Realizați un text de cca 10-15 rânduri în care să relatați ce se întâmpla în anul în care a fost realizată fotografia, dar în casa în care aceasta a fost realizată, ce simt membrii familiei, de ce au realizat această fotografie.

Identificați principalele lagăre și ghetouri din vremea Holocaustului.

Când  s-a  înfiinţat O.N.U.?

26 iunie 1945-  În cadrul Conferinței de la San Francisco a adoptată Charta O.N.U.

Care sunt cauzele înființării?

-apărarea și menținerea păcii după cel de al Doilea Război Mondial;

-apărarea drepturilor omului;

-asigurarea cooperării între state.

Când a fost adoptată D.U.D.O.?

-la 10 decembrie 1948 Adunarea Generală a O.N.U. a adoptat D.U.D.O.

-Uite Frantz, așa cum se întâmplă cu ciupercile în pădure, la fel se întâmplă și cu oamenii pe pămînt, Există ciuperci bune și oameni buni. Există ciuperci otrăvitoare, ciuperci rele, persoane rele. Iar de aceste persoane trebuie să te ferești, la fel ca de ciupercile otrăvitoare, ai înțeles?

-Da mamă, am înțeles, spune Frantz. Dacă ne încredem în persoanele rele ni se poate întâmla o nenorocire, așa cum dacă mănânci o ciupercă otrăvitoare poți să mori!

-Și știi și cine sunt aceste persoane rele, aceste ciuperci otrăvitoare ale omenirii?- insistă mama

-Desigur, mamă. Știu! Sunt...evreii. Învățătorul nostru ne-a spus adesea la școală.

-Exact! Îl aproba mama. Evreii sunt persoane rele, sunt precum ciupercile otrăvitoare. Și așa cum, adesea, este greu să deosebești ciupercile orăvitoare de cele bune, tot așa este greu să-ți dai seama că evreii sunt șmecheri și criminali. Așa cum ciupercile otrăvitoare au culori din cele mai variate, tot așa și evreii reușesc să se facă imposibil de recunoscut, luându-și cele mai stranii înfățișări.

-La ce înfățișări stranii te gandești? Întreabă micul Franz.

Mama continuă să-i explice:

-Există, de exemplu, evreul ambulant care umblă din ținut în ținut cu tot felul de stofe și mărfuri. El îsi laudă marfa ca fiind ceam mai bună și mai ieftină. În el nu trebuie să te încrezi. La fel este și cu evreul care crește animale și cu cel de la piață, și cu măcelarul și cu evreii medici.Chiar dacă se prefac și arată foarte amabili și repetă de zeci de mii de ori că ne vor binele, nu trebuie să-i credem. Sunt evrei și rămîn evrei! Sunt otrăvitori pentru poporul nostru.

Așa cum o ciupercă otrăvitoare poate ucide o întregă familie, un singur evreu poate distruge un sat întreg, un oraș întreg chiar și un popor întreg.

Frantz a înțeles ce voia să spună mama sa:

-Mamă, cei care nu sunt evrei știu că evreii sunt precum ciupercile otrăvitoare?

-Din păcate nu, copilul meu. Sunt milioane de oameni care nu sunt evrei, care nu i-au cunoscut încă pe evrei. Și din această cauză trebuie să-i informăm și să îi punem în gardă împotriva evreilor. Trebuie să-i punem în gardă și pe tinerii noștri, ei trebuie să știe că evreul este ciuperca otrăvitoare cea mai periculoasă din căte există. Așa cum cipercile otrăvitoare cresc oriunde la fel și evreii se găsesc în toate țările lumii. Așa cum cipercile otrăvitoare provoacă adesea necazuri grave, la fel și evreul provoacă nefericire și suferință, infecție și moarte.

IDEI CE REIES DIN TEXT :

-

-

- IPOSTAZE IN CARE ESTE PREZENTAT EVREUL:

-

-

-

SENTIMENTE PE CARE TI LE TREZEȘTE ACEST TEXT:

-

-

Elie Wiesel avertiza: „dacă va mai fi un Holocaust, acesta nu îi va mai privi doar pe evrei!“. Această experiență tragică a istoriei secolului al XX-lea trebuie să reprezinte pentru generațiile tinere o lecție a trecutului pentru prezent. Lecția Holocaustului trebuie pusă în antiteză cu lecția democrației. Comparându-le, putem deveni mai buni, putem deveni, cu adevãrat „oameni“.

     Reacția față de Holocaust trebuie sã fie de solídaritate, de respect pentru drepturile şi libertățíle fundamentale ale omului. Școlii îi revine un rol important în a-1 educa pe tânăr în spiritul respectului și a1 atașamentului față de aceste valori. Holocaustul a fost un spectacol halucinant și înfiorător, un sistem de exterminare a unor categorii de oameni pentru simplul motiv că aparțineau unei rase inferioare. Holocaust, Auschwitz…istoria condensată într-o amintire. Chiar mai mult. Fiindcă Auschwitz-ul nu a fost inventat, ci a existat cu adevarat, din pacate. Mulți dintre cei care nu sunt evrei s-ar putea întreba de ce nu sunt uitate aceste episoade răvășitoare. Deoarece nu poti uita trecutul decât reîmprospătându-l! Trebuie uitat Holocaustul? Nu, pentru că face parte din istorie!

     Ca profesori avem o datorie morală față de elevi, aceea de a-i educa în spiritul cunoașterii, aprecierii, al respectului față de principiile și valorile democratice, a acceptării pluralismului, diversității, non-discriminării, promovării toleranței. Fiecare lecție a trecutului trebuie învățată, astfel încât, pe viitor, să avem capacitatea de a nu mai repeta greşelile comise, de a nu mai perpetua violența, agresivitatea, conflictul, inechitatea în relațiile dintre oameni.