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      <title>Escalera de Metacognición by </title>
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      <description>En cada cuadro desarrolla las consignas de cada escalón</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-13 03:51:25 UTC</pubDate>
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         <title>Escalera de Metacognición</title>
         <author>marcelomariscalplie</author>
         <link>https://padlet.com/marcelomariscalplie/zggh6ioktepu5jw/wish/569091635</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-05-13 03:51:46 UTC</pubDate>
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         <title>4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?</title>
         <author>marcelomariscalplie</author>
         <link>https://padlet.com/marcelomariscalplie/zggh6ioktepu5jw/wish/569096811</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Myrian Millares</strong>: la utilizare para el cierre de varios temas, como una actividad integradora.<br><strong>Mariana: </strong>puedo utilizarlo como autoevaluación, cierre de una unidad, trabajo evaluativo de comprensión de textos previos a un parcial u otra <br>instancia obligatoria. <br>ZAIN ROMITTI: para complementar tareas o temas.<br>IVANA: Para poder utilizarla como cierre de un tema o para poder aplicarla en un cuestionario de un video.<br><strong><em>Analía Valdiviezo: se podría utilizar para indagar los conocimientos previos de un tema o los interrogantes que plantea un tema a partir de una imagen, vídeo, etc.<br>para plantear una coevaluacion o evaluación en equipo y/o grupos.<br>Para realizar sondeos de intereses frente a diferentes situaciones a fin de evitar posibles conflictos.<br>Graciela: puedo usarlo en actividades de lectura y comprensión; en encuestas para saber más sobre mis alumnos, en actividades de escucha y observación atenta, entre otras que puedan ir surgiendo de la creatividad .<br>Rebeca: cómo actividad disparadora al inicio de algún tema  y así poder tener un panorama de que saberes  trae el alumno antes de iniciar el desarrollo de la temática</em></strong></div>]]></description>
         <pubDate>2020-05-13 03:59:04 UTC</pubDate>
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         <title>3. ¿Para qué me ha servido?</title>
         <author>marcelomariscalplie</author>
         <link>https://padlet.com/marcelomariscalplie/zggh6ioktepu5jw/wish/569097085</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Myrian Millares</strong>: para utilizar otra herramienta mas que nos brinda google, utilizándola con el grupo clase.<br><strong>Mariana: </strong>para elaborar quizz con más facilidad, de manera más práctica, familiarizarme con términos propio de la plataforma.<br>ZAIN ROMITTI: para mejorar mis practicas de enseñanza mediante el manejo de una herramienta virtual.<br>IVANA: para poder aplicar otra metodología de enseñanza-aprendizaje.<br><strong><em>Analía Valdiviezo: Para repensar el planteo de algunas actividades, re-diseñar propuestas y poder plantearlas desde esta herramienta facilitando la fijación de lo más importante de un tema.<br>Graciela: me ha servido para ampliar mis estrategias de enseñanza. <br> REBECA: Para poder conocer  los contenidos básicos  que el alumno maneja</em></strong></div>]]></description>
         <pubDate>2020-05-13 03:59:28 UTC</pubDate>
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         <title>2. ¿Cómo lo he aprendido?</title>
         <author>marcelomariscalplie</author>
         <link>https://padlet.com/marcelomariscalplie/zggh6ioktepu5jw/wish/569097356</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Myrian Millares</strong>: con un clima de confianza y en compañia de compañeros.<br>Melina: en un clima de comunidad y predisposición.<br><strong>Mariana: </strong>he aprendido prestando atención, activando ideas previas y generando algunas más, también preguntadome otras formas.<br>ZAIN ROMITTI: con la guia de colegas mas experimentados, que compartieron sus experiencias.<br>IVANA: lo he aprendido gracias a una buena explicación y aplicando, a la vez, en una clase de prueba lo aprendido.<br><strong><em>Analía Valdiviezo:  De modo claro, preciso y progresivo en la explicación y en la práctica.<br>Graciela ; he aprendido sin miedo; con una guía de pasos claros y simples. También he aprendido a explorar para conocer más. <br>REBECA:utilizando la computadora con la guía del vice </em></strong></div>]]></description>
         <pubDate>2020-05-13 03:59:53 UTC</pubDate>
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         <title>1. ¿Qué he aprendido? </title>
         <author>marcelomariscalplie</author>
         <link>https://padlet.com/marcelomariscalplie/zggh6ioktepu5jw/wish/569099286</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Myrian Millares</strong> : crear un formulario de manera más directa, dentro del aula <br><strong>Melina</strong> : utilizar una nueva herramienta de aula que me permite interactuar con los alumnos de una forma distinta. <br>Graciela: aprendió a utilizar una herramienta de aula, la que me permite trabajar con mis alumnos en esta etapa de clases virtuales <br><strong>Mariana:</strong> compartir algunos consejos de edición del formulario de Google para luego leer las producciones de los alumnos. <br>ZAIN ROMITTI: manejar mas herramientas en google aula. <br>IVANA: aprender a utilizar otra de las herramientas de clase, que me permite trabajar con los alumnos de otra manera, además de que podría utilizar como cierre de un tema.<br><strong><em>Analía Valdiviezo: desarrollo y profundización del manejo de la herramienta en blanco Quiz en mis tareas del aula.<br>REBECA: que existen varias herramientas  en una plataforma para poder aprender y aplicar</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-13 04:02:30 UTC</pubDate>
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