y secciona específicamente la información en función de lo que se intenta transmitir, también en este último se pueden agregar opiniones personales adjuntas a la información principal. 

Lo que yo agregaría a mi resumen para acercarlo más a la lógica del lector sería resaltar las partes más importantes o que a mí me parezcan fundamentales agregando flechas y comentarios en el caso de que fuese necesario. 

B- Yo considero que el resumen es de las herramientas de estudio más importantes porque a través de él que uno puede plasmar la información y conocimiento adquirido de un texto permitiendo analizar si hay carencias o si se ha entendido bien la idea principal, algo que ayuda inmensamente a al momento de estudiar. 

Yo diaria que el resumen ayuda en básicamente todas las situaciones en las que haya involucrada una gran cantidad de información en un texto la cual necesite ser analizada de una manera más sencilla para no dificultar su comprensión. 

Considero que la lógica del autor se utiliza para resúmenes en los cuales la información no sea muy manipulable y requiera precisión para no perder el hilo principal, mientras que la lógica del lector es mejor para resúmenes que involucren términos más generales que pueden ser simplificados con palabras propias y permitan realizar comentarios para mejorar su entendimiento 

C- La diferencia al aprender con la elaboración de un resumen u otro es que probablemente que el resumen hecho desde la perspectiva del lector sea más fácil de comprender ya que contiene las palabras y expresiones que uno ya conoce lo cual facilita el proceso del aprendizaje.
 

Al elaborar un resumen desde la lógica del autor hay que ser más específico y no da mucha cabida a agregar interpretaciones propias, y al realizar un resumen desde la lógica del lector la mayor dificultad sería el tratar de no alterar demasiado las palabras para no cambiar el  significado de la información. 

Al estudiar desde la lógica del autor uno puede tener una idea más completa y específica sobre el tema principal mientras que el estudiar mediante de la lógica del lector se hace más fácil por la simplificación de los conceptos. 

Yo creo que solicitan explicar escribiendo con nuestras propias palabras para que podamos mejorar nuestra capacidad de comprensión y síntesis de un tema. 

 

Pude saber diferenciar una lógica de la otra ya que lo pienso de la siguiente forma: la lógica del lector la pienso como una lógica en donde los demás puedan aportan al resumen mientras que la lógica del autor se centra en los textos originales tratando de recuperar temas principales.

B)si la considero una herramienta de estudio valiosa porque es una herramienta de entendimiento de grandes temas y textos.

C) Que aprender elaborando un resumen en lógica de autor es mas información literal y definida del texto mientras de del autor aprendes los conceptos de una forma mas cómoda adaptada a su criterio.

º Los desafíos que presenta la lógica del autor es que quizás es difícil adaptarnos a otra forma de pensar escribir o explicar las cosas. Y aunque es la lógica del lector no se me presenten de forma rápida problemas una puede ser irse demasiado del tema hablado y por ahí al ser un poco mas personal terminas confundiendo conceptos o mezclando ideas.

º La lógica del autor hace que te adaptes a ideas concretas y la lógica de lector que le des otra forma de pensamiento a las cosas para tu favor

º Me parece que cuando nos sugieren eso es para ver si realmente hemos podido comprender bien el tema, y pidiéndonos que lo expliquemos como nosotros creemos que es seria una manera de corroborar que si fue bien aprendido