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      <title>PORTEFÓLIO INDIVIDUAL - Fátima Silva by Fátima Silva</title>
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      <description>OFICINA DE FORMAÇÃO - Capacitação Digital de Docentes / TURMA 15 N2
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-03 19:20:10 UTC</pubDate>
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         <title>Fátima Silva</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Olá! Hola! Salut!<br><br>Sou Professora de Francês / Espanhol&nbsp;na<br> Escola Secundária de Esmoriz.&nbsp;<br>Este ano letivo dou aulas aos 7º e 8ºanos.<br>Gosto de aprender. Gosto de partilhar. Gosto de desafios. Gosto de ser professora.&nbsp;<br>Adoro ler e viajar.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 20:05:02 UTC</pubDate>
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         <title>CRONOGRAMA</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-03-03 20:24:30 UTC</pubDate>
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         <title>Sumário </title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br><br></strong><br></div><div>- Apresentação e enquadramento da Ação de Formação</div><div>- Critérios de Avaliação</div><div>- A <a href="https://moodle.cfiemo.pt/mod/url/view.php?id=2299">Plataforma de Gestão da Formação do CFIEMO</a></div><div>- Organização do Portfólio Individual dos Formandos</div><div>- DigCompEdu - Ferramenta de Avaliação Diagnostica<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-03 20:26:57 UTC</pubDate>
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         <title>ATIVIDADE 1TA -  NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM COMPETÊNCIAS DIGITAIS  - Reflexão sobre o resultados do questionário de autoavaliação</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div>O resultado do questionário DIGCOMP&nbsp; que avalia o nível de proficiência nas 22 competências digitais para professores organizadas em 6 áreas&nbsp; situou-me globalmente&nbsp; no Nível A2 - Explorador.<br>Em cinco das áreas avaliadas (1-5) o resultado foi A2 e na última - Promoção da competência digital dos aprendentes -,&nbsp; no&nbsp; nível A1. Estes resultados permitem-me constatar que ao nível das competências digitais ainda tenho um longo caminho a percorrer.&nbsp;<br>Nas áreas consideradas aquelas&nbsp; em que devo investir mais são:<br>1.&nbsp; ENVOLVIMENTO PROFISSIONAL .&nbsp;<br>&nbsp;Apesar de já utilizar&nbsp; tecnologias digitais para colaborar com colegas (E-mails; partilha de documentos através da Drive - Google doc; Google forms) creio que será possível criar uma dinâmica mais ativa ativa com toda a&nbsp; comunidade educativa, o que implica um maior trabalho de reflexão para aperveiçoamento&nbsp; destas práticas.<br>&nbsp;2 - RECURSOS DIGITAIS&nbsp;<br>&nbsp;A pesar de já utilizar alguma variedade de recursos digitais&nbsp; no ensino/ aprendizagem tendo em conta&nbsp; o objetivo específico de aprendizagem, o contexto, a abordagem pedagógica e o grupo de aprendentes&nbsp; ( manuais digitais&nbsp; e recursos disponíveis; Sites dedicados ao ensino da língua estrangeiracomo segunda língua; Googleforms; Classroom...), há uma área a melhorar em particular que se prende com &nbsp; Gestão, proteção e partilha dos conteúdos digitais.<br>&nbsp;3 - ENSINO E APRENDIZAGEM&nbsp;<br>Nesta área, o pnto mais fraco prende-se com o&nbsp; uso de tecnologias digitais para promover o desenvolvimento de tarefas colaborativas.&nbsp; Creio que a criação de um&nbsp; Padlet para as turmas que leciono já representou um pequeno passo para colmatar esta fragilidade.<br>4- AVALIAÇÃO&nbsp;<br>A este nível, devo debruçar-me em particular sobre o ponto 4.2 -&nbsp; Análise de evidências ,em particular no que refere à &nbsp; interpretação de&nbsp; evidências digitais sobre a atividade, desempenho e progresso dos alunos, de modo a informá-los sobre os seus progressos&nbsp; nas aprendizagens. Se reunir as informações e dar feed-back aos alunos através da aplicação de &nbsp; um questionário no Googleforms é uma tarefa simples, o mesmo não acontece quando uso recusrso digitais como o Quizzlet ou o Kahoot.<br>&nbsp;5- CAPACITAÇÃO DOS APRENDENTES&nbsp;<br>Nesta área, o ponto 5.2 -&nbsp; Diferenciação e personalização , é aquele com o resultado mais baixo e, de facto, creio que um aspeto que não é fácil de trabalhar sobretudo quando as turmas são numerosas.&nbsp;<br>6- PROMOÇÃO DA COMPETÊNCIA DIGITAL DOS APRENDENTES&nbsp;<br>Esta é a área com resultados mais baixos e, para mim, talvez uma das mais complicadas. Motivo pelo qual sou uma formanda nesta formação.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-17 15:42:26 UTC</pubDate>
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         <title>SUMÁRIO</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Envolvimento profissional: Reflexão conjunta sobre as caraterísticas fundamentais da Escola do Futuro;<br>- Apresentação do Modelo da Sala de Aula do Futuro<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-31 18:06:19 UTC</pubDate>
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         <title>Aplicação da ferramenta Emaze</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-03-31 19:11:42 UTC</pubDate>
