2) “Ilha do Bananal, atual estado de Tocantins, ano de 1750. Um grupo de homens descalços, sujos e famintos se aproxima de uma aldeia Carajás. Cautelosamente, convencem os índios a permitirem que acampem na vizinhança. Aos poucos, ganham a amizade dos anfitriões. Um belo dia, entretanto, mostram a que vieram. De surpresa, durante a madrugada, invadem a aldeia. Os índios são acordados pelo barulho de tiros de mosquetão e correntes arrastando. Muitos tombam antes de perceber a traição. Mulheres e crianças gritam e são silenciadas a golpes de machete. Os sobreviventes do massacre, feridos e acorrentados, iniciam, sob chicote, uma marcha de 1500 quilômetros até a vila de São Paulo – como escravos.” TORAL, A. e BASTOS, G. Os brutos que conquistaram o Brasil.

Ações desse gênero, ocorridas na América Portuguesa, eram frequentemente empreendidas pelos

a) bandeirantes paulistas
b) jesuítas ibéricos
c) funcionários da coroa portuguesa
d) invasores franceses
e) povos nativos

3) Indique as principais atividades econômicas desenvolvidas no Brasil entre os séculos XVI e XIX.

---> As respostas e as dúvidas que surgirem deverão ser enviadas para meu e-mail (barbosarenata@prof.educacao.sp.gov.br) . Não se esqueçam de colocar nome completo, o número da chamada e a série.

Obra: (“Fonte” Marcel Duchamp, 1917; Ready –Made, Urinol de Porcelana)

Tema: Preconceito 

As atividades deverão ser realizadas no caderno de Arte (portfólio), em forma de registro. Quando retornarmos, continuaremos os seminários; debates; roda de conversa e exposições.

Atividade 1

Assistam ao vídeo anexado no link abaixo:

·         Visão geral sobre os preconceitos: https://www.youtube.com/watch?v=XVV4HIMr1Jg&feature=related

 

Atividade 2

Preconceito é...

Preencham a frase baseando-se nos seminários apresentados em sala de aula, e a represente através de um desenho criativo.

Exemplo de desenho:

Enviar as atividades com o nome e série para o e-mail: andreamazon@prof.educacao.sp.gov.br

Bom trabalho, queridos!

Tema: Danças Brasileiras - Frevo 

As atividades deverão ser realizadas no caderno de Arte (portfólio), em forma de registro. Quando retornarmos, continuaremos os seminários; debates; roda de conversa e exposições.

Atividade 1

Assistam ao vídeo do frevo, anexado no link abaixo, para sensibilizá-los na construção da coreografia:

·         Cia de Dança – Giselly Andrade: https://www.youtube.com/watch?v=d0hweRxDZrY
 

Atividade 2         

O artista Romero Britto, nasceu em Recife, Pernambuco, terra do frevo.

Faça uma releitura da obra do Pernambucano.

Enviar as atividades com o nome e série para o e-mail: andreamazon@prof.educacao.sp.gov.br
 
Bom trabalho, queridos!

A amígdala é formada por dois grupos de neurônios, que ficam próximos ao centro do cérebro e desempenham uma função igualmente primordial: detectar ameaças. Pessoas conservadoras, à direita no espectro político, possuem amígdala maior. Foi o que descobriram dois estudos, feitos na Inglaterra e nos EUA, que escanearam o cérebro de voluntários e pediram a eles que preenchessem um questionário sobre suas posições políticas. “Indivíduos com amígdala grande são mais sensíveis ao medo”, teoriza o estudo inglês. Já os voluntários com opiniões mais à esquerda tinham maior córtex cingulado anterior (ACC) – o que, para os cientistas, também pode ajudar a explicar suas posições. Na opinião dos pesquisadores, é possível que indivíduos com ACC maior sejam mais abertos ao desconhecido.

Um dos maiores problemas que a humanidade enfrentará no futuro (e já enfrenta) é como fazer a transição do uso de fontes de energia não renováveis, como a gasolina, por fontes de energias sustentáveis, a exemplo da energia eólica e solar. Um dos tipos de energia discutidos atualmente como possível candidato para suprir parte dessa demanda é a energia nuclear. A França já utiliza a energia nuclear para suprir a maior parte da sua demanda energética. Mas a geração da energia nuclear apresenta riscos, sendo o desastre nuclear de Chernobyl o caso mais emblemático. 

