Rengøringspersonale - daglig rengøring  

Personalet skal selv rydde op/gøre rent efter hvert måltid. 

Brug af handsker ved skiftning af ble og sprit puslebordene af efter brug. 

Vi har valgt at bruge neutral sæbe uden parfume. så vi ik for problemer med allergi 

Alle børn skal vaske hænder inden spisning og efter leg på legeplads og andre aktiviteter. 

Håndsprit ved indgang, alle stuerne og toiletterne.  

 

Ved sygdom og feber holdes børnene hjemme, så vi mindsker smitten i børnehaven.  

 

Vi går op i der er rent og pænt i vores børnehave både for os som pædagoger men også for børnenes skyld. 

 

 

 

 

 

Madplan for Bøgehaven 

Alle ugens dage skal børnene selv have madpakke med udover morgenmad, formiddagsmad og eftermiddagsmad, 

udover hver fredag har vi en madordning hvor vi sørger for middagsmad i børnehavens køkken. 

I Bøgehaven går vi ind for at følge madpyramiden bedst muligt, så børnene kan få en sund og varierede kost. 

Ved fødselsdage må børnene gerne medbringe sukker.  

 

 

Tidsplan for mad: 

Morgenmad kl. 7-8  

Formiddagsmad kl. 9  

Frokost kl. 11:15 

Eftermiddagsmad 14:30 

Cornflakes/havregryn til morgenmad  

Frugt/knækbrød/kiks/saftevand/grønsagsstænger til Formiddagsmad og eftermiddagsmad.

stillingsopslag

konflikthåndtering

I vores institution sender vi de ansatte på et konflikthåndterings kursus, hvor de lærer om konflikttrappen og hvordan de undgår at situationer eskalerer. De skal også lærer at  være professionelle i en konflikthåndtering og hvordan de skal håndtere konflikter både iblandt børnene, men også mellem medarbejder.
 Det er vigtigt de sætter sig i øjenhøjde og sætter sig ind i barnets sted og gøre brug af girafsprog for at nedtrappe konflikten. 

 

Konflikthåndteringspolitik: 

Personalet i Bøgehaven lægger stor vægt på åben og respektfuld kommunikation. Når der opstår en konflikt, opfordres personalet til at tale direkte med hinanden og udtrykke deres bekymringer eller frustrationer på en rolig og konstruktiv måde. Dialogen er baseret på aktiv lytning, hvor hver part får mulighed for at udtrykke sig. Hvis man ikke har held med har vi en tillidsmand ansat som man kan gå til. 

 

Eftervirkninger og opfølgning:  

Efter en konflikt er blevet håndteret, følger personalet op, at den valgte løsning fungerer og at alle parter er tilfredse med resultatet.  

 

Vores ugeplan er online på vores hjemmeside her kan forældre kan orientere sig hvad deres børn skal og hvilken tøj der ville være passende  i løbet af ugen
 

vi inddrager bevægelse i vores hverdag da der i løbet af dagen er fri leg hvor børne typisk er aktive fx er de ude og spille fodbold og leger rundt 
børnene lære også i løbet af dag fx ved spisning lære i at spise ordentlig og sige tak for mad der om fredagen hvor de for mad fra børnehaven

 
vi har også valg og lave en tema uge hvor vi sætter fokus på bål og udeliv, det har vi gjort da børnehave har fokus på natur og ude-liv samt vil vi have børens sanser stimuleret 
deres sanser bliver stimuleret ved de er med til det hele

 

Vi har taget forbehold for branddøre, sikkerheds kamera som vender ud mod vejen så der ikke komme uvedkommende. Nok pædagoger til at passe på alle børnene så de kan føle sig sikre.

Kærlighed/tilhør: Vi viser omsorg ved at tale pænt til børnene (giraf og ulv sprog, forklar) og være (subjektiv) så vi kan vise medfølelse overfor børnene hvis de slår sig. Og få et tæt bånd med dem. 

 Anerkendelse: Vi anerkender børnene for det de kan og styrker deres selvværd ved at lade dem være med til at løse opgaver i børnehaven. For eksempel har vi køkkenhave og dyr som de kan være med til at passe så de kan have et ansvar.  

 Selvrealisering: Børnene får lov til at sige hvad de vil, og er med til at bestemme dagens gang. Så vi også for opfyldt deres ønsker. 

eskrivelse af arbejdsmiljø i en børnehave: 

Fysisk arbejdsmiljø:  

I vores børnehave har vi lagt vægt på at skabe et godt fysisk arbejdsmiljø, der er sikkert, stimulerende og indbydende for både børn og personale. Lokalet er indrettet på en måde, der fremmer børnenes udvikling og leg og får barnets sanser i brug. Der er tilstrækkelig plads til bevægelse og aktiviteter, samt tilstrækkeligt med lys og luftcirkulation så indeklimaet er godt. Sikkerheden er prioriteret højt med hensyn til indretning, møbler og legetøj, så børnene kan færdes trygt og uden risiko for skader. Desuden er der taget højde for ergonomiske hensyn med hensyn til møbler og redskaber der sikrer, at personalet kan udføre deres arbejde uden unødig belastning. 

Redskaber  

Hævesænke borde/stole på kontoret. 

