2) Let's watch the video "I like / I don't like"

https://youtu.be/nE8ttvPACeg?si=mojpe9LVWFsf6cSa

3) Let's work on this worksheet. It'll helps us to say what we like and what we don't like speaking about food.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad: Saludarnos y recordar qué es un conflicto. Posteriormente, mencionar los pasos a seguir para la resolución de un conflicto.

Materiales: Video.

Actividad: En su manual (páginas 104 y 105) iniciaremos dando un repaso a la letra que se está viendo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después identificaremos el nombre de cada dibujo y en cada espacio se escribirán las sílabas que faltan para que diga completo. Al final se colorearán los dibujos.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Refuerzo en casa.

En su manual página 99 remarcarán y leerán cada oración, sin olvidar que las letras mayúsculas, después encerrarán en un círculo de color azul las palabras que se escriben con "Vv".

Inhalt: Ich gebe Ihnen verschiedene Zeiten zum Aufzeichnen auf Ihrer Uhr. Dann gehen sie einer nach dem anderen, um ihren Klassenkameraden eine Uhrzeit anzugeben.

Actividad: Recordar los pasos a seguir para un lavado correcto de manos e ir escribiendolas en su manual pág. 33; e ir coloreando las imágenes.

Materiales: Manual de integrada pág. 33 y estuche con colores.

Let's review the integrated book to reinforce the contents on the year

Let's practice the numbers up to 100

Complete the sequences from 1 to 100 skipping them according with the teachers indication.

Practice on ABC's

1) Students and teacher will watch the video: Hello, hello song by Noodle & Pals Then repeat the song and movements together: https://youtu.be/wKXXT244yFI?si=tmPzsF6xOQzPuPKr

2) Let's watch the video "I like / I don't like"

https://youtu.be/nE8ttvPACeg?si=mojpe9LVWFsf6cSa

3) We're going to talk about some things that we like and we don't like with flash cards

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividades

INCIO: Mencionar cuales son las líneas que se encuentran en el pizarrón

DESARROLLO: Observar la imagen que se encuentra sobre sus mesas, con estambre de diferentes colores los alumnos lo pegaran sobre las líneas respetando los limites

CIERRE: Mencionar que fue lo que se realizo

Material: hojas prediseñadas y estambres de colores

Let's practice the numbers up to 100

Complete the sequences from 1 to 100 skipping them according with the teachers indication.

Practice on ABC's

Actividad

INICIO: Mencionar que es coordinación y para qué sirve

DESARROLLO: Con papel torcido lo pegaran en el camino del conejo

CIERRE: Mencionar que fue lo que se realizo

Material hojas prediseñada, papel y pegamento

Actividad: En su manual (páginas 101 y 102) iniciaremos dando un repaso a la letra que se está viendo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después identificaremos el nombre de cada dibujo y en cada espacio se escribirán las sílabas que faltan para que diga completo. Al final se colorearán los dibujos.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: Wir üben das Erzählen der Viertelstunden. Es ist Viertel nach fünf. Es ist Viertel vor elf.

Activité: on révisera les couleurs de la main des émotions. Parler avec tes amis sur les émotions que tu connais.

Matériel: de la laine peignée.

Escribir un mensaje para papa agradeciendo todo lo que hace por nosotros

Actividad: En su manual (página 98) iniciaremos dando un repaso a las letras y sílabas que se vieron anteriormente y daremos inicio al aprendizaje de una nueva, haciendo especial énfasis en el trazo, sonido y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Pondremos el video https://www.youtube.com/watch?v=I6COQ7mRfZk&t=75s para reforzar el tema. Después en su página se remarcarán con colores el trazo de la nueva letra, se leerán las palabras y se encerrarán en un círculo las sílabas que se están viendo. Al final al reverso de su página escribirán cada palabra en la columna correspondiente.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Let's practice the numbers up to 100

Complete the sequences from 1 to 100 skipping them according with the teachers indication.

Practice on ABC's

Actividad

INICIO: Recordar que es resta y como es que se resuelve

DESARROLLO: Los alumnos resolver las restas de tres cifras

CIERRE: Mencionar como se resuelven las restas

Material: hojas prediseñadas y lápiz

Let's review the integrated book to reinforce the contents on the year

2) Let’s watch this video called “Amusement park”

https://youtu.be/45VmrbWcTtw?si=gaAU6oJ2FEFpaKC9

3) We're going to practice the vocabulary on page 75. Let's open our book on 76 and they're going to draw a happy face if they like it or sad face if they don't like it.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad: Posteriormente, ver el siguiente video y reflexionar sobre el. https://www.youtube.com/watch?v=-_2vPIB6Ofc

En seguida, llevarlo a la práctica. Escribir unos pasos para el lavado correcto de las manos.

Materiales: Jabón, agua y toallita. Manual de integrada pág. 32.

Activité: avec les connaissances que nous avons, on commencera à nous présenter d' une manière plus complète.

Matériel: du tableau, des marqueurs.

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación recortarán cada imagen y después irán leyendo las palabras para saber en que espacio pegarán cada imagen, Al final escribirán cada palabra en el pizarrón y pintarán los dibujos.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Materiales:

De las tarjetas de palabras identificar cual imagen le corresponde a cada tarjeta,posteriormente observar y clasificarlas de acuerdo a diversos atributos (número de letras,terminación de sonidos,etc)

INICIO: Mencionar las figuras geométricas que se encuentran en el pizarrón

DESARROLLO: Decorar las figuras geométricas con material variado y con aguja e hilo hacer un caracol

CIERRE: Mencionar que cuales fueron las figuras geométricas

Material: hojas prediseñadas, estambre y agujas

Contents: bubble making mix, food coloring and white sheet. The little ones will make a mixture of soap and coloring to mark on their sheet with a colorful bubble stamp.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se continuará con el ensamblado del doodling robot.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

2) Let’s watch this video called “Amusement park”

https://youtu.be/45VmrbWcTtw?si=gaAU6oJ2FEFpaKC9

3) We're going to fill this worksheet with the names of the games.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Inhalt: Wir lernen, die Zeit anhand von halben Stunden abzulesen. halb vier. halb nach eins.

Activité: avec les connaissances que nous avons, on commencera à nous présenter d' une manière plus complète.

Matériel: du tableau, des marqueurs.

Let's review the integrated book to reinforce the contents on the year

Actividad: En su libreta de grafomotricidad harán puntitos con ayuda de un color o de sus dedos adentro del corazón. Después en la parte de afuera escribirán el nombre de las personas que quieren mucho.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, lápiz, pintura acrílica color rojo.

Inhalt: Wir üben das Erzählen der Viertelstunden. Es ist Viertel nach fünf. Es ist Viertel vor elf.

Let's practice the numbers up to 100

Complete the sequences from 1 to 100 skipping them according with the teachers indication.

Practice on ABC's

2) Let’s watch this video called “Amusement park”

https://youtu.be/45VmrbWcTtw?si=gaAU6oJ2FEFpaKC9

3) We're going to create your own amusement park with some clean color sheets and the worksheets that we worked on last time. They'll paste only the ones that they like.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad

INICIO: Mencionar que son monedas y su utilidad

DESARROLLO: Registrar que son las monedas y dibujar algunas de ellas

CIERRE: Mencionar que fue lo se hizo

Material: hojas y lapiceras

Activité: on révisera les couleurs de la main des émotions. Parler avec tes amis sur les émotions que tu connais.

Matériel: de la laine peignée.