Após essa breve contextualização, faça uma pesquisa e anote em seu caderno os principais argumentos a favor e contra o uso da energia nuclear.   

Bons estudos! Professor Djalma.

Tema: Gravidez na Adolescência

As atividades deverão ser realizadas no caderno de Arte (portfólio), em forma de registro. Quando retornarmos, continuaremos os seminários; debates; roda de conversa e exposições.

Leiam as duas reportagens, anexadas em links, abaixo: 

·         Quais as consequências da gravidez precoce? http://blogquest-gravidez.blogspot.com/p/grupo-2-quais-as-consequencias.html

·         Drauzio Varella: Gravidez na adolescência: http://drauziovarella.com.br/mulher-2/gravidez-na-adolescencia-2/

Após a leitura respondam as questões:

1.     Como se explica a gravidez na adolescência?

2.     Quais as consequências da gravidez precoce? 

3.     Quais os riscos à saúde?

4.     Quais os principais fatores que favorecem a gravidez precoce.

5.     Qual é o impacto psicológico causado por essa gravidez precoce?

6.     A classe social faz diferença?

7.     Como reagem os garotos que engravidam essas adolescentes?

8.     Como reagem as famílias dos (as) adolescentes que engravidam?

9.     O que penso sobre a gravidez na adolescência?

Enviar as atividades com o nome e série para o e-mail: andreamazon@prof.educacao.sp.gov.br

 Bom trabalho, queridos!

Tema: A Vida não é uma Droga!

As atividades deverão ser realizadas no caderno de Arte (portfólio), em forma de registro. Quando retornarmos, continuaremos os seminários; debates; roda de conversa e exposições.

Assistam ao vídeo anexado no link abaixo:

·       Mente Escura – Documentário: Drogas na Adolescência: https://www.youtube.com/watch?v=cs11H730WP0

 

Respondam ao questionário:

Quando me sinto triste, mal ou infeliz...

·         O que posso fazer ao ar livre é...

·         Em dias de chuva, gosto de...

·         Algumas atitudes que posso fazer para ajudar outras pessoas são...

·         Algumas das pessoas que eu posso falar são...

·         O que a pessoa mais feliz que conheço faz quando se sente triste, mal ou infeliz...

 

Quando eu me sinto feliz...

·         A atividade que eu mais gosto de fazer ao ar livre é...

·         Em dias de chuva, eu gosto de...

·         Se eu tivesse fazendo um show, eu faria ou seria...

·         Uma coisa divertida de fazer é...

·         A pessoa mais feliz que conheço é ... porque ... 

Enviar as atividades com o nome e série para o e-mail: andreamazon@prof.educacao.sp.gov.br
 

 Bom trabalho, queridos!

Um dos maiores problemas que a humanidade enfrentará no futuro (e já enfrenta) é como fazer a transição do uso de fontes de energia não renováveis, como a gasolina, por fontes de energias sustentáveis, a exemplo da energia eólica e solar. Um dos tipos de energia discutidos atualmente como possível candidato para suprir parte dessa demanda é a energia nuclear. A França já utiliza a energia nuclear para suprir a maior parte da sua demanda energética. Mas a geração da energia nuclear apresenta riscos, sendo o desastre nuclear de Chernobyl o caso mais emblemático. 

Após essa breve contextualização, faça uma pesquisa e anote em seu caderno os principais argumentos a favor e contra o uso da energia nuclear.   

Bons estudos! Professor Djalma.

  

Procure ler com atenção para que seja feito corretamente os
exercícios!. 

 

O tema continua o mesmo: a abolição da escravidão no Brasil. A pesquisa deve ser feita individualmente e deve conter os principais fatores que culminaram na abolição dos escravidão.  

Pontos importantes a serem abordados na pesquisa: Leis abolicionistas – São as leis que tinham como objetivo a emancipação dos escravos de forma gradual. 

Pressão da Inglaterra para acabar com a escravidão. Porque a Inglaterra tinha interesse no fim da escravidão? 

Condições de vida dos Escravos.  