 

Psykisk arbejdsmiljø:  

Personalet i vores børnehave lægger stor vægt på det psykiske arbejdsmiljø og trivslen hos både børn og personale. Der er skabt en positiv og støttende atmosfære, hvor alle føler sig værdsat og respekteret. Personalet viser omsorg og empati over for børnene, og der er fokus på at skabe trygge rammer, hvor børnene kan udtrykke sig frit og udvikle deres sociale kompetencer. Personalet arbejder med anerkendende pædagogik og sætter pris på at børnene har forskelligheder. Der er også etableret et godt samarbejde og støttenetværk blandt personalet, hvor der er plads til at dele erfaringer og få positiv og konstruktiv feedback og støtte hinanden i det daglige arbejde i børnehaven. 

 

Værdier for samarbejde og kommunikation:  

Vi ligger i bøgehaven vægt på at have en god kommunikation da det er afgørende for et godt arbejdsmiljø i børnehaven. Personalet lægger vægt på åben og respektfuld kommunikation både internt mellem kollegaer og eksternt med forældre og andre samarbejdspartnere. Der er en åben dialog i vores børnehave, hvor alle har mulighed for at dele deres perspektiver og idéer. Personalet lytter aktivt til hinanden, både blandt personale, forældre og børnene og er åbne for at modtage feedback og konstruktiv kritik. Værdien af et godt samarbejde er vigtigt for os, og der arbejdes på at skabe et inkluderende miljø, hvor alle kan bidrage og føle sig som en del af fællesskabet. 

 

 

I Bøgehaven har vi stor fokus på Natur og udeliv, science og motorisk udvikling, hvor børnenes sanser skal medvirke, for at skabe en kropslig og intellektuel forståelse for verden omkring dem. 

Det er en prioritet at vi skal inkludere børnene så meget som muligt i børnehavens dagligdag. De vil f.eks. være med til at passe høns og køkkenhave, lave mad, samt rengøring og oprydning.

Pasning af høns og køkkenhave vil styrke børnenes forståelse for dyrene og planternes mangler og nødvendigheder. De vil lære hvad det vil sige at fodre hønsene og vande planterne, og hvilket udbytte det giver når man viser omsorg og tålmodighed.

Hvis vi observerer et barn der er udfordret på sammenarbejde, eller har det svært ved at befinde sig i fællesskabet, vil vi efter det ugentlige personale møde sørge for at der vil blive tilknyttet en kontaktperson til barnet, for at have ekstra opmærksomhed og fokus på det enkelte barn og hjælpe barnet med at inkludere sig i fællesskabet, på barnets betingelser.

Madlavning og rengøring vil give børnene mulighed for at kunne tage nogle erfaringer med hjem til familiens hverdag og få en god forståelse i hvordan de daglige opgaver håndteres. Aktiviteterne med børnene vil hjælpe med a skabe positive rytmer i dagligdagen, og de vil kunne føle sig nyttes fulde i eget hjem sammen med forældre og søskende.

De rytmer vi skaber, vil styrke barnet til at indgå naturligt i en hverdag i fremtiden, hvor større opgaver og krav vil springe frem.

Sanser og natur spiller en stor rolle i vores hverdag her i Bøgehaven, hvor vi ofte vil tage på udflugter i skoven eller lave aktiviteter på legepladsen som f.eks. bål hygge ved shelter pladsen. Sanser vil blive styrket når vi føler varmen fra bålet, mærker den bløde jord under fødderne eller klatre i skovens træer. Aktiviteter med fokus på sanserne vil støtte børnenes nysgerrighed og motoriske viden.

Forældresamarbejdet 

For os er det vigtigt at have et godt forældresamarbejde mellem forældre og pædagoger i en børnehave da det er af afgørende betydning for at skabe et positivt og støttende miljø for børnene. Vi lægger høj vægt på åbenhed, skabe tillid, spørge ind, være lyttende, forsøge indsats, se tingene fra forældres perspektiv og samarbejde om at finde løsninger til gavn for barnets trivsel. 

 

 

Dokumentation (Fra medarbejder til medarbejder/ til forældre) 

Vi etablerer regelmæssig kommunikation omkring barnets trivsel og inddrager forældre i børnenes hverdag, så forældre har en viden om barnets dag og hvordan deres trivsel er i børnehaven samt vi også kan få relevante oplysninger om barnets trivsel i hjemmet, eller eventuelt ændringer der kan påvirke barnets trivsel. Vi bruger Aula til at kommunikere med forældrene, som omfatter beskeder, møder, bekymringer, forældresamtaler og ofte et skriv om hvad vi har lavet af aktiviteter på dagen, samt billeder dertil så forældrene får et indblik i barnets hverdag i børnehaven. 

Vi gør også meget ud af at giver beskeder videre af det enkelte barn blandt vores medarbejdere, så vi hele tiden er bedst muligt, observerer barnets trivsel og dets behov eller ved særlige hensyn som skal tages. 

Personalemøder

 

Vi holder et ugentligt møde og et længere varende den sidste fredag hver måned.

Alle pædagoger kan på hjemmesiden logger ind og finde et fælles dokument, hvor de kan skrive punkter ind til møderne, som så vil blive taget op og diskuteret. Hvis det nu f.eks. er et større emne, såsom for beredning til jule tema i december måned, vil det blive taget op til et af de større møder.

Punkterne til de ugentlige møder kan alt fra for meget snavs på toiletter til konflikter mellem børn eller lign.

 

Eftervirkninger og opfølgning:  - L

Forældresamarbejdet - A

Dokumentation - A

Psykisk arbejdsmiljø - F

Fysisk arbejdsmiljø - F