1. meskipun siswa laki2 di kelas 6A itu seneng bercanda dengan sebayanya, tapi ketika belajar bisa kondusif dan sebagian besar bisa mengikuti pembelajaran dengan baik.

2. Ketika ada konflik antar teman di kelas, tidak berkepanjangan. Hampir semua siswa memiliki sifat pemaaf.

Refleksi siswa :

1. Khalkan..

Siswanya aktif dan usil. kalau ada barang mainan TK yang membuat dia penasaran, maka barang tersebut di bawa ke

kelas dan dimainkan. Pernah juga menyiramkan air ke bawah dan hampir mengenai bapak2 yang sedang mancing, terus pernah juga naik ke lt.3 tapi lewat pagar TK dan beton penyangga.

solusinya : terus diingatkan, selalu dibahas adab2 baik ketika circle time. Diingatkan untuk melakukan permainan yang aman, juga mengingatkan akibat2 yang mungkin terjadi ketika ketika memilih permainan yang berbahaya.

2. Arsyad : Susah fokus, sering terdistraksi, dan lama dalam mengerjakan soal asesmen.

solusi : terus mengingatkan untuk fokus, menghampiri ketika proses pembelajaran untuk membantu menjelaskan apa yang belum d mengerti, mengingatkan untuk menjauhkan benda2 yang bisa mendistraksi (seperti tempat pensil yg unik), mengingatkan sisa waktu asesmen agar bisa lebih cepat dalam mengerjakan soal.

- Baik

- Nurut

- Berusaha

- Tidak mudah menyerah

- Terbuka

- Polos

- Mandiri ketika salat

- Laki-laki solid (tidak pilih-pilih teman)

Anak yang berproses

- Qiel (kognitif) masih proses untuk membaca lancar. Solusi: Bu guru bergantian menemani Qiel dan memotivasi, kerja sama dengan ortunya, alhamdulillah ortunya ikut andil jadi Qiel pun terlihat perubahannya.

- Bintang (sikap dan kognitif) ortunya tidak menerima di rumah tidak seperti itu dan bisa. Guru masih berproses mencari jalan keluar untuk masalah tersebut.

Keunggulan kelas

- Kritis

- Aktif

- Nurut

- Tidak mudah menyerah

- Terbuka

- Laki-laki solid (tidak pilih-pilih teman)

Anak yang berproses

- Filio (kognitif) masih proses untuk membaca dan menulis lancar. Solusi: Bu guru bergantian menemani filio dan memotivasi, kerja sama dengan ortunya, alhamdulillah ortunya ikut andil sehingga terlihat perubahannya.

- Fashya (sikap dan kognitif) masih proses dalam berkomunikasi dengn lingkungan (teman dan guru) mood nya masih naik turun. Solusi: di motivasi dan diberikan kegiatan yang menarik menurut siswa tersebut, orangtua nya memahami dan mau bekerja sama dalam penerapan treatment oleh psikolog dari pihak sekolah. Sehingga, prosesnya sudah mulai terlihat sedikit-sedikit.