Bons estudos! Professor Djalma.                                            

Um dos maiores problemas que a humanidade enfrentará no futuro (e já enfrenta) é como fazer a transição do uso de fontes de energia não renováveis, como a gasolina, por fontes de energias sustentáveis, a exemplo da energia eólica e solar. Um dos tipos de energia discutidos atualmente como possível candidato para suprir parte dessa demanda é a energia nuclear. A França já utiliza a energia nuclear para suprir a maior parte da sua demanda energética. Mas a geração da energia nuclear apresenta riscos, sendo o desastre nuclear de Chernobyl o caso mais emblemático. 

Após essa breve contextualização, faça uma pesquisa e anote em seu caderno os principais argumentos a favor e contra o uso da energia nuclear.   

Bons estudos! Professor Djalma.

Em razão do momento que o Mundo está vivendo, temos que nos afastar socialmente para o bem de todos. Faça a sua parte, evite aglomerações, preferencialmente evite sair de casa e o mais importante, cuidem da sua higiene pessoal, essas atitudes vão salvar vidas! 

Obrigada e um até breve!

Professora Beth

Nome: ______________________________________   Série: ________________

Pesquisar palavras que utilizamos no mundo tecnológico. Escrever as palavras em um cartão pode ser em folha sulfite, nas medidas 10cm x 10cm juntamente com seu significado.

Exemplo:

 

LISTA DAS PALAVRAS A SEREM PESQUISADAS:

Antivírus – Backup - Banda Larga – Blog – Chat – CPU – Download – Drive – Moji – Fake News - Feed de Noticias – Gif – Hacker – Login – Logoff – Logan – PDF – Spam – E-mail – WWW – Wi-Fi – Wireless.

Sugestão: Tracem os quadrados numa folha de sulfite, monte os verbetes como no exemplo, cada palavra num quadrado. Vamos cortar na sala de aula quando voltarmos.

Em razão do momento que o Mundo está vivendo, temos que nos afastar socialmente para o bem de todos. Faça a sua parte, evite aglomerações, preferencialmente evite sair de casa e o mais importante, cuidem da sua higiene pessoal, essas atitudes vão salvar vidas! 

Obrigada e um até breve!

Professora Beth

Nome: _______________   Série: ________________

Pesquisar como as pessoas no Brasil nos Estados Unidos e Itália estão reagindo ao Coronavírus (COVID-19).

Sugestão: Em relação ao que as pessoas pensam, nas suas atitudes, respeito, solidariedade e etc. 

Conforme estudamos nas aulas, a reforma religiosa no século XVI foi iniciada por Martinho Lutero com as suas críticas e negações diante das práticas realizadas pela Igreja Católica. Lutero criticava a venda de indulgências e a simonia, isso é, a venda de cargos eclesiásticos e do perdão divino. Dessa forma, Lutero escreveu 95 teses que criticavam a Igreja e até mesmo o Papa.

 As teses e ideais defendidas por Lutero foram espalhadas por todo o continente europeu e sofreram modificações por alguns dos seus seguidores. Dentre essas modificações, podemos citar o Calvinismo. O Calvinismo é uma doutrina religiosa criada por João Calvino (1509 – 1564) na Suíça. 

Faça uma pesquisa e anote em seu caderno os principais pontos do pensamento defendido por João Calvino.  

Bons estudos! Professor Djalma.

Em razão do momento que o Mundo está vivendo, temos que nos afastar socialmente para o bem de todos. Faça a sua parte, evite aglomerações, preferencialmente evite sair de casa e o mais importante, cuidem da sua higiene pessoal, essas atitudes vão salvar vidas! 

Obrigada e um até breve!

Professora Beth

Nome: ______________________________________   Série: ________________

Pesquisar palavras que utilizamos no mundo tecnológico. Escrever as palavras em um cartão pode ser em folha sulfite, nas medidas 10cm x 10cm juntamente com seu significado.

Exemplo:

 

LISTA DAS PALAVRAS A SEREM PESQUISADAS:

Antivírus – Backup - Banda Larga – Blog – Chat – CPU – Download – Drive – Moji – Fake News - Feed de Noticias – Gif – Hacker – Login – Logoff – Logan – PDF – Spam – E-mail – WWW – Wi-Fi – Wireless.

