Después de leer un cuento corto en clase, el docente preparó una presentación en PowerPoint con imágenes y preguntas de selección múltiple sobre los personajes, el lugar y la enseñanza.

• Objetivo: reforzar comprensión lectora y atención.

• Resultado: los niños disfrutaron elegir las respuestas en pantalla y participaron de forma activa, fortaleciendo la memoria y la interpretación de textos.

Los estudiantes inventaron una pequeña narración y la escribieron en Microsoft Word. Con ayuda del docente, agregaron imágenes prediseñadas y usaron colores y fuentes llamativas para ilustrar su cuento.

• Objetivo: estimular la escritura y la creatividad usando un procesador de texto.

• Resultado: los niños se sintieron motivados al ver su cuento “publicado” en un formato digital atractivo.

En un curso de 10° grado, los estudiantes vieron en YouTube una versión animada de un cuento latinoamericano por ejemplo, El almohadón de plumas de Horacio Quiroga. Luego, en Word escribieron un análisis sobre los símbolos, personajes y el mensaje de la obra.

• Objetivo: desarrollar competencias de análisis y producción escrita apoyándose en recursos audiovisuales.

• Resultado: los jóvenes comprendieron mejor la obra gracias al apoyo visual y lograron producir textos críticos más sólidos.