Estos momentos especiales fueron fundamentales para desarrollar mi amor por la lectura, lo que me impulsó a aprender a leer y escribir. Desde pequeña, veía a mi padre leer el periódico y me fascinaba. Mi pasión por la lectura se intensificó cuando pude leer las historietas de Condorito y Mafalda, llenas de humor y aventuras.

Luego, me cautivaron las sopas de letras y los crucigramas, pasatiempos que disfruto hasta el día de hoy y que me brindan momentos de relajación y satisfacción.

Esta experiencia ha tenido un impacto significativo en mi vida. A través de la lectura, he aprendido un nuevo léxico que me permite comunicarme de manera efectiva en diferentes contextos. La lectura me ha abierto las puertas a un mundo de conocimiento, emociones y experiencias que enriquecen mi vida.

• Idea principal: Jolibert argumenta que la lectura no es solo un proceso de decodificación, sino una construcción de significados. El lector no solo descifra las palabras, sino que las interpreta y las relaciona con su propio conocimiento y experiencias.

• Conexión de la experiencia: La experiencia con la maestra que leía cuentos ilustra perfectamente este punto. Ella no solo enseñaba a leer las palabras, sino que ayudaba a construir un mundo de significado a partir de las historias. Dónde la imaginación volaba, creando conexiones con la propia vida y emociones.

"La lectura como un acto de comunicación"

• Idea principal: Jolibert destaca que la lectura es un acto de comunicación entre el autor y el lector.

• Conexión con tu experiencia: La pasión por la lectura se ve reflejada en el interés por las historietas, los crucigramas y las sopas de letras. Estos ejemplos evidencian cómo la lectura ha permitido conectar con diferentes tipos de textos y construir un diálogo con as demás personas

Al leer los capítulos II y III de Jolibert, nos llamó la atención la idea de que la lectura y la escritura son procesos complejos que requieren de un aprendizaje gradual. La autora destaca la importancia de la motivación y la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje.

Esta reflexión nos ha hecho pensar en las implicaciones que tiene para la enseñanza el hecho de asumir una determinada concepción sobre los procesos de lectura y escritura. Si entendemos la lectura y la escritura como procesos complejos y dinámicos, debemos crear ambientes de aprendizaje que fomenten la participación activa, la motivación y la creatividad.

Como lo menciona Jolibert, "la enseñanza de la lectura y la escritura debe ser un proceso de construcción, de descubrimiento y de exploración" (Jolibert, 1997, p. 56). Es importante que los estudiantes tengan la oportunidad de experimentar con el lenguaje, de explorar diferentes formas de leer y escribir, y de desarrollar su propia voz.

En conclusión, la reflexión sobre nuestras experiencias personales y las ideas de Jolibert nos ha permitido comprender la importancia de la enseñanza de la lectura y la escritura como un proceso complejo y dinámico. Debemos crear ambientes de aprendizaje que fomenten la participación activa, la motivación y la creatividad, para que los estudiantes puedan desarrollar su potencial como lectores y escritores.

JOLIBERT; Josette y Otros. Formar niños lectores de textos. 7ma. Ed. Santiago de Chile. Editorial DOLMEN. 1997. 258 p.