Sugestão: Tracem os quadrados numa folha de sulfite, monte os verbetes como no exemplo, cada palavra num quadrado. Vamos cortar na sala de aula quando voltarmos.

Em razão do momento que o Mundo está vivendo, temos que nos afastar socialmente para o bem de todos. Faça a sua parte, evite aglomerações, preferencialmente evite sair de casa e o mais importante, cuidem da sua higiene pessoal, essas atitudes vão salvar vidas! 

Obrigada e um até breve!

Professora Beth

Nome: _______________   Série: ________________

Pesquisar como as pessoas no Brasil nos Estados Unidos e Itália estão reagindo ao Coronavírus (COVID-19).

Sugestão: Em relação ao que as pessoas pensam, nas suas atitudes, respeito, solidariedade e etc. 

                Durante nossas aulas, estudamos a regionalização oficial do território brasileiro, que consiste nas regiões: Norte, Nordeste, Centro-oeste, Sudeste e Sul. Essa divisão leva em consideração aspectos econômicos, culturais, sociais e naturais em sua delimitação. 

                Faça uma pesquisa sobre o clima e a vegetação de cada região e anote em seu caderno. Dê exemplos de plantas e animais que podemos encontrar em cada região do território brasileiro.

Bons estudos! Professor Djalma.  

totalidade deste universo. À sua maneira de ser, cada um reproduz o TODO e só tem existência real em relação a esse TODO, o que leva a uma reflexão sobre a real dimensão dos espaços que cada um ocupa e como interage neles.

Conte uma história sobre a sua relação com o espaço em que vive.

Em razão do momento que o Mundo está vivendo, temos que nos afastar socialmente para o bem de todos. Faça a sua parte, evite aglomerações, preferencialmente evite sair de casa e o mais importante, cuidem da sua higiene pessoal, essas atitudes vão salvar vidas! 

Obrigada e um até breve!

Professora Beth

Nome: ______________________________________   Série: ________________

Pesquisar palavras que utilizamos no mundo tecnológico. Escrever as palavras em um cartão pode ser em folha sulfite, nas medidas 10cm x 10cm juntamente com seu significado.

Exemplo:

 

LISTA DAS PALAVRAS A SEREM PESQUISADAS:

Antivírus – Backup - Banda Larga – Blog – Chat – CPU – Download – Drive – Moji – Fake News - Feed de Noticias – Gif – Hacker – Login – Logoff – Logan – PDF – Spam – E-mail – WWW – Wi-Fi – Wireless.

Sugestão: Tracem os quadrados numa folha de sulfite, monte os verbetes como no exemplo, cada palavra num quadrado. Vamos cortar na sala de aula quando voltarmos.

Em razão do momento que o Mundo está vivendo, temos que nos afastar socialmente para o bem de todos. Faça a sua parte, evite aglomerações, preferencialmente evite sair de casa e o mais importante, cuidem da sua higiene pessoal, essas atitudes vão salvar vidas! 

Obrigada e um até breve!

Professora Beth

Nome: _______________   Série: ________________

Pesquisar como as pessoas no Brasil nos Estados Unidos e Itália estão reagindo ao Coronavírus (COVID-19).

Sugestão: Em relação ao que as pessoas pensam, nas suas atitudes, respeito, solidariedade e etc. 

                                    
    Para compreendermos a história é necessário compreendermos primeiro as noções de temporalidade. O tempo histórico é diferente do tempo cronológico, aquele contado através do calendário e da passagem dos dias. No tempo histórico, leva-se em conta eventos de curta e longa duração. Seguindo essa lógica de pensamento, o tempo histórico pode considerar que a Idade Média dure praticamente um milênio, enquanto a Idade Moderna se estenda por apenas quatro séculos. O referencial empregado pelo historiador trabalha com as modificações que as sociedades promovem na sua organização, no desenvolvimento das relações políticas, no comportamento das práticas econômicas e em outras ações e gestos que marcam a história de um povo.

 Após essa breve consideração, responda os seguintes exercícios: 

 1- Você já parou para pensar que temos horário para tudo: fazer as refeições, ir para a escola, chegar em casa? Quando alguém quer dizer que se atrasou, é comum ouvirmos a expressão “perdi a hora”.

