"A institucionalização em vários casos é a única alternativa viável para idosos diante de dificuldades familiares, socioeconômicas ou afetivas." (ARAÚJO; COUTINHO; SANTOS, 2006 citado por OLIVEIRA; TOLOCKA, 2009)

De acordo com SAMPAIO et. al(2010). São preguiçosos aqueles que não praticam exercícios físicos.

A questão de obesidade é ligada diretamente a falta de motivação e preguiça dos participantes, havendo uma falta de recursos para outros meios de redução de peso. segundo (OLIVEIRA. ET. AL(2010).)

Segundo Peres et al. (2015), a ginástica na escola é fundamental para a formação do indivíduo, pois proporciona a construção de habilidades motoras básicas, como a coordenação, o equilíbrio e a flexibilidade. Além disso, a prática regular da ginástica pode contribuir para o desenvolvimento da autoestima, da autoconfiança e da disciplina dos alunos.

De acordo com Tani (2013), a ginástica escolar também tem um papel importante na formação do cidadão, pois promove a socialização e a integração dos alunos, além de contribuir para a formação de valores como o respeito, a cooperação e a solidariedade. A ginástica pode ser vista como uma atividade que valoriza a diversidade de habilidades e características individuais, além de incentivar a participação e o envolvimento de todos os alunos.

Por outro lado, é importante ressaltar que a prática da ginástica na escola deve ser planejada e realizada de forma adequada, respeitando as capacidades e limitações de cada aluno. Segundo Darido (2005), é preciso considerar aspectos como a segurança, a motivação e a variedade de atividades propostas, para que os alunos se sintam desafiados e motivados a participar.

Em conclusão, a ginástica na escola pode contribuir significativamente para o desenvolvimento físico, cognitivo e social dos alunos, além de promover a saúde e o bem-estar geral. É importante que essa prática seja planejada e realizada de forma adequada, valorizando a diversidade de habilidades e características individuais, além de respeitar as capacidades e limitações de cada aluno. Como afirmou Marques (2011), "a ginástica é uma atividade rica e diversificada que pode contribuir de forma significativa para a formação integral do indivíduo".

Assim sendo de extrema necessidade o cumprimento da BNCC e trabalhar a ginástica na escola de forma correta devido aos ganhos possíveis dos alunos.

Vídeo trata do clipe da música “the wall de pink Floyd”

Descrição: inicia-se com uma criança em um trem, vendo várias mãos e rostos passando por ele, toca o sinal e pessoas vestidas como professores terminam seu café indo para as salas de aula, em seguida um “professor” ridiculariza um aluno ao escrever um poema.

Em seguida, em um jantar com uma mulher, um dos homens que estavam na fábrica instruindo as crianças, se lembra de uma das punições físicas que teve com uma criança.

As crianças seguem em um corredor com seus rostos e saem com uma máscara deformada, sem identidade formada, o “professor” segue dizendo palavras de ordem, em seguida as crianças seguem em uma esteira e caem em um funil gigante, que o produto final, é uma coisa semelhante à carne moída. Em seguida as crianças se revoltam e começam a destruição da escola ou fábrica e até ateando fogo. Por fim é realizado um recorte o qual retoma o aluno escrevendo o poema.

Após a aula refleti mais sobre a forma de realizar a pesquisa e como eu sou crítico e coloco meu ponto de vista e ainda mais o quanto é difícil escrever algo sem colocar o ponto de vista e as nossas interpretações.