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         <title>ATIVIDADE 2TA - REFLEXÃO SOBRE A ESCOLA DO FUTURO</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-04-12 22:09:02 UTC</pubDate>
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         <title>Sumário</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>- Envolvimento profissional: Renovação e inovação na prática profissional.</div><div>- Envolvimento profissional: Processos de liderança na era digital.</div><div>- Envolvimento profissional: A Escola do Futuro.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 22:26:49 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3TA: Sala de Aula do Futuro - Recurso Educativo Digital</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-04-12 22:48:40 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender los colores</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-04-12 23:50:23 UTC</pubDate>
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         <title>Jugar con la ropa y los colores</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-04-12 23:54:37 UTC</pubDate>
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         <title>Sumário</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Utilização de estratégias e REDs avançados - Apresentação de uma ferramenta para edição de vídeo: OpenShot.</div><div>- Ensino e Aprendizagem: Renovação da prática de ensino de forma estratégica e intencional.</div><div>- Promoção da utilização de REDs de forma colaborativa - reflexão sobre os trabalhos realizados pelos formandos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-13 17:21:31 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 4TP: Recurso Educativo Digital – Formato Vídeo</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-04-28 18:29:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-04-28 19:03:46 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 5TA: Recurso Educativo Digital – Sala de Aula do Futuro  (Edpuzzle)</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-05-12 15:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>Sumário</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div>- <a href="https://moodle.cfiemo.pt/mod/resource/view.php?id=2860">Recursos Educativos Digitais</a>: reflexão sobre os trabalhos realizados em formato vídeo.<br><br></div><div>- Ensino e Aprendizagem: Renovação da prática de ensino de forma estratégica e intencional.<br><br></div><div>- Apresentação do Learning Designer.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 17:17:56 UTC</pubDate>
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         <title>Sumário</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Avaliação das aprendizagens: Exploração de estratégias de avaliação digital.</div><div>- Melhoria das abordagens de avaliação através de soluções digitais.</div><div>- Criação de instrumentos de avaliação.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 17:19:10 UTC</pubDate>
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         <title>Recurso digital - Kahhoot</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-12 18:54:35 UTC</pubDate>
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         <title>ATIVIDADE 6TA - Instrumento de Avaliação Digital - Kahoot</title>
         <author>proffatimasilva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta ferramenta foi utilizada como instrumento de avaliação digital de caráter formativo. Foi aplicada numa turma de 7ºano - Espanhol Iniciação para aferir as aprendizagens desenvolvidas pelos alunos no final da aula em que os conteúdos testados foram trabalhados,<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-25 21:42:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sumário</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;-Competências Digitais dos Alunos: Promoção das competências digitais dos alunos de forma abrangente e crítica.</div><div>- Inovação no envolvimento dos alunos utilizando formatos inovadores para promover as suas competências digitais.</div><div>- Planeamento da formação e aprendizagem ao longo da vida.</div><div>- Trabalho Final - Planificação e Implementação do Cenário de Aprendizagem (Learning Designer).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 17:30:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ATIVIDADE 7TAGoogle forms - 8ºB -questionário de avaliação formativa: La vie en ville et la vie à la campagne</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-05-26 19:22:45 UTC</pubDate>
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         <title>Cenário de Aprendizagem - Learning Designer</title>
         <author>silva_mfc</author>
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         <pubDate>2022-06-09 19:18:27 UTC</pubDate>
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         <title>Sumário</title>
         <author>silva_mfc</author>
         <link>https://padlet.com/silva_mfc/zf7xcgl77c2wyc7m/wish/2223343289</link>
         <description><![CDATA[<div>- Apresentação e partilha dos trabalhos finais realizados pelos formandos.</div><div>- Reflexão conjunta sobre a sua implementação em contexto pedagógico.<br><br></div>]]></description>
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