   Todas as nossas ações estão relacionadas ao tempo. Vivemos em uma época em que o tempo e suas medições são parte importante do cotidiano.

   A maneira como cada sociedade conta o tempo está relacionada com seu modo de usá-lo. E assim como existem diversas formas de contar o tempo, há diversos modos de vida convivendo em uma mesma época.

a) Quais são os objetos que o ser humano usa para medir o tempo?

b) Que mudanças acontecem na natureza e que nos fazem perceber a passagem do tempo?

c) Qual a importância do calendário?

d) O que demora mais para passar: vinte minutos no recreio da escola ou vinte minutos na cadeira de um dentista? Por que você acha que isso acontece?  

 

2-  Qual o instrumento mais antigo criado pelo ser humano para medir o tempo?   

Bons estudos! Professor Djalma.

Tema: Japão

As atividades deverão ser realizadas no caderno de Arte (portfólio), em forma de registro. Quando retornarmos, continuaremos os seminários; debates; roda de conversa e exposições.

 

·         Lenda Japonesa Lágrimas de Niji: https://www.japaoemfoco.com/lagrimas-de-niji/

Após a leitura de Lágrimas de Niji (anexada no link acima), criar uma história em quadrinhos baseada na lenda.

Enviar as atividades com o nome e série para o e-mail: andreamazon@prof.educacao.sp.gov.br 

Bom trabalho, queridos!

Eletivas – Música

Tema: Corra atrás dos seus Sonhos

As atividades deverão ser realizadas no caderno de Arte (portfólio), em forma de registro. Quando retornarmos, continuaremos os seminários; debates; roda de conversa e exposições.

 

Atividade 1

Compreender que sem esforço não conseguimos alcançar nossos objetivos. 

·         Charlie Brown Jr – Dias de Luta, Dias de Glória: https://www.youtube.com/watch?v=p7Ew0DmgeEw

 

Atividade 2: 

1)    Qual mensagem a letra dessa música quer passar? 

2)    Explique o refrão: “Histórias nossas histórias, dias de luta, dias de glória”.

3)    Em “A vida me ensinou a nunca desistir, nem ganhar, nem perder, mas procurar evoluir”, o que o compositor quer dizer? 

4)    O que você pensa sobre essa mensagem?

Enviar as atividades com o nome e série para o e-mail: andreamazon@prof.educacao.sp.gov.br

Bom trabalho, queridos!

a)    Quais são as vantagens e a importância de se regionalizar o espaço?

b)    Quais os vários critérios que podemos usar na regionalização de um determinado espaço?

 

2)    O espaço geográfico mundial no período da Guerra Fria (1945-1991) estava regionalizado em blocos de acordo com as condições socioeconômicas dos países integrantes e o sistema adotado por influência das superpotência. Desse modo, o mundo estava regionalizado em?

a)    Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido)

b)    Países Centrais e Países Periféricos

c)    Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo

d)    Metrópoles e Colônias

 

3)    O fim das disputas ideológicas da Guerra Fria tornou as diferenças socioeconômicas mais evidentes. Surgiu então um novo conflito marcado pelas contradições entre:

a)    Norte (desenvolvido) e Sul (subdesenvolvido)

b)    Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo

c)    Metrópoles e Colônias

d)    Leste (socialista) e Oeste (capitalista)

 

---> As respostas e as dúvidas que surgirem deverão ser enviadas para meu e-mail (barbosarenata@prof.educacao.sp.gov.br) . Não se esqueçam de colocar nome completo, o número da chamada e a série.

Um dos maiores problemas que a humanidade enfrentará no futuro (e já enfrenta) é como fazer a transição do uso de fontes de energia não renováveis, como a gasolina, por fontes de energias sustentáveis, a exemplo da energia eólica e solar. Um dos tipos de energia discutidos atualmente como possível candidato para suprir parte dessa demanda é a energia nuclear. A França já utiliza a energia nuclear para suprir a maior parte da sua demanda energética. Mas a geração da energia nuclear apresenta riscos, sendo o desastre nuclear de Chernobyl o caso mais emblemático. 

Após essa breve contextualização, faça uma pesquisa e anote em seu caderno os principais argumentos a favor e contra o uso da energia nuclear.   

Bons estudos! Professor